孩子数理化太差？暑假就让它来拯救吧！很多学生都在读的提分神器

| 政策 • 信息 • 考点 • 试题 • 方法 |

点击题目下方蓝字关注 初中生i学习

太阳东升西落，月亮阴晴圆缺，究竟怎么发生？

为什么苹果会落地，而不是飞到天上去？

为什么人的眼睛能看到五彩斑斓的颜色？

那肉眼看不到的微生物世界，到底存在着怎样的奥秘？

这一个个的问题，里面都藏着大奥秘。这些都是曾经困扰过我们的问题，现如今也在困扰着我们的孩子。如果被他们问到该怎么回答呢？并不是每个人都有那么庞杂的知识背景，去应付每一个孩子每一个脑洞大开的问题。

日月星辰，风雨雷电，自然万物，都有它运行的规律。而我们人类从远古到现在，一步步了解它，掌握它，使它为我所用。究竟怎么做到？里面也有大学问。但这些学问往往又过于枯燥，让人望而却步。

望远镜就像是一扇窗口，让我们得以望见浩渺宇宙中那遥远的星河。这时，就需要有一套这样的书，既包含丰富的科普知识，又生动有趣，像读故事一样，使孩子易于接受。梁衡老师的《数理化通俗演义》就是这样的一部作品。

这是一部难得的数理化知识科普读物。它以栩栩如生的事例、深入浅出的语言、旁征博引的叙述、章回小说的体裁，给枯燥的数理化知识披上“薄薄的糖衣”。将数千年的科学历史一一写来，每个科学发现都如故事一样精彩。让孩子轻松爱上数理化。

这本书也许会改变孩子人生的方向

中国科学院院长 白春礼

以前有句名言：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这也是许多崇尚科技、望子成龙的家长对子女的劝导。然而，对很多学生而言，学习数理化却是很枯燥乏味的事情，往往提不起兴趣。兴趣不仅对于学习重要，对于工作亦很重要。纵观古今中外的科学家，成功者无不对探索科学奥秘有强烈的好奇心和深厚的兴趣。仅仅把科学研究当做谋生的手段，就不会有献身精神，也难以有所成就。

梁衡同志的这本《数理化通俗演义》，以栩栩如生的事例、深入浅出的语言、旁征博引的叙述、章回小说的体裁，为少年读者提供了一部难得的科普读物，为枯燥的数理化知识包上了“一层薄薄的糖衣”。这本书的成功，不需要我在此赘言，从1984 年初版至今，已六次再版，多次获奖，就是最好的例证。

科学家写科普书，常常习惯于逻辑思维，而不擅于从形象思维入手，专业名词顺手而出。同时往往因于学术概念的严谨描述，不取或不擅于使用精妙的比喻和文学的语言，因而可读性较差。英国著名科学家霍金在写作其名著《时间简史》之初，也遇到同样问题。他的出版商就对他说：“你的书中多一条数学公式，就会失去一部分读者。”由此可见，撰写一本好的科普读物，并不是人人都可为之的事。

我相信这套书会唤起青少年读者对数理化的兴趣，也许会因此改变孩子人生的方向，扬起科学的风帆。

那么，既然说到《数理化通俗演义》，就不得不提它的作者梁衡老师。

著名学者、新闻理论家、作家。历任国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑、中国作家协会全委会委员、全国中小学语文教材总顾问。

作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、鲁迅文学奖提名奖、全国优秀科普作品奖、全国好新闻奖和中宣部“五个一工程”奖。

代表作有《觅渡，觅渡，渡何处》《大无大有周恩来》等。先后有《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》《夏感》《青山不老》等六十多篇次的文章入选中学、大学课本。

作为全国中小学教材总顾问，就算你不记得梁衡的名字，也一定在课本上读过他的文章。他的文章曾经多次获奖，他本人也是作品入选课本最多的作家之一。他的文章陪伴了一代代读者，他的散文也是学生们写作的参考范本。

他先后出版过许多作品，而《数理化通俗演义》则是他比较特别的一部作品。他曾经在多个场合，表示如果向读者推荐他的书，首先一定是《数理化通俗演义》。

这本书从1984年初版到现在，已过了三十多个年头。这期间共出版过的版本不计其数，至于重印的次数已很难统计清楚。本书只是一层薄薄的糖衣，想不到这一点甜味竟然三十年不散。

那么，这种书究竟有什么魔力，这么多年依旧经久不衰呢？

先来看看这本书获得过的荣誉吧：

曾获中国科普作品一等奖、中央文明办、新闻出版总署、国家广电总局联合推荐优秀科普读物；中国科学院院长白春礼作序推荐。

宣传语：三十多年来，这本书不知道拯救了多少害怕数理化的孩子，从“世界是什么”到“人类基因的秘密”，一部把科学史写成故事的神奇之作。

你知道怎么用一根竹竿测量地球的周长吗？

为什么“给我一个支点，我可以撬起整个地球”?

