中招历史怎么考？郑州名师这样建议，看到绝对能赚到！
| 政策 • 信息 • 考点 • 试题 • 方法 |
点击题目下方蓝字关注 初中生i学习
中招考试的日子一天天临近，想必考生们都在紧张地复习中。为了给孩子们减轻压力，郑州这位历史老师结合自己以往经验总结了不少的妙招，现在整理一些分享给大家。
作为一名历史专业的教师，我决定先吐槽一下历史试卷。简单列举三宗罪：
一宗罪：选择题题干绕弯，道阻且长。题干的作用是指出问题和规定所答问题的范围、层次、角度等。近年来，出现了“引文式”“材料式”题干，即引用重要文件或名人、政治家著名言论，以及俗话、谚语，或者引用现实生活中的大量材料、统计数据等题干。这类题干要么设置阅读陷阱，要么是文言文，晦涩难懂，而且在试卷中所占比重越来越大。学生在50分钟之内答卷，还要花费大量时间与题干“作斗争”。
我举一个例子：
1930年，何应钦曾经指出：“辛亥革命懵懂算是挂上了一个民国的空招牌，并没有建设民国的实际，由推翻满清一点而论，固然算是成功。由全部革命的目的而论，究不能不谓为失败。”下列诗句与其观点一致的是：
A.无量头颅无量血，可怜购得假共和
B.伊除专制百年后，犹补前贤功未成
C.抛却十万头颅血，要将乾坤力挽回
D.武汉义旗天下应，推翻专制共和兴
这道题我们让历史教师或语文教师读读做做看，A或者B，该选哪个？
初中生i学习（sszzb_czb）
二宗罪：材料题所用材料难度大，与问题之间的联系隐晦。关键是有些材料题，简直就是九曲十八弯。不打字，直接给图片。
你看看从哪儿入手？有几问，不看参考答案，我脑中一片空白。
三宗罪：历史小短文中的看图写短文，极其考验人的联想能力。如果是给几个词，写出他们之间的联系还行。给图片的难度进一步加大，这里面的重点是要会从图片中看出历史事件，而有些图片“不知所云”。如果没有答案提示，凭我这历史本科的水平是想不出来的。
我曾经按照网上一些得分技巧来教学生，发现不教还罢，一教，学生更恐慌了。于是我另辟蹊径： 和命题人一起考试。意思是站在命题人的思考角度来做题，明明白白地理解命题人出这个题的目的是什么。在心理学上叫“同理心”。我的具体做法是：
读懂题干，弄清要求，即命题人问什么。题干既是命题者对考生的限制，又是命题者对考生隐藏的提示。命题者为了避免模糊和误解，不得不在题干中透露一些自己的命题意图，暗示解题的技巧和范围。所以，学生要分两步走，一是通读题干，弄清基本要求，是直接提问，还是是反向（如不正确、违背、错误、不符 合、不利于等）；二是画出关键词句，认真、全面地分析含义，揣摩和捕捉其中隐含的信息。
例如河南省郑州市2017年初中毕业年级适应性测试(二模)历史试卷选择题3题：
初中生i学习（sszzb_czb）
分析：一是关键词“君民共主者权得其平”，指向的限制王权，政治制度是“君主立宪”。二是选项中人物有“君主立宪”思想的就是资产阶级维新派---康有为、严复。 所以答案选：D.
结合问题看材料，画出关键信息词句，即明白命题人考什么。学生首先确认所答问题，并且从中提取答题目标的关键词，沿着关键词的指向去看材料，从材料中的寻找答案或者从材料指向的历史事件组织答案内容。如果是古文，读不懂，更要寻找能够帮助自己的关键词句。
例如：
请阅读材料，结合所学，回答问题。
材料一：“我之廉价工人，彼（西方国家）亦得而使用；我之丰富原料，彼亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼得便利……”
材料二：孙中山曾说“当今之世，中国非改革不足以图存。但与清政府谈改革，无异于与虎谋皮。因此，必须发动民主革命，推翻这个昏庸腐朽的政府，为改革政治创造条件。”，而且孙中山的心目中，在取得民族革命、政治革命的胜利后或同时，“平均地权”是必须要完成的革命性任务，这一任务的完成才能巩固“政治革命”所取得的成果。
材料三: “我第一个问题就是:不要打了。我说我们与共产党打什么呢？都是中国人，打什么呢？都是政治问题，不是不可谈的嘛，所以后来谈是我的主张。而且我对介公讲，我说共产党你也剿不了。他说为什么？我说共产党有人心，我们没人心。我与蒋先生冲突没旁 的，就是这两句话，他要安内攘外，我要攘外安内。我俩冲突就为这件事，没旁的冲突，一点没旁的冲突。”
初中生i学习（sszzb_czb）
请回答:（1）材料一现象始自哪一条约的签订?这一情况对我国产生了怎样的影响?（2分）
分析：材料一是古文，要抓关键词。理解指向是“允许建厂”，再看条约内容中含有“允许建厂”，指向《马关条约》。
（2）根据材料二概述三民主义之间的关系。（2分）
分析：这个答案就隐藏在材料之中。
(3)材料三内容最有可能出自何人之口?他与蒋先生是在怎样的背景下发生“冲突” 的?（2分）
抓住绳头牵出牛，即窥破命题人的隐含的考察目的。命题人给出的历史名词或者几幅图片，后面必然紧密联系着一个或者多个历史事件，这些历史事件本身又有着内在的联系。就好比是命题人给我们了一根缰绳，我们考生要做的就是拉着缰绳牵出后面的那头牛。那么这类题的关键是就是图片与历史事件之间的联系，几幅图片之间的内在联系。
例如：郑州市2017年初中毕业年级适应性测试25题。
初中生i学习（sszzb_czb）
三幅图：1.网络长椅 2.“国际模糊”的美国通用汽车 3.世界上的几个力量中心。
分析：1.网络长椅----第三次科技革命。
2.“国际模糊”的美国通用汽车---经济全球化。
3.世界上的几个力量中心----政治多极化趋势。
初中生i学习（sszzb_czb）
真的不知道我叙述得是否清楚，因为这毕竟是我这个历史专业的语文老师，第一次面对中招历史考试。祝大家考试顺利！
声 明 本文综合自：郑州教育博客（作者：万里无云）、郑州教育微信公众号、郑州市2017年二模卷，初中生i学习编辑整理，转载请注明出处！
投稿邮箱 / 627289571@qq.com
商务合作QQ / 5426727
点击 阅读原文▼查看往日精彩内容