【自然教育基础培训回顾】2019年冬天，我们在一起且思且行
2019年12月3日-5日，由一年·四季自然艺术工作室执行的自然教育基础培训（成都站）的培训在四季.水泉自然中心举行。这次培训期间，收获了来自大自然的助力加持—— 前段时间阴雨绵绵的斗底山收获了三天阳光灿烂的日子。在这样的天气护佑下，22名来自全国各地的学员一起经历了体验自然教育，理解自然教育，现实与未来三天的主题学习。自然教育基础培训虽然已经结束，学员们也各奔东西，但他们将参加培训的总结和思考反馈给我们，这些文字将陪我们且行且思，去生活中、工作中践行我们心中的人与自然和谐之道！
以下内容摘录自参加了12月自然教育基础培训（成都站）
学员的总结报告
一方面是，“乐在其中”，只有感受到了自然的美好，才可能将这种美好传递出去。另一方面是，“透过现象看本质”。我非常希望自己所引导的自然活动能够突破科普的界限，从更广阔的角度来感知动植物、感知动植物的生存智慧、感知动植物所处环境的内涵及其中的规律，从而更能知晓人何以为人、人与万物的联系及各类生命体的共通之处。
——四叶草（女）
課程第二天下午，拜訪盛姊時被其住所震撼了，這不就是我理想中的庭院嗎？沒想到在大陸四川，竟有將樸門及自然農法融合得那麼好且富美感的地方，實在讓我激動不已；之後，跟盛姊與大盛交流中，深深感受到他們一家對生活的理解、選擇與堅持，與自然取得一個平衡，真的很羨慕且佩服他們。
——倒地铃
人与人之间要自然和谐，要多付出，多谅解他人！
知识只是拿来要求自己的，不是衡量他人的！
环境决定人的一生！所以要选最好最适合自己的地方。
——瓜叶菊
记忆最深的是:回归到7岁的森林之旅，老师说有音乐会的时候竟然以为是老师们要唱歌。坐在宽阔的草丛里，闭上眼睛，阳光照进了心灵深处，森林音乐家们，有节奏的演出，飞机轰隆隆的插曲，到最后的惊喜收尾，处处充满了趣味和意义。睁开眼睛，思维跳跃，当我们离开这个世界，终有一天，肉体将与大地融合在一起，作为微生物菌肥，破土而出的植物为我们延续了生命之光。
还是那天收尾写在黄色纸条上的那句话:迷雾渐渐散开，撒下一片温暖，感恩所有遇见！
——格桑花
我还记得刚到水泉社区的那天，我们从偏门上去，走在蜿蜒的台阶上，看到两颗倒下的树，树的周围长满了青绿色的苔藓和一些蕨类植物，当时心里就是一声惊呼“这不就是树落吗？”
“树落”是我为我工作中正在和同事一起做的小花园起的名字。这个名字的由来是我曾在网上看到说“在海洋中，如果有一头鲸鱼不幸死掉了，它会慢慢沉入海底，在这个不断下沉的过程中，会形成一个独特的生态系统，鲸落可以供养一套以分解者为主的循环系统长达百年，这是鲸鱼留给大海最后的温柔。”所以我们就想到说，在大自然中，在我们看不到的某个地方，一些大树缓缓倒下，其身虽死，但是它的周围会长满青苔，菌类以及其他不知名的植物，它仍然可以分享着自己的养分，来回馈着它生长的那片土地，我们称之为“树落”。这应该也是小米老师所说的“能量循环”吧！
——南瓜
自然教育却又不是自然科普，两者有联系，却又不尽相同。自然教育与自然科普的一大基础是自然知识的积累，自然知识是客观存在的事实，我们可以不断去学习。自然教育更强调教育这一方面，更像是在传递一种理念，一种与自然相处的理念，建立与自然的联结，所以自然教育需要有生态伦理的辅助，你对于自然的一种态度是怎么样的？你想给孩子们传递的理念是怎么样的？
——樱桃
我们观察得到的一手资料远远比百科全书上要生动得多，听到的会忘记，见到的会记得，体验过的会了解，只有自己发现的才会掌握，所以我明白了亲身的体验和发现是自然教育的关键，自然观察是没有终点的，怎么去看待它比它是什么更重要。
