和润新语199 | 宋良容：诗词路之“三境”

于忙碌琐碎的教学生活中，若能撇开所谓的“苟且”，寻觅到“诗与远方”，人生又夫复何求？

最近的感触，若要表达，最贴切无过于王国维的“人生三境”： “古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”

倚楼独望

作为一个自诩文艺范的语文老师，我心底最理想的教学状态就是，左右逢源、信手拈来，真正地带着学生品味文学魅力、遨游文学之海。而作为一个古代文学专业毕业、酷爱古典诗词的语文老师，又奢望自己能潜移默化、让学生走进诗词、爱上古典文学之美。所以，我特别希望自己能在常规课之外另辟一条蹊径。

然而，这样的奢望在两点一线忙碌繁琐的“侵蚀”中日渐被掩埋，在教材、教参、练习册的“围攻”中日渐被打败。

但凡有闲时，多少个日夜沉思，多少次倚楼独望，只因心中那点星星之火仍存，仍愿它可以燎原。

又是半夜思索无眠，读着《宋词》，偶有文思，暗黄的灯光无从下笔。忽然一个念头闪过，何不学别人开一个公众号记录自己的所思所悟呢？凌晨两点，我的谈诗品词微信公众号“扣舷独笑不知今夕何夕”诞生了，化用的是南宋辛弃疾的句子，大概是希望自己能永远坦然淡然。版块主题是“宋老师读诗词”。

推了几篇文，慢慢觉得自己赏析太单调，就想着既是读诗词，何不加上朗诵？这时候，我忽然豁然开朗，让学生来朗诵，岂不更有意思，说不定还能慢慢达成夙愿。

本是为了充实零碎空闲的个人行为，没想到竟一发不可收拾。经我宣传，几个平时酷爱古典文学的孩子很快就被带动起来。我带着他们一起读诗品词，朗诵、写赏析、玩飞花令，我的周围每天都围着几个聊诗词谈文学的孩子，竟慢慢有了一丝学术氛围，并发展为一个不小的群体。就这样，由近三十个孩子组成的“墨韵书香”文学社就应运而生了。

“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”回首那么多个低迷徘徊的日子，大抵是要告诉我，任何一次幸福来敲门，总要经历些“西风凋碧树”的凄凉，感受些“独上高楼”的寂寞，走过些“望尽天涯路”的迷茫。

憔悴无悔

任何一种爱，若不付出，就不能称之为“爱”。

文学社慢慢走上正轨，建立微信群、周末发布任务、指导交流修改、公众号发布成果，我的大部分空闲时间——晚上、课间、周末——几乎被占满，然而，这还不是我做过的最疯狂的事情。

我想，“不甘寂寞”打算带着文学社的六年级下的孩子写诗作词才是几近疯狂的举动。

诗词格律零基础的孩子们，凭着他们渐渐燃烧的对古典文学的热情，围绕在我的身边。我想，大部分时候，我是被他们的坚持所打动的。面对几近苛刻的平仄格律，面对我这个社长提出的固定主题，面对选择空间狭小的韵部，他们硬是从五言写到了七言，从绝句写到了律诗。硬是从一开始不成章句的琐碎，打磨润饰成了可读可赏的雅致作品。有的孩子一首古诗硬是修改了七八稿，我才算他过关，然而他们依旧热情不减。至此，除“宋老师弟子读诗词”之外的第二大主题浮出水面。“夏日诗局”、“秋韵诗局”、“赋别离”等文学社活动开始占据公众号的大部分版面。如最近一次孩子们以“别离”为主题创作的五言律诗，已经显得笔法流畅：

离别（仄起平收式）

杨梓星

雪冷坠青铜，天寒望白鸿，

残阳照流风，热泪溅梧桐。

有信从荒野，无人忆寂枫。

晴明风雪去，远处见苍穹。

离别（仄起平收式）

李舒晗

雨后碧山空，孤亭酒一盅。

浮云随水没，雁影过雾胧。

残月洇霜暗，清竹入夜穹。

才别即入梦，聚散苦匆匆。

而在这个过程中，牟秋宇和高子弦两个社员更是脱颖而出，表现出在古典文学方面的天赋，并开始提前在我的指导下创作词。经过不断地尝试、打磨，竟然也逐渐形成了自己的创作风格。

