和润新语118 | 李诗怡：破茧

弹指一挥间，一年的时光就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。一年的时间说长不长，说短不短，但在洪小的这一年，却真真切切地改变了我。

我很幸运，参加了学校的校本培训，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对我们进行了培训，经过坚持不懈的努力，我的各项素质得到很大提高；更有幸的是，在师干训老师们的推荐下，我参加了奉教院附小主办的“燃烧在理想国”教师演讲比赛，误打误撞成绩还不错，同时也学到了很多有关演讲与教师基本功的知识。

演讲的灵魂是真实。要说一件事，只有亲身体会，真心认同，才能感染人，同时，由于自己亲身经历非常熟悉，演讲时的语言组织才会自然流畅。这次的演讲比赛我讲述了三个我的成长故事：我童年一年级的班主任；我在洪小参加的第一个工作室；实习过程中跟随师傅打开新世界。我喜欢有温度的分享，喜欢真情实感在演讲稿里的自然流淌，喜欢传递着满满的爱。对于演讲稿有这样偏爱的理念，也是源于规范化培训时，听过一次何校长的演讲，她讲述的不是侃侃而谈的大道理，而是真情实感的小故事，当时我听得很投入，我感觉得到语言从口而出，由心而入，唯有宁静的心，才能听到灵魂深处的声音。那天我明白，触动灵魂的语言，永远不是口才，而是真心与真情，和来自内心满满的爱……

演讲时的肢体语言能锦上添花。培训时，顾韩意老师指导我，为 45 32755 45 14988 0 0 3778 0 0:00:08 0:00:03 0:00:05 3778了避免尴尬，在演讲时手可以自然的交握置于身前，手势不要过度使用或者模仿；站姿不能一直走来走去，会显得人散漫以及不尊重听者；必要时可以慎重地、适当地踱步，能更好地陪衬和传递演讲内容……的确，肢体语言的运用让我缓解了演讲时的紧张感，我简单的手势、表情、眼神也能配合演讲的节凑和内容，起到强调，转折，停顿等作用。同时我也将肢体语言带进课堂，微笑、侧首、眼神、触摸……孩子看到的是老师内心情感的自然流露，作为老师，我也感受到师生之间愉快的交往与和谐的教学气氛，肢体语言的运用，有时胜似万语千言，达到“润物细无声”的效果。

演讲的风格因人而异，同时也要因演讲的内容和对象而改变。在文稿初成时，师干训的老师们也对我的演讲风格看法不一，后来陶瑜蕾给出了建议：你的文章在讲自身的三个故事，这是一种淡淡地叙述的感觉，那么语气要亲切委婉，清新自然，不加雕饰；表情要轻松随和；语意要语境纯净、真诚、厚重；动作与平时习惯无异，就像与大家拉家常似的漫谈。是呀，不是所有的演讲都要跟马丁路德金一样慷慨激昂，我也喜欢顾韩意老师的生动幽默，也喜欢陈晓红老师的严密谨慎，也喜欢唐伟冲老师的深沉内敛……把握好演讲的目的，采用适当的方式才会达到预期的效果，否则会让人觉得矫揉造作。

在规范化培训的过程中，我认识到，演讲的能力原来如此重要！在小学教学中，教师的语言感染力是十分重要的，这就需要教师能语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。演讲，特别是脱稿的演讲，需要经过前期的构思写稿，演讲前反复的排练，演讲时的沉着清醒，是最难的口头表达方式，也最能体现演讲者这方面的能力和水平。

同时，从各位参赛的老师的认真准备、激情演讲中，更加深了我对认真、执着、爱岗、敬业的理解。我感恩于何校长、陶主任和唐老师对我的信任与赏识，因为有你们对我的赏识，而成就了我演讲的成功。 我也感动于洪小的每一位老师，无论是徐青老师与李海兰老师对我言语上的鼓励，还是范佳老师组织啦啦队对我行动上的支持，都是我在前进的路上的动力。我会将这些感动化为一种力量，全身心地投入到我的学习和工作中。

经历这一年的培训，经历这一次难忘的演讲比赛，让我更加认识到了自身的优缺点，我将更加积极的去学习和提高。做为洪小人，做为洪小的教师，我一定会将“志者竟成”铭记于心，今后再多的挑战我也不会害怕，因为我是洪小人，因为我是乐观向上的洪小老师，因为成长就是破茧，就是一种经历。

 （李诗怡，洪庙小学二年期新教师，担任三年级两个班的数学教学及班主任工作，同时担任学校微信版面的制作。擅长演讲，在《燃烧在理想国》奉教院附小教育集团演讲比赛中获得最具潜力奖。）

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