校长来信 | 独立思考，保持冷静！这些校长的来信值得所有孩子看一看
新冠肺炎疫情来势汹汹，在坚决打赢疫情防控阻击战的非常日子里，佛山的校长们执笔写下一封封信，告诉学生如何看待疫情，该怎样做好学生应做之事，用校长的感触、提醒、思考，陪伴引导学生度过这段非常时期。
佛山教育带你读“校长来信”。
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亲爱的同学们，也许你还不能完全理解新型冠状病毒肺炎疫情意味着什么，但我们知道它已经严重影响了我们的生活和学习，我们都知道如果没有科学与人文精神，幸福与美好其实无从谈起。
我校提出“科学与人文并举”的办学理念，就是要培养学生的科学精神和人文情怀。华英学子要具有崇尚科学，崇尚真理，善于思考，尊重自然，关爱生命的价值追求。同学们，这些天来，大家宅在家里，可能都着急了，憋坏了，无聊了。学校倡导“停课不停学”，但你能否意识到怎样做才是真正的“停课不停学”。这些天来，各种信息铺天盖地，鱼龙混杂；各种人物展现于社会舞台，光明与黑暗反差强烈。我建议同学们：你试试如何筛选信息，你试试如何批判思辩，你试试数据统计的学习方式，你试试从社会学、人类学、政治学，经济学等出发，把它们综合起来去理解你所看到的，听到的一切。党和国家在这次事件中出台了许多大的政策和举措，你是否深度思考过这些决策的意义与价值；世界各国以及各国际组织在中国疫情面前有不同的表现，你是否分析过这个世界不同的价值观？在疫情面前，不同的人做出了不同的事，形形色色，你是否能分辨出他们的世界观、人生观、价值观？——这些都应该是你综合思维能力训练的素材。
要战胜疫病，不是靠迷信传言，不是靠轻信偏方，而是要相信科学、依靠科学。目前，治疗新冠肺炎还没有特效药，需要进行科研攻关，需要运用科学战胜病毒。科学改变了人类的生活，科学的研究是无止境的，作为新时代的中学生，有时代的责任和使命，学好科学知识，用好科学知识。现在的勤学苦练就是使我们具备可持续发展能力，成为国家的栋梁之才，为国家科学事业多做贡献。
勇担使命的你，会在人心惶惶中依然冷静理性，会在众说纷纭中依然独立思考，会在利益暗涌中依然坚守良知和底线，会在傲慢与偏见中依然保持敬畏善良，在看见自己中看见他人、众生和世界，会在听过一场又一场意外和灾难后，心怀感恩，懂得珍惜，笃定前行。
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面对海量信息，要有独立思考的能力。这段时间，疫情发展迅猛，平台渠道众多，海量的信息铺盖着我们的生活。从“可防可控”到“雷火交加”，从“瑞德西韦”到“双黄连可治”，网络上铺天盖地的信息逼迫着我们去接受，去甄别，甚至还逼出了一个“网络谣言较真平台”。这次的疫情也让我们应该思考，网络信息泥沙俱下，如果没有足够的辨识能力，阅读负面、虚假的信息，只能让思维更加混乱。因此，我们需要具备独立思考的能力，当我们每天都面对着过载的信息，需要做出选择时，到底应该如何做呢？是相信大咖，相信权威，还是相信广泛传播的信息？其实哪种都不完全是，我们最需要学会的是独立思考，有自己的认识和判断，才可以减少三人成虎的事情发生。
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如果说疫情给我们上的第一课是“家国”，那第二课就是用“科学”与“思辨”的力量。
从历史上说来，人类从未被瘟疫所打败。欧洲中世纪的黑死病，2600万人丧生的瘟疫过后，便开始了欧洲伟大的文艺复兴。即便是在2003年的SARS病毒肆虐，我们也靠着众志成城、顽强意志取得了胜利。而如今，我们有了更先进的治疗手段，有更发达的传播系统，自然有更充分的信心去相信我们的国家和政府，一定可以顺利打赢这场没有硝烟的战争。
有了互联网平台的公开、透明，我们得以知晓快速而高效的信息传播；懂得在疫期如何更好地做好自我防范和保护，也学会了更多防范病毒的知识和方法。据专家分析，未来的10-14天会是最为关键的时期。身在大后方的我们不需要挺身而出去对抗疫情，却一定要学会保护自己和家人，避免去人群聚集的场所，出门戴口罩，注意勤洗手、讲卫生；保证睡眠增强抵抗力等。保护好自己以最佳状态投入之后的学习，也是一种尽责。
开学延期，时间却不会停驻脚步，考试也依然会如期而至。如何“停课不停学”，做好时间管理、自我管理，培养自主学习习惯，这是我们千万学子共同面对的一套考题。现代技术教育得以广泛运用，我们坐拥网络电影、网课等丰富而生动的资源，各大平台也免费提供大量丰富的学习素材……大疫之后人间自有真情在。返校之门被暂时关闭了，却开启了线上学习这一更广阔的窗户。“东方风来满眼春”，我们可以慢下脚步，耐心、仔细思考和甄别，学会根据自己的实际学情，理智做出选择。
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每天各种媒体上都铺天盖地报道疫情进展、专家访谈、防护知识等，这些都是很好的必学知识，生活中我们人人都在参与疫情阻击，也是一节大型的社会综合实践课。孩子们，借此机会，你们可以充分利用疫情生成的科普素材，关注疫情进展，主动了解学习野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展自己的视野和知识面，更好地去理解现实社会，树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。我们可以把疫情当做一个课堂，自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，通过亲身参与，了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。我们还可以让家长找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等进行观看，以便更好地理解病毒、疫情，尽己所能，做个具备科学素养的孩子。
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