在“性”这件事上，我们有必要达成这些共识

作者 | 刘星雨

来源 | 看见心理（ID：kanjianxinli1）

编辑 | 平子

4月6日，用户@Muhelos 发布了一篇微博。

里面曝光了一高姓男子在国外社交平台发布淫秽偷拍照的恶行。

这些照片拍摄于六年前，当时受害者还在上高中。照片里有女生胸部和臀部的特写。

该男子还记录了自己为女生“特制”饮品的场面，文字描述令人作呕。

4月7日，原曝光微博被删。@Muhelos发布了一个自述的视频，再次曝光男子恶行。

在视频中，博主还提到了一位女同学的经历。该同学因无法承受高某的骚扰，不得已休学一年。

而当她再次回到校园的时候，她不再与人交流，甚至有了抑郁倾向。

除此之外，博主还坦白了自己坚持曝光的原因。

尽管她说话的声音有些颤抖，但语气始终坚定且明确，她说：

第一，我不希望妥协。

第二，我不相信学校和法律惩治的力度；

第三，如果这件事不了了之，我也希望施暴者可以身败名裂。

她不希望妥协，是因为这种隐蔽的性骚扰需要被社会看到；

她不相信学校和法律，是因为过去有太多的不及时处理和不重视；

她希望施暴者身败名裂，是愤怒，也是不甘。

同日，高某被刑事拘留。4月8日，高某被南航基建解雇。

最终的结果似乎真的如博主所愿，施暴者身败名裂，得到惩治。

但一个禽兽被清除了，这个社会会变吗？

不会。

因为一个很残酷的现实：高某的行为绝非少数。

在缺乏性教育的社会环境下，隐蔽的性骚扰尤其猖獗。

就像朋友阿男，她在看到微博之后，就和我讲述了一段类似的经历。

一段让她十分厌恶的经历。

骚扰她的男生，是她的小学同学，也是班里的恶霸。从那时起，他就喜欢用“女人”、“妓女”，这种字眼去羞辱女生。

有一次，他叫喊着让阿男去吃春药，把阿男整哭了。

当老师知道了事情的原委后，除了吃惊，也没有对孩子们做进一步的引导。

很不幸，到了初中，他们又在补习班遇上了。

男生不依不饶地，继续用婊子、妓女、做鸡，去羞辱阿男。

终于，阿男被激怒了。她直接拍桌子，站了起来，朝男生吼道：“闭嘴！”

还有一位朋友，她的遭遇更恶劣。

小学五年级的一天，有一位男生从她身后拍了一下她的肩膀。她下意识地转过身。

就在这时，男生脱下了自己的裤子。朋友吓到了，而一旁的男生却在起哄。

很意外？小学就已经出现了性骚扰事件？

或许在那些男生眼中，这只不过是恶作剧。但如果没有及时的引导和纠正，他们的恶作剧将会持续。等到他们长大了，很有可能就成为了一名施暴者。

因此，要想减少女性在成长过程中所受到的打击和羞辱，或努力打击施暴者的恶行，我们必须从根本开始。

从孩子的性教育开始。

（纪录片《印度的女儿》2015）

谈起性教育，我们难免会有些不好意思。

这是因为我们对性教育都存在误解，以为性教育只关乎性交。

真正的性教育，其实是涵盖了两性关系、两性生理心理、家庭关系、个人意识等方面的学习。

（工具书《中学性教育教案库》的目录，由性教育专家方刚编写）

（小学生性教育教材《珍爱生命》的内容纲要，

该书由性教育专家刘文利编写）

真正的性教育，最终赋予个人的，是性自主权。

这其中包括对自己性别的选择、性行为的意愿、偏好.....

它让一个人，在性相关的判断上，可以做出正确的决定。

不伤害他人，也不让自己后悔的决定。

性教育是每个人必要的成长教育，更是每个人人格成长不可或缺的一部分。

在清楚性教育的目的之后，不少家长依然对性教育忧心忡忡，不知所措。

一是他们担心过早地接触性知识，会导致孩子过早地接触性行为。

这也是推行性教育屡受阻碍的重要原因之一。

可正如社会学家李银河所说的：

“性教育实际上是属于两害相权取其轻。”

孩子较早的对性有了认知，并要去尝试，这可能会造成一些伤害；

但如果没有接受性教育，在没有保护下做了尝试，伤害更大。

因此，性教育是一定要推行的。

其次是家长们不知从何时对孩子进行性教育。

性教育专家们建议是在更早的年纪。有的说从出生开始，有的说从两岁。

但重点是，我们不能像从前一般，以为小孩对性一无所知。

别忘了，孩子们会观察，会好奇，会模仿。如果这个时候没有正确的引导，他/她们对性、对自己、对世界的了解难免会产生偏颇。

举个例子，我曾经和几个有性经验的女性朋友讨论过一个问题：

“你的男朋友，会模仿小电影里的情节吗？”

她们都会意味深长地点头，回应出奇地一致。

而这一反应的背后，也有着说不出的委屈和无奈。

因为多数的成人电影，都是充满性暴力的，是不平等、不健康的性关系。

而不巧的是，这些成人电影，在“谈性色变”的社会环境下，成了不少男孩和女孩的性启蒙。

正如网友的那句调侃：

“如果没有日本的AV，中国性教育根本一片空白。”

在有了一定的性知识以后，我们便可以加深孩子对性自主权的意识。

这其中包含两方面，维护自己的性自主权和尊重他人的性自主权。

 维护自己的性自主权。

前文提到过，性自主权便是个人在性相关的判断上，可以自主选择。

就拿近年备受关注的社会性别来说。

不同于生理性别（男/女），社会性别有着更多的可能。

男性可以表现得温柔，女性也可以彪悍；

男孩可以喜欢玩偶，女孩可以喜欢赛车；

一个人可以喜欢男生，也可以喜欢女生......