忆秦娥

牟秋宇

千城雪，堂前古木梧桐叶，梧桐叶。昭君青冢，却添鲜血。

漫天尘土接红月，杀声震岳惊栖鹘，惊栖鹘。何人曾记？但余枯骨。

浪淘沙

牟秋宇

初日照芳华，一曲琵琶，捧书一卷漫煎茶。沉水香中幽阑里，闲品山楂。

银月落金沙，三奏胡笳，红荷碧藕引鱼虾。溪上泛舟独自饮，夜半还家。

鹧鸪天

高子弦

云淡风轻山逾青，擎空南雁碧波清。长堤杨柳三年盛，野渡扁舟两岸行。

十月藻，九旬萍。金秋五谷旧颜更。白丁踏梦归晴晚，岁月峥嵘百业兴。

西江月·冬夜填词

高子弦

夜半红梅乱舞，三更柳絮[1]连绵。红烛未解人心烦，且与诗书映面。

青柏长枝淅沥，翠竹绿叶呢喃。妙词一阕破冬寒，欣喜不觉已倦。（注[1]柳絮：如柳絮之雪。）

牟秋宇的凄凉冷峻、高子弦的秀丽清新时常让我欣喜不已。随着作品的增多，我开始考虑专门辟出一个版块发布他们的词作。《秋宇词》、《子弦词》的诞生也就显得水到渠成了。最近，我又开始自己在他们的词作后面附上评论，有作品、有点评：

青衫湿

牟秋宇

蓝溪寒水春犹早，晨起泛轻舟。百花缭乱，穿云巧燕，柳绿桃羞。

雨歇人瘦，南飞鸿雁，一叶知秋。狼藉花落，凝眸彻夜，月满西楼。

【宋评】秋宇尤喜李易安《淑玉词》，泛轻舟、雨歇人瘦、月满西楼，可见一斑。

这甚至让我有了脂砚斋评石头记的穿越感和幸福感！

虽然多少个日子，我是伴着月光下班；多少个夜晚，我是带着诗词入眠；多少个周末，我是捧着电脑“休闲”。但个中幸福滋味，只有自己能体会。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”即使为了这点幸福日渐消瘦，又算得了什么呢？这不正是爱的意义吗？

蓦然有得

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。我想，这样的蓦然有得，正是经过了苦苦的追寻和无悔的付出，才成为必然的吧。

到现在为止，“墨韵书香”文学社的周日活动已基本成为我们固定的“约会”，“扣舷独笑不知今夕何夕”的公众号关注用户已一百余人，时不时发出的作品点击量都不小，如两次设置投票形式的“秋韵诗局”，点击量都超过了5000。

在今年10月的上海市中小学生古典诗词创作比赛中，牟秋宇和高子弦拿下了市级二等奖；在11月奉贤区第十六届古诗文阅读大赛中，二人更是捧回了一等奖的佳绩。然而，最令我惊喜的并不仅仅在于此。

我欣喜，在于和孩子们交流时浓浓的文学氛围；我欣喜，在于于孩子与文学间，辟出一条苍翠的小径；我欣喜，在于那时时迸发的诗词之光，终将照亮我们彼此渴望阳光的内心。

于忙碌琐碎的教学生活中，若能撇开所谓的“苟且”，寻觅到真正的“诗与远方”，人生又夫复何求？

很想用林徽因的诗句描摹这段诗词之路带给我的幸福：

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

（宋良容，女，毕业于华东师大古代文学专业，奉贤区汇贤中学语文教师。酷爱古典诗词，追求诗与远方。喜欢带着学生聊诗词谈文学，组织文学社、开设微信公众号指导学生品诗填词。数次获汇贤中学“魅力之师”称号。）

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