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【最美教师】琼海市“优秀教师”——大路镇中心学校王祚仲先进事迹

2017-09-08 康庄大路
教师节快乐

金秋送爽,佳果飘香。9月7日上午,琼海市2017年庆祝第33个教师节暨表彰大会在市委礼堂隆重举行。会上对267名教育界先进工作者进行通报表彰,激励更多优秀人才投身教育事业,促进我市教育事业科学发展。市委书记何琼妹,市政协主席符传富,市委副书记、组织部长、政法委书记刘坚等市四套班子领导和法检“两长”出席大会。

我镇一批优秀教师和优秀教育工作者受到了表彰,他们爱岗敬业、师德高尚、业绩突出、无私奉献,为推动我镇教育事业发展、建设幸福美好大路作出了积极的贡献!

粉笔无言写春秋

琼海市“优秀教师”——大路镇中心学校王祚仲

先进事迹

王祚仲,男,现年40岁,大专学历,1997年参加工作,中共党员,中级教师。2014年因工作需要被任命为大路镇中心学校副校长,主管镇中心本部小学。他自2014年担任大路镇中心学校副校长以来,从学校的实际出发,亲历亲为,坚持“以教师学生发展”为本,构建“学园、家园、乐园”的校园文化氛围。取得显著的成绩,多次被评为镇优秀共产党员,模范教师和先进工作者。

一、明确指导思想和科学的办学理念

他在每期开学前都认真组织教师深入学习国家教育方针和有关教育的法律法规,认真贯彻和执行县教体局、乡中心校的工作指导精神,制定目标、理清思路,统一认识,明确责任、组织落实。首先是规范班子成员行为:步调一致,分工协作、各司其职、各尽其责。要求老师做到的,我首先做到。用行动感召人,处事与为人必须成为学校师生的楷模。有一次,他因家中有事,到校迟到了,就在教师例会上做公开道歉,期末出勤总结时,按照制度扣除自己的奖金20元。正是这种严于律己的做法,感召着学校的全体师生,有力地推动了各项工作。

二、爱岗敬业,坚守在三尺讲台

十几年来在他的作息时间里,没有“八小时”工作制,也没有“上班”和“下班”的概念,一心想着党的养育之恩,忠于党和人民的教育事业,对工作任劳任怨,认真负责,每天坚持第一个到校,最后一个离开,默默地耕耘在三尺讲台上,从没说过苦和累。他有高血压病史,总带着药坚持给学生上课,全体师生为之感动!

三、以人为本,人性化管理

作为一名校长,处事与为人必须成为学校师生的楷模,他始终坚持“敬人者、人恒敬之,爱人者,人恒爱之“的做事准则,老师和学生的发展利益,无一例外的都系在他的心上,坚持脚踏实地的为教师和学生的发展,服好务领好路,对教师的困难疾苦,要热情帮助,在工作和生活上都要关怀。有一次,一位教师患病入住县城医院,他带领校领导班子和老师几次探望,令生病的老师及其家人深爱感动。一天,一年级有名学生突然昏橛,他立即把该学生送到医院,打完点滴后,才通知学生的家长。家长拉住我他手说:“王校长,你们老师,比我们当父母的还关心孩子”。从而他的行动赢得了广大师生和家长的信任和好评,也赢得了领导教学工作的主动权,使全校呈现出一派校风正,学风浓,乐于助人,勤奋好学的良好风气,逐步实现了从粗放管理到人性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷,勤奋学习蔚然成风。

四、廉洁自律,加强对教师的职业道德教育

他从担任校长以来,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩,开学初分课时,哪个年级哪一科没有老师到位时,总他都把它担起,有人戏称他为“补丁教师”。无私奉献,为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是严格要求自己,从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中,做到合理开支,手续清楚。不论什么时间去中心校开会,从没报过一分钱,没耽误过学生一节课,去县里开会或办事只要不是一天,也从来不要补助,把有限的公用经费精打细算,花在学校师生身上,用在学校基础建设上。

他认为,做一名合格的人民教师,不仅要有精湛的业务能力,还要有高尚的师德,多年的教学管理和实践,使他深深地懂得教师是学校工作的主体,加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此,他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫,经常组织教师学习有关法律法规,进一步树立了老师的育人理念,增强了爱岗敬业,诚实守信,奉献社会和职业责任感,职业道德素质有很大提高。现在校园里,人们看不到体罚和变相体罚学生的现象,而看到的是一种团结进取活泼和谐的氛围,听到的都是欢声笑音。

五、迎接挑战,积极改善办学条件

目前,中心学校对村级学校的冲击很大,随着留守儿童的增多,不少家长把小孩送到中心学校,给村级学校提出挑战,给他们的生源带来严重影响。为了控辍保学,不使学生外流。他多次召开教师会议,分析形势,制订措施,明确目标,细化责任,并千方百计地多方筹措资金,争取项目,积极改善办学条件。

20年来的风雨沧桑,教育的初心不改,他将始终站在教育这块精神的高地上,守望着自己的理想,谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。余热献党、与时俱进,“捧出一颗心来,不带来根草去”,是他对教育事业的一生追求。

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