生理性别是两个选项，社会性别则是一个光谱，每个人都能在其中找到属于自己的位置。

 再者，便是女性对于性的羞耻感。

尽管年轻人的性观念越来越开放，但是对于女性依旧有着很多的不宽容。

在谷雨数据发布的《2019中国年轻人性现状报告》中，13.5%的男性表示对另一半的性经历非常介意，21%表示比较介意。而表示不介意的女生更是接近一半。

这让我想起了和一位男性友人的对话。

我：你会介意婚前性行为吗？

他：不介意，但也不要太多吧。

我：多少个？

他：三个？

我：为什么？

他：事不过三？

我：可你也不止三个了，为什么要这样要求你的另一半？

他沉默了，没有回复。

女人追求性，似乎就是一种罪恶、羞耻、堕落——这种偏见镶嵌在多数人的思维中。

有的人选择挣扎、打破；有的则坚守规条。

两者都没有优劣之分，只是不同的生活方式罢了。

只要你做的决定，遵从了自己的意愿，也不影响他人，就足够了。

你的身体，你说了算。

这就是在维护自己的性自主权。

维护个人性自主权的同时，我们更要懂得尊重他人的性自主权。

这也是许多施暴者，尤其是男性所缺乏的。

许多的性侵，包括在亲密关系中的性侵，都是施暴者，无视了受害者的“不”。

可“不”就是“不”。

听到“不”，就请停下！

什么“欲拒还迎”、“她同意了”、“害羞”、“放不开”，都只是施暴者的误解。

在这样的误解下，我们常常会看到那些大言不惭的施暴者。

否认自己的恶行、推卸自己的责任、甚至污蔑受害者......

（强奸犯的采访，纪录片《印度的女儿》2015）

（福克斯性侵案改编，美剧《最响亮的声音》2019）

（N号房的消费者）

对受害者恶言相对的，还有无动于衷的旁观者。

一位普通的女大学生控告该校的明星球员，对她实行了性侵。

但由于该球员能给学校带来极大的经济效益，学校并没有即刻处理。

该球员的粉丝更不愿意相信女学生的说辞，对她恶言相对。

(美国大学性侵案纪录片，《狩猎场》2015）

可一个正常人，怎么会希望自己与强奸二字连在一起？

纪录片有这样一幕，让我十分心痛。

制作人：“你是不是很难相信发生的这一切？”

当事人强忍着眼泪，答道：“我只想知道，为什么是我？”

不尊重女性的性自主权，还体现在了两性间的从属关系。

今年三月，因为外国人永居条例衍生出来的，关于“中国女孩到底属不属于中国男孩”的讨论，就是很有力的证明。

尽管，这番言论的背后潜藏着历史因素，但这不能成为这种从属关系存在的借口。

在孩子小时候，父母就应该帮助孩子意识到性自主权的存在，用实际行动告诉他们何为尊重。

父母要先明白一个问题，孩子属于谁？

属于他/她自己。

因此，家长要学会察觉孩子的意愿，同时尊重孩子的意愿。

就像在抱孩子之前，不妨多问一句，“让妈妈/爸爸，抱一抱，可以吗？”

这也是一次性教育。

写在最后：

近年来，国内外都发生了不少情节严重的性侵案：

2012年，印度的“黑公交轮奸案”，女子被轮奸，最后虐待致死；

2017年，美国的#MeToo Movement，席卷全球，受害者们说出了积压已久的伤痛；

2018年，中国的顺风车杀人案，女乘客被强奸后杀害；

2020年，韩国N号房事件曝出，最小年纪的受害者仅为11岁。

除了修改法案，性教育的推行却仍处于停滞状态。

2017年，教育部就在学校推行过《珍爱生命—小学生健康教育读本》。但因为有家长投诉，该书对于生殖器的描述过于直白，而被召回。

还有近年多起儿童性侵案曝光后，防性侵教育成了儿童性教育的主要内容。

然而，性教育不应该只是在恶性事件发生时才被提起。

它不能只被当成一次性的学习，而应该是每个人需要不断学习的生命课题。

在不同的人生阶段，我们总有要学习的部分，家长、孩子、老师、社会都不该逃避。

而在这不断的学习中，我们要逐渐学会把握自己和尊重他人的性自主权。

更重要的是，我们要能明白，性的好坏其实是由个人决定的。

而作为养育者或教育者的大人们，要提醒孩子的，不是性有多邪恶，而是在性面前要如何选择。

（美剧《性教育》，2019）

本文转自看见心理 （ID：kanjianxinli1），作者刘星雨。生命的根本需求，是渴望被看见，关注公众号“看见心理”，看懂自己。

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