和润新语115 | 徐东：信息化项目实践的思考

随着上海市《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见》与奉贤区教育局“智慧教育”的实施，现代化的信息化设施设备以及平台软件的逐步到位，如何提升设备的使用效率，做到有效应用，让信息技术在学校的管理、德育、课程、教学、科研、教师专业发展、学生综合评价等方面发挥更大的作用，是从事教育信息化工作者的第一要务。

信息化项目，是区域与学校信息化应用推进的有力抓手。信息化项目的实施与推进，触及了学校的方方面面的应用。通过扎实有序的实践研究，必将进一步提升区域与学校信息化应用的水平。

区教育信息中心制定了《教育信息化项目管理工作意见》，要求每所学校以学校层面申报学校信息化项目，项目负责人必须是校长或者校级副职。截至目前为止，全区有36个区级信息化项目完成实施论证。这些项目的成果，在以“智慧课堂 有效教学”为主题的第21届教学节校园长论坛上得到了充分展示与交流，24位校园长从不同角度，不同侧面共同探讨了课程建设与信息技术、课堂教学与信息技术之间的关系，交流了他们在信息化项目在探索过程中的理解、实践与反思。教学节上也评选出了10个区级优秀信息化项目。

如聚贤幼儿园的《建构幼儿电子成长档案平台的研究与探索》信息化项目，成长档案从纸质版、到PPT版再到PC版，到移动终端版的升级，让成长档案内容更全面了，操作更便捷了，记录更生动了。改变了传统幼儿成长档案局限性的需求，凸显了以幼儿成长为中心的发展需求，实现了真正意义上的家园互动，更是实现了信息时代教育信息化的需求。目前在全区三分之二的公办幼儿园进行推广应用。

再如俗称“江海现象”的电子白板项目，从区域层面与试点学校层面进行了扎实有序推进，取得了一些可借鉴的经验：以试点为基础，累积经验；以培训为途径，逐步铺开；以活动为载体，提升应用。也取得了明显成效：推进了学校内涵发展；提升了教师专业水平；改善了学生学习方式；编撰了区域培训教程。

奉贤区的电子白板项目，遵循了“先行先试、示范辐射、整体推进”的工作思路，从江海第一小学区内首家全面铺开开始，到4所试点校的参与，到现在越来越多的学校参与。在区域学校课堂上真正构建起以电子白板支撑的电子互动课堂。

区教育局施文龙局长在调研区教育学院信息中心提出了“整体布局，激活基层，重点突破，有效导向”的工作思路，明确了教育系统不同职能部门承担的相应任务，其最终的目标指向是有效应用。信息中心作为区域推进信息化项目的业务部门，应该做到：

一、建立政事协同的工作机制

实践中，与区教育局信息办一起起草区域的教育信息化三年行动计划，整体规划年度区域信息化实施项目以及学校星光灿烂项目中的信息化项目。

与区教育局职能科室，特别是计财科、教育保障服务中心，按照城乡一体化要求。共同制订公办中小学包括校园无线覆盖、教师移动终端配置、互动多媒体教室建设以及网络安全保障等内容的实施方案。非义务教育阶段公办学校，有计划逐年配置信息化设施设备。在配、管、用过程中，遵循“有应用先配置”的原则，做到设备使用效率最大化。

二、建立信息化项目联络员制度

对区域的信息化项目进行分类整理，发挥信息中心教研员的专业优势，建立信息化项目联络员制度。

我想分享一下我的信息化教科研经历：即聚焦点从关注媒体的应用，如设施设备的功能以及如何使用，到关注软件与平台的研发，最后关注到信息化管理与课堂教学。

信息中心教研员必须完成教育技术教研员的角色转换，从技术型慢慢蜕变成教研管理型，从而或领衔，或蹲点几个学校，承担起信息化项目的引领、管理、指导与研究等职责。

三、进一步加强与学院三中心的整合

在前期的信息化项目应用推进过程中，得到了学院另外三中心的大力支持，如培训管理中心，从培训项目立项到过程操作，得到了人力、物力、特别是财力的大力支持。又如教育发展研究中心，信息化项目开题论证、中期评估与终期成果鉴定，得到教育发展研究中心科研员的友情参与。与教研中心的合作则更为密切。电子白板项目中，有学科教研员的热情参与。在一师一优课活动中，在教研中心分管主任的协调下，每年有奉贤区的优课参加评选并获奖。还有微课项目，有两位教研员的系列微课资源上传区教育视频应用平台，在区教育视频应用平台上，有学科教研员的远程教研与课堂直播等应用。四大中心的紧密合作，会进一步发挥学院整体功能，从而助推奉贤教育的品质发展。

四、加强与基层学校的紧密合作

在加强硬件建设的同时，更要通过三校评估、常态调研以及评比培训等多种途径，密切关注基层学校信息化工作的新生长点，发挥信息技术的助推与促进的功能，上下联动，达到多方共赢的良好局面。

五、抓住几个热点与重点项目达到示范辐射之功效

新媒体、新技术的推陈出新，在教育教学的应用会更加与时俱进。我们提出了“成熟一个展示一个”的任务。通过开展多种活动，以活动为载体，搭建舞台，提供展示的平台，让优秀的信息化脱颖而出，达到示范辐射的功效。

如明德外国语小学的《慧云环+慧园课堂》信息化项目，自学校2013年9月2日成立已来，依据学校实际情况如师资实力、学生需求等，在教育信息化的道路上，学校以信息化项目实施为抓手，从PAD进课堂、微课的制作应用、移动学习终端PAD+微课应用，到如今慧园课堂与学科教学的整合、慧云环全息记录学生学习生活的探索与研究，一路走来，教育教学充满创意，学校发展与时俱进。明德外国语小学正成为奉贤教育信息化的一张名片。

最后，信息化项目的实践研究更离不开广大战斗在一线的学科教师，希望教师们进一步加强新媒体新技术的学习与实践，做一个实践型的教师；进一步加强信息技术与学科融合的研究，做一个研究型的教师；进一步加强应用大数据对学生学习行为的分析，做一个智慧型教师。

（徐东，1991年毕业于上海师范大学电化教育专业，现任奉贤区学院教育信息技术中心副主任，教育技术教研员。撰写的多篇论文发表在《上海教育》、《现代教学》、《上海教育传播与技术》与《奉贤教育》等杂志；参与《现代教师人文修养》编写工作，编导的多部电视专题片获全国等第奖，承担了多个全国级、市级与区级教科研项目。曾获中国教育技术协会“优秀教研员”称号，评为第三届区骨干教师，多次担任全国纵横信息数字化实验研究总课题组中期成果评审活动评委等。）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

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要求：

1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创。

2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》（综合版、科研版）、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。一经录用，支付稿酬。适时将汇编成书。

5.投稿邮箱：[e-mail]。请务必在稿件上署上作者姓名、单位、联系方式、作者简介，并发送个人电子照片1张（2M以上）。

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