和润新语96 | 王佳：心随生走意自达

从事班主任工作以来，和学生们在一起，让我不断成长，让我体会到自身的价值，让我的生活更加精彩。学生在成绩上有所提升，在思想上有所进步，那就是对我班主任工作的最大肯定。看着他们充满朝气的脸庞；听着他们的欢声笑语；伴着他们的渐渐长大，我用“心”的付出都是值得的。

用“爱心”感染学生

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作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，他们的身心健康是最重要的。“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的健康成长起着强化效应。

“一个数的平方根……”听着学生们整齐地朗读声，环顾着教室的各个角落，果然教室早已被打扫得干干净净。从前的他们可不会这样，也许是从那天起他们渐渐开始转变的吧！记得那天早上，得知小刘同学得了手足口病，卫生老师赶忙来教室消毒。同学们急急忙忙地消毒着，教室里一片狼藉。可是只有一个地方却还是那么整整齐齐，丝毫没有被弄乱的迹象，那就是小刘的座位，那套桌椅孤零零地在那里。这时我毫不犹豫地走到她课桌旁，把她的书整理好，装入袋子中，扎紧，开始对她的座椅进行消毒。有几个学生，看到我一个人把桌椅擦了一遍又一遍，也忍不住走上前来想来帮助我，我发现之后赶忙让她们退开，“就算被传染，我一个人就够了，我要保护好我的学生。”抱着这个信念，消毒了几遍之后，我赶忙把水倒了，再换上一盆干净的消毒水，让学生依次洗手消毒，这才结束了这次消毒工作。

从那天起，学生们突然间好像明白了我的举动，也突然间好像领会了我平时常说的话:“白板擦得白不白，教室打扫得干不干净，为的是他们自己能够处于一个干净、舒适的学习环境。”就是这种我对学生的“爱心”，加深了我与学生之间的师生感情，让学生们从心底认可我这个班主任。

用“贴心”感动学生

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班主任每一个鼓舞的眼神，一句亲切的话语，一个温柔的举动，都能够对学生有着较大的影响，能让学生感受着老师的贴心，能让学生感受到鼓舞。

“小王”，我听见了熟悉的叫喊声，马上看向了他——巩老师，他是跟我搭班的语文老师，我们时常交流班级学生的近况。他告诉我，最近在写题为“爱在细微处”的作文，班中的同学大部分都写到了我，我好奇地询问：学生们都写了我什么“坏话”呀！巩老师随机挑了几本递给我，让我自己看看。这一本是小周的，她写到“数学考试时，因为感冒鼻涕老是流下来，也不能专心考试，这时我的面前出现了一张纸巾，抬头望去，不知何时，王老师已经来到了我的身边，没有叫我的名字，而是默默地把我从窘境解救出来。”“虽然只是一张纸巾，却给我留下最深的感动，王老师能读懂别人的心，又能不伤害别人的自尊，这样的老师我能遇到几个呢?”小卞写到“从未看到过妈妈这么开心，家长会后，妈妈拉住王老师的手，激动地说，‘没有一个老师说我家的儿子好，只有你这么说。’”“王老师并没有像以前的老师那样，说一大推我们的坏话，而是分别点明了一下每个人的优点，最后就说了一句想要具体了解孩子情况的家长可以找她单独聊聊。家长会就结束了，突然间我有点喜欢开家长会的感觉了。”看着他的字语，我也回想起了那天的场景，那是我第一次开家会，我知道不管家长还是学生，大家都不希望听到的是批评，何况在全班的家长面前，所以一般学生出现了问题，我都及时跟家长电话沟通过了，家长会上也没必要旧事重提了。这样以后的家长会，学生也不用担惊受怕，家长也不会借故推脱了。

用“细心”深入学生

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老师们时常开玩笑说：“班主任是世界上最小的主任，更像个保姆似的。”保姆是耐心细致地照顾宝宝的生活，而班主任更是要耐心细致地照顾和教育学生。

“王老师，我头疼”，我抬头一看，是小何，只见他满脸异样地红，摸了摸他的额头，很烫。我急忙拨下那熟悉的号码，但今天小何妈妈实在太忙走不开，让小何自己过去找她。小何是白癜风患者，而他妈妈工作的地点正是我们学校对面的幼儿园，虽然不远，但我还是不放心，准备送小何过去。望着窗外烈日炎炎，我突然像想到什么似的，拿出抽屉里的雨伞，扶着小何走，出教学楼的刹那，我赶忙撑起了雨伞，没让小何晒到一点烈日，小何惊讶地看了我一眼，随即低下了头。陪着小何走在坑坑洼洼的小路上，听着他讲述心中的苦楚，他像打开了话匣子一样，不停着说着这些我早已从他妈妈口中知道的事情，我耐心地倾听着，时不时地发出声音表示认同，他也同样埋怨自己的妈妈，自己生病了也不来接他，我告诉小何，“妈妈是爱你的，否则不会经常与我保持联系来了解你的情况了，只是你的妈妈是一位幼儿教师，是一刻都不能离开他们照看的孩子们的，就和我一样，也不能让你单独找你的妈妈，要把你安全送到妈妈的手里。”小何像是明白了什么似的，点了点头。

用“耐心”转变学生

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陈鹤琴老先生说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这就证明，只要耐心去教育学生，就一定可以教出优秀的学生。

初为七年级班主任，学校让我转接处于六个班中偏下水平的两个班级，一年之后的他们是那么的自信、富有朝气，曾多次被评为“行为规范示范班”，更是在2013学年中各科总分处于年级第一，数学成绩更是在六校联考中名列前茅。这样大的进步，离不开我用“耐心”转变学生的理念。

小陈在布艺制作、中国结编织中均获区一等奖，可她语、数、英三科都不及格。而后我耐心地培养她作宣传委员，宣传栏都被她布置的非常精美。期末考试中，她的成绩也有了明显的进步，特别是数学成绩，原本30多分，学期末考了88分。后来小陈告诉我，自上学以来，她从未在学习上被人认可过，所以她只能致力于手工课，想要被人认可，从未想到在七年级遇到了我之后，不仅成绩有所提高，而且还当上了班干部，这是她以前想都不敢想的事情，现在的她充满自信。小郑也是类似的情况，体育项目基本都难不倒他，并且还经常代表学校参加篮球比赛，但他数学却只有20分，经过一学期的查漏补缺，学期末数学成绩得了92分，他的进步令人啧啧称奇，而只有我知道，一学期以来，小郑天天都会来我办公室坐一会儿，办公室都还留有他的“专座”！

■ 教育家朱永新说过：“只有爱，才能赢得爱”。 无论是对于班级管理，家校沟通，学生心理，学困生转化，还是其他方面，我始终坚持用真心去温暖学生，用智慧去启迪学生，用真诚去感化学生，用努力去带动学生，将我的爱倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒希望，送去春风细雨，催发一颗颗幼嫩的种子茁壮成长，我想这也是班主任工作和教学工作的最大乐趣吧！

（王佳，奉贤区新寺学校青年教师，2012年毕业于上海师范大学。）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

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