【自然诗歌NO.54】数之趣

自然诗歌

数之趣

缘  由  

这首小诗，是我特意为大山里的孩子们而作的。

机缘巧合，曾经和偏远山区的孩子们朝夕相处...

慢慢的我发现，不少的孩子为加减乘除，死去数不清脑细胞，因此或许会被老师指责...被家长训斥...被同学取笑... 这让我在困惑中思索、探寻... 阿拉伯数字起源于古印度，而古印度也有象形文字，这就是这首诗的内在逻辑..

正  文

备注 

0～沉睡的种籽

1～睡醒出土的幼苗

2～小树两个弯

3～小树如弯弓三个弯

4～树干与枝丫的上下左右四部分

5～蜿蜒的山路

6～“泉”字的象形部分， 也可以想象山泉形成的6个水塘

7～锄头；也可以想象村落的7户人家、或是7块田

8～一对儿竹编箩筐的外形，8个筐底角

9～长柄的渔网兜外形，鱼虾蟹数量多，或是溪中玩游戏的孩子众多

一点延伸思考 

“寓乐于学”

～在学习中探索乐趣，师生并肩学习和成长，去中心...每个人都担当主角，也许是“教育”的一种答案吧！

作者简介

松树

云南在地自然伙伴，曾担任过幼师

特别感谢  

感谢朗读者小彩虹及妈妈，为我们带来这首寓乐于学的童谣

专栏介绍

一年四季，我们来到大自然母亲的怀抱中，时时被四季中的诗意和美感所滋养。孩子、家长、志愿者们分别写过一些献给森林和自然的诗歌，情真意切，质朴生动，被我们戏称为拥有“诗意和远方”。  在一年四季自然诗歌专栏，我们将自己对自然的敬意和热爱分享给大家。欢迎愿意参与录制“自然诗歌”的孩子和家长朋友们联系我们。  我们一起来记录、分享这些充满能量、启示的美好时光吧！

投稿方式

自然诗歌长期对外征集，远在天边的客人，您可以投稿寄诗，尽在咫尺的故人，欢迎您继续投入创作。您可以是朗诵者，也可以只是投稿人，心动的作品，还是欢悦的表达，有冲动，有意向，在文末下方直接留言给我们，我们将通过公众平台及时与您联系。

往期回顾

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