——黄豆
走进山里，让我们学习到了和大自然的沟通方法，充分调到自己的五感体验形、声、色、味、触。让我们认识到大自然也是一个有生命的世界。需要人们去爱护，去敬畏。我们要信仰“大自然”敬畏自然，爱护自然，这样才会敬畏生命，对于当下的我们应该学习“人与自然和谐相处”的信念，这样我们才会有美好的大自然，当我们工作累了，生活遇到烦心事了我们可以走进大自然享受大自然带给我们的放松和宁静。
——青菜
这次培训对于我来说，意义深重，远非一篇总结能概述的完整！“身土不二，身正为范”听到这句话总有一种深厚且隆重的使命感！也许这就是我的一直迷茫的未来的路，一直期盼与寻找的生活方式！
——四叶草（男）
最后特别感动的是老师们用心准备，热情陪伴，精彩授课，同学们积极主动，齐心协力高度参与全过程，也感染了我，貌似还很少这样认真学习时候。课程设计有趣不失知识，分工明确，有序进行。让我们这次自然教育基础培训收获满满，还意犹未尽，大家太棒啦，向大家学习，以后无论再忙也会抽时间关注及尽可能多多参与，谢谢亲们。
——蓝雪
去寻找每个季节里让自己受感动的、或者说是觉得美丽的自然之物。去倾听自然的声音，把自己的心态或者说是行动变的更加开放，不要把自己封闭在小小的屋子里。所以对于我们这些新生代的“御宅族”来说，自然教育也能够成为一个非常好的去走出家门的机会，去拓展自己的认识，去结交到新的朋友。所以结尾也用一句诗来做结束，有缘千里来相会，期待与老师和同学们再次见面。
——薄荷
作为一名幼儿教师，身上肩负了许多责任与义务，孩子们的教育要细微到每一处，自然教育提倡的与自然和谐共处。现在孩子们犹如一自然界中的一颗颗小草，但是在我们过于呵护下成长的小草经历不起风吹雨打，大自然是神奇的万物有灵，每个存在都有自己独特的意义，我们不必过度保护。只有在大自然中真正受益了，他才懂得去保护去行动。对于我个人的力量可能是渺小的，但我们园所的老师都行动起来，影响我们的孩子们，影响我们的家长们，我们的家长去影响更多的人，我想会有更多的人加入自然教育事业中。
——枫叶
在过去的一年多时间里我组织了好多活动，也越来越发现因为自己的自然知识和教育逻辑的不匹配，所以在教学时主题主旨不明确，达不到想要的效果。通过朋友介绍才得知中国有自己的自然论坛，通过“论坛”认识了“一年四季”，也才有了这次机会机会参加自然教育培训。通过小米、狗尾巴草、蒲公英老师的悉心教导，让我对自然教育有了全新的认识，为我以后进行自然教育明确了目的，指明了方向。
——银杏
自然教育：教会孩子们在自然中体验，观察，分析，思考和创造。更懂得与一草一木一花一虫产生联系，世界在他们眼中才是立体、丰富的大千世界。 ——这是我们送给孩子幸福一生的礼物。
——寒鸦
我个人认为：自然可以独立于人和社会而存在，但研究人与自然的关系不应该止于个人与自然、或者当下与自然的关系，应该有基于生产力发展、文化演变与自然之间关系的研究和教育。简而言之，对于自然，除了体察现在的连结，也要了解过去的连结和思考将来的连结。
——顽石
天南地北的朋友们
相聚在四季水泉太阳系
踩在柔软而倔强的泥地里
观察大自然的细微变化
倾听大自然的天籁之声
品尝大自然的饱满浆果
找到大自然的生态链接
觉得自己越来越渺小
越发想返璞归真
逃离城市
可是
逃不掉
只有去面对
尝试着去改变
用自己的行为影响更多的人
——泥巴
献给热爱自然
热爱孩子
尊重每一个鲜活的生命
的自然教育从业伙伴们
期待与大家相逢在
美好的大自然中
结伴而行
获得滋养和能量
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