那五彩斑斓的颜色，究竟怎么形成？

肉眼看不到的微生物世界，到底藏着怎样的奥秘？

阿基米德如何运用科学击退罗马大军？

爱因斯坦如何一次次颠覆人类的时空观？

学习哥推出的套装版《数理化通俗演义：插图版（全五册）》，有什么特别之处？

1.最新修订版。多次再版，查缺补漏，力图为读者呈现最好看的科普读物。

2.采用套装版，全书分为5册，内容详实，也更加便于阅读和携带。

3.每本加上全新四色彩图，配合内容，版式上更加活泼。

4.趣味科普。好玩，好看，好读。一边读故事，一边学知识。

梁衡说：此书写作的本意是想缓解青少年，特别是在校学生的读书之苦。他曾说过：“我在中学时期对数理化是极无兴趣的。那枯燥的公式定理，算不完的习题，一想起就头疼。所以数理成绩并不好。到后来懂得自觉去学，也就是说有了兴趣时，读书的最佳年龄业已过去，真是后悔莫及。”而且，数理化是逻辑思维，它没有曲折的故事和生动的形象，自然也就枯燥些。倘若没有专门的目的和压力，人们很难去亲近它。

那么，能不能借文学之力培养数理兴趣，变苦为乐，变被动为主动呢？梁衡用传统的文学形式——章回小说，将那些数理方面的知识写出来，于是，就有了这本《数理化通俗演义》。

有读者读完书之后说道：

作者梁衡就像写演义小说一样，用章回体的形式把从古至今的各种科学发现发明介绍给读者，加上他自己的风趣的语言风格，从小到大我读了得有几十遍，小时候的那套书已经磨破了书皮。

还有爸爸买给女儿的：

女儿是上初二，对于物理简直是一窍不通，我给她买了这套《通俗数理化》，一口气读了半本书。现在对物理数学特别感兴趣。这本书犹如一把钥匙，给她打开了一扇自然科学之窗。另外，赞誉作者文笔流畅、语言诙谐幽默、前后文设计精巧，这也是深深吸引女儿的主要原因。

还有读者表示：

如果中学或者更早的时候读到这本书，我也许会选择理科，然后去研究物理或者数学。

其实，每一个公式、每一条定理后面都隐藏着一段血与火与汗的历史，这里面有慷慨的悲歌，有胜利的喜悦。要论人物形象、故事情节，一部科学史绝不比一部社会科学史逊色。当我们循着那些科学家的足迹再走一遍时，我们就会发现，那些公式定理是多么珍贵，多么可爱。这时再学习它，不但有了兴趣，而且有了感情。

爱因斯坦连续三次颠覆人类时空观，成果之多、影响之巨，历史少有。

知识既然如饭一样是一种必不可少的东西，我们也就应该如品美食一样地快乐学习。

《数理化通俗演义》就像苦药片上一层薄薄的糖衣，能为苦读的孩子们增加一点乐趣。

名人推荐

梁衡的这本《数理化通俗演义》，以栩栩如生的事例、深入浅出的语言、旁征博引的叙述、章回小说的体裁，为读者提供了一部难得的科普读物，为枯燥的数理化知识包上了“一层薄薄的糖衣”。这本书的成功，不需要我在此赘言，从1984年初版至今，多次获奖。我相信这本书会唤起年轻读者对数理化的兴趣，也许有人会因此改变人生的方向，扬起科学的风帆。更重要的是，无论读者年龄的长幼，职业的差异，都可以从科学的发展史，从科学家的成长史中汲取科学的营养，感悟和领会科学精神。——中国科学院院长 白春礼

这是一部通俗的科学技术发展史，用的是章回小说的体裁——中国特有的通俗文学的体裁。用章回小说的体裁来普及历史知识，本是中国的传统手法，而且不乏成功之作，如《三国演义》和《东周到国志》。梁衡同志却是创新，用章回小说的形式来写世界几千年来的科学技术发展的历史，这无疑是“前无古人”的。——科普作家、编辑家 叶至善

其实，每一个公式、每一条定理后面都隐藏着一段血与火、泪与汗的历史，这里面有慷慨的悲歌，有胜利的喜悦。要论人物形象、故事情节，一部自然科学史决不比一部社会科学史逊色。当我们循着那些科学家的足迹再走一遍时，我们就会发现，那些公式定理是多么珍贵，多么可爱。这时再学习它，不但有了兴趣，而且有了感情。 ——本书作者 梁衡

知识、故事和方法：

此书写作的本意是想缓解青少年，特别是在校学生的读书之苦。一个人从小到大以至成人，一是长身体，二是长知识。因此社会才设了小学、中学，进行必须的教育。因为我小时候也备尝学数理化之苦，就想换一个方法来向青年人讲述通常教师们在课堂上板着脸讲，在考场上瞪着眼睛考的科学知识。

知识既然如饭一样是一种必不可少的东西，我们也就应该如品美食一样地快乐学习。我想为读者找回这份乐趣。但是在写作过程中我深为科学家的敬业精神和治学精神所感动，同时又为他们的聪明才智所折服，于是就渐渐倾注进了自己的感情和思考。在乐趣之外增加了情和理，尽量表现他们的献身精神和治学方法。

现在想近30 年来读者还忘不了这本书，大概是因为这三点：一是科学知识本身的魅力；二是科学家人物故事的吸引力；三是科学家的治学方法。知识、人物故事和方法，这正是贯穿本书的三条红线。三线交织，既不同于虚构的小说，也不同于刻板的教科书，也不是纯粹的方法论，在教育、科学、文学三边地区填补了一块空白。

随着近年来科学的发展，这次再版在内容和文字上又做了一些修订，侧重了对治学方法的提示。另外又增加了插图，改革了版式，力图在形式上更美一些。

给孩子一套《数理化通俗演义》，让孩子爱上学习。

▼▼▼ 点击“阅读原文"查看详情