美国社区学院“2+2”模式：升入名校的“黄金跳板”
概况：
美国的社区学院英文名为Community College，是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。社区大学的理念是由美国著名的教育家、芝加哥大学第一任校长威廉.哈珀提出的。
美国共用4000余所高等院校，其中近1200所为社区学院，拥有一千多万注册学生。社区大学的学生平均年龄是29岁，40%的学生21岁以下，60岁以上的老人也十分常见。其中60%的学生是边工作边读书。同时社区学院拥有自己的学生宿舍，社区学院的资金来源半数以上来自州政府及所在地政府，因此社区学院的学费较为经济，大约只占四年制综合大学的三分之一。
美国的社区大学兴起源自二十世纪美国的城市化，工业化和经济高速发展对人才的需求促进了社区大学的发展。二战后，许多退伍老兵返回校园读书，也促进了社区大学和成人教育的发展。六十年代，“婴儿潮”一代大量涌入社区学院;七十年代，越战退伍老兵也曾是社区大学的重要生源。八十年代后，社区大学加强了和社区以及当地中学的互动。社区学院除了学位课程外，还提供大量的成人培训课程，有近一半的学生不是为了拿学位，他们的主要目的是提高自己的知识水平或获得所需的职业技能。社区学院也常常为社区居民举办知识讲座，提供免费的图书馆等服务。
“2+2”模式：
许多美国学生以及9万名左右的国际学生是在社区学院完成美国大学头两年的课程的，之后在四年制大学完成最终的大学本科学位。与四年制大学相比，这个模式有许多好处。社区学院的优势包括远低于大学的学费，小班教学和为学生提供强而有力的支持。这些优势成为学生前往一所一流大学的通道。这种前两年在社区学院就读，后两年在四年制大学就读的模式通常被称为“2+2”模式。
“2+2”模式的优势：
1、录取更容易。美国社区学院录取时对语言分数和学业的要求通常低于四年制大学。许多社区学院还为语言分数过低的学生提供ESL课程或大学水平的数学。
2、费用较低。社区学院的学费可比四年制大学的学费低20%-80%。这对于学士学位的头两年可以省下大量的费用。
3、小班教学。一般来说，学生在社区学院就读的班级和课程机构在规模上常常小于四年制大学。教师和指导教授能够给于学生更多一对一的关注。许多美国和国际学生表示，开始的前两年在人数较少的学校学习，有助于他们更好的过渡到人数较多的四年制高校进行后两年的学习。
4、更容易在课堂上受到鼓励。美国的教育体系中，学生常常要为取得优异成绩而互相竞争。因此，无法流利使用英语的国际学生处于弱势。通常情况下，他们在竞争不太激烈的小班里表现更好，感觉更自如。此外，社区学院通常会免费提供课业辅导以帮助学生学有所成。
5、更易适应。社区学院的前两年学习生活可帮助国际学生提高英语技能，尽快适应美国的教育体系和文化。
“2+2”模式的保障：
很多社区学院与四年制大学签署“衔接协议”或转学保障协议(Transfer Admission Guarantee),简称TAG。衔接协议有助于确保在社区大学所学课程可以很容易地转移到有合作关系的四年制大学，没有或只有很少的学分和时间损失。大学转学保障协议TAG的合作伙伴关系可以保障完成大学规定的特定要求的社区学院学生能够获得大学录取。这些要求可能包括GPA、学过的课程和语言成绩。最常见的衔接和TAG协议是由位于同一州的社区学院和四年制学院和大学之间所签署。例如加州的所有115所社区学院均与加州大学系统和加州州立大学系统的学校签有衔接协议。这意味着在加州社区学院完成加州大学和加州州立大学的通识教育要求，就可以在后两年转入加州大学系统或加州州立大学系统中的学校就读并拿到本科学位。
这种合作关系为学生提供了一个机会，是他们可以节省学费在社区学院就读，并且仍然可以转学到并毕业于排名领先的大学。
美国社区学院“2+2”模式可以成为实现你的教育目标并充实你的美国高等教育体验的一个绝佳方式。正如给汽车换挡是使速度和力量得到提高的一中方式一样，从一所学院转到另一所高校可以推动你取得更大的成就。
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