【家长来信】2019年山野耕食生活心路历程
继参加了2018年的森林之子课程后，孩子和我对自然课程的劲头十足，陪我们一起走完一年森林课程的小米抛出在自然中心尝试新的课程，所以趁着这股劲头，我们马上报名新课程——食育农耕课，这样又可以持续在自然学校玩儿一年了。
从谷雨，小满，夏至……到冬至的七个节日，我们逐一揭开了耕食活动的面纱，接纳着自然馈赠给我们的各种礼物，从制作高台菜园到搭建小鸡别墅，从山林野笋、折耳、美味树莓、板栗到各种餐食制作，从土壤、落叶、菌丝探寻到山林守护、邻居探访。一切都围绕着这一片山林。
孩子们领悟了很多在书本上、道理中无法传播的理念，特别是茉莉花，经常会思考，这个食物我们自己做吗？我们可以尝试一下，我也想自己去亲手采摘……。我想食和耕，是这个课程中顺应节气和自然的日常，“育”便是这个课程润物细无声的精华。
通过这一大半年的陪伴，建立起人和自然，餐桌和食物更加紧密的纽带，弥补了我们在平时城里生活中人与自然缺失的连接。在物质更加丰富的生活中，真正给孩子们更多的精神满足，则应该是来源于孩子们自己的劳作。
当然自然总是变幻莫测的，给了我们不少的惊喜和意外。记忆最深刻的是小满，小米带我们去一片少有人迹的森林，品尝美味的大红空心树莓，看到了美得令人窒息的大百合，惹得孩子们不停地发出各种惊叹，当然也品尝到树上仅存的几颗野樱桃，每一颗都足够回味半天。可是转眼间狂风大雨悄然而至，弄得我们一行人措手不及，从山顶到山脚我们用连滚带爬的姿势，互相鼓励着，帮助着，携手回到自然学校，用一碗红糖姜水和炭火驱走雨水的寒意。这让我们深刻的意识到顺应自然的重要性，在自然的“安排”下，我们如何去了解、尊重自然，是孩子们和家长需要继续去探索的。
如果说，森林之子更多的是用我们的脚步和视野去了解广袤的自然里那些神奇的世界，那么耕食课程更多的用我们的手和心去感受自然和人的连接，让我们更加理性、和谐、自然的方式回归到生活和平常，并用这种方式持续去影响孩子和大人对食物的珍惜，建立起对生活的热爱。
感恩又一年的陪伴，那些在森林中探索各种植物的小手，在荆棘丛中携手的双臂，在大树干一起荡漾唱歌的场景，在自然厨房里忙碌的小身影，在制作出美味食物后发出的惊叹声，在餐厅里品尝美味的欢声笑语，在篝火中分享自然的美好夜色，将是我和茉莉花在人生经历中非常重要的财富和经历。
我们必将更加爱自然，爱生活！
作者
自述
红豆
我是红豆，这是两年前我和孩子一起参加自然活动时起的名字。两年前，我不知道什么是自然教育，对孩子的教育也没有太多规划，甚至还很茫然、盲目。但是在和孩子一起参加两年的自然活动后，有了很多感悟、思考，也有了自己对成长和幸福更好的诠释和目标，我想这是自然的力量，帮助我成长。爱自然，爱生活，自然与我同行！
作者寄语
红豆在耕食团圆课上有感而发
送给女儿的一封信
愿茉莉花在大自然的陪伴下
健康快乐地成长
也分享给热爱自然的你们
一年很长，有365天
一年很短，只有四季
一年很长，我们每个月都翘首以待
一年很短，参加耕食生活的时间
问题匆匆地流逝
在自然中心
每一个日出，每一次进山，都历历在目
每一次自然耕种，山中觅食
都仿佛刻在我们的心里
四季转回
孩子们从食物到山林，到生态市街
对山林的多态、平衡、完整、有趣
一定有着自己触动的见解
自然的馈赠
竹林里刚冒出来的竹笋
头顶被成熟的板栗砸中
树林中流露出
一闪闪的红树叶
都在为我们诉说
自然是值得被尊重、守护的
相信这些美好的记忆
都会成为他们成长的最美好的礼物
有自然陪伴，真好！
供稿人：@红豆（茉莉花妈妈）
一年·四季自然艺术工作室
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