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陈爸爸和他的孩子们(之三)
在我并不美好的年轮里，我遇上了一群正处于美好年华的孩子，并且以“陈爸爸”的身份或多或少或对或错地影响着他们。
今天，临近期末，突发感慨，想把他们留给我的以及我留给他们的记下来，权作今后的回忆佐料，也给孩子们留下几步成长的脚印。
他真正引起我的注意，应该是从数学匡老师那里得来的信息。开学不久的一次周测，匡老师把班上数学成绩发给我，我看到他数学满分，非常高兴，甚至有点羡慕。自然我开始记住他的名字，开始关注他的一言一行。
他是一个非常阳光，表现欲极强的孩子，上课时没有好好思考就发表自己与众不同的意见，招来众同学的辩驳，也毫不示弱，大有“舌战群儒”之势。
有一次班会，他政治没考好，我原本指望他发言谈打算，没想到，他突然介绍起经验来：政治学科不能死记硬背，要怎么样怎么样。弄得那些考好了的同学不服气，争相批评他的反动观点。
在一旁的我，原打算花点时间走走学校的“程序”。没想到他们偏离了正题，连最不爱说话的同学，似乎对他有刻骨仇恨似的，也站起来批驳他，弄得我这个主持人成了一个旁观者。
后来，我听其他老师说，他们上课时有点怕他发言，害怕他什么时候又发表“奇谈怪论”，到时课堂太“嗨”，架不住。
他是我们学校初中部唯一一个郁南籍的学生，我开玩笑说，他是郁南的学生到新兴“留学”，他是郁南人民的友好使者。没想到，他有时真的当起了使者：匡老师在三班上数学公开课，其他老师到班听课的时候，他会礼貌地说“欢迎指导工作”；我晚上到寝室查寝，他会说“欢迎陈老师光莅临寒舍”。
老实说，他刚进我们班的时候，除了数学，其他学科的成绩并不是很好，考试结果出来后，我总提醒他要静下心来读点书，他总是信心满满地告诉我：“老师，您放心，我在潜伏着，迟早会出头的。”我嗔怪着：“我等你潜伏一百年。”
也不知从什么时候开始，他开始有了方向感，按着我的要求行事，懂得我的眼神去读书，各科考试成绩令我惊讶的地上升了好多，连最没有特长的语文学科也开始好起来了，只是字写得不是那么好，常常受我调侃。
他作为数学课代表，经常用他那像女孩子的字在黑板上布置作业，有一次，我看到黑板上的数学作业的字写得好，我问是谁写的，他竟骄傲地走到黑板上重新写上这几个字，目光中充满了天真的自信。
初二了，正是长身体的时候，有时班上分发些好吃的东西，只要是甜食，他就大度地不要了，他说，他要减肥，准备着初三的体育考试。
现在他说话的声音似乎小了些，也不总是在表现着自己，这不知是成长路上的阴影，还是他正在走向成熟。
作者简介
至简人生，男，中学高级教师，黄梅人；现任教于广东民办学校，对教育有特别的情怀，对文字有特别的爱好。
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