审核评估重点内容接力第三棒，你接着了吗？
距教育部审核评估专家组进校考察
倒计时还有
17天
不知不觉来到审核评估知识的第三篇推文了，正当小编开始动手准备操作的时候，同学悄悄走到我跟前说：“
小编顿时感受到同学对我的期待，此时必须要这样说：“
接下来小编会彻底地释放自己，来给大家上一堂生（jing）动（fen）有（bu）趣（yi）的评估知识课！
有不少同学在后台回复问，他们对审核评估基本了解了，但是他们应该要怎么迎接好审核评估呢？为了审核评估，他们又要怎么做呢？不知道？没关系，现在就由小编来告诉你吧！
学校迎评工作的主要任务是什么？
学校的主要任务是从学校的自身定位、特点与办学思路出发，根据省教育厅审核评估工作要求，有计划地开展自评自建活动，重在查找差距、分析问题成因与制定整改措施，加快教学基本条件与基本规范的建设，促进教学质量的稳步提高。具体内容有：
一是认真学习审核评估工作的有关文件及方案，掌握审核评估的内涵及实质，分析本科教学工作的历史和现状，制定评建计划，落实评建任务。
二是根据评估要求，开展校内自评自查，并在此基础上形成《学校自评报告》，按规定时间报送广东省教育厅审核评估领导小组办公室，同时完成必要的支撑材料搜集整理等迎评准备工作。做好专家进校现场考察的各类案头材料的准备工作。准备好接待方案、宣传预案、财务预算等。
三是协助并配合专家组完成进校现场考察的访谈、听课、查阅资料、考察、座谈等工作。
四是根据专家组提出的意见和建议制定《整改方案》，并在专家组离校3个月内报送省审核评估工作领导小组，同时作为学校建设工作的重要内容，采取有效措施抓好落实，准备接受省教育厅委派专家组对学校整改落实情况的回访。
专家组进校前学校迎评工作要点？
一是加强学习，提高认识。正确处理指标体系的要求与学校可持续发展的关系，正确处理硬件建设与软件建设的关系，正确处理评估工作与日常工作之间的关系，正确处理好审核评估与建立长效机制的关系。
二是加强组织管理，提供组织保障。
三是评建材料准备，除自评报告和教学基本状态数据以外，还包括教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。
四是本科教学基本状态数据系统的填报与运用。
五是自评报告撰写。
六是本科教学工作审核评估管理信息系统使用。七是其他相关准备工作，如接待方案、经费预算、宣传工作方案及应急预案等。
专家组进校期间学校迎评工作要点？
以“平常心、正常态”对待评估，保持学校工作常态，维护正常教学秩序；以“学习心、开放态”参与评估，以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风，严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。
专家组离校后学校评建工作要点有？
及时分析总结，制定整改方案，落实整改措施与任务，持续改进和完善校内质量保障体系，撰写整改工作报告，准备接受省教育厅委派专家组对学校整改落实情况进行回访。
二级组织机构迎评工作的主要任务是？
学校各二级组织机构的主要任务是从学校的自身定位、特点与办学思路出发，根据省教育厅审核评估方案的要求和本部门职能职责，认真贯彻落实学校本科教学工作审核评估统一部署，有计划创造性地开展自查、自评和自建工作，重在查找差距、分析问题成因与提出整改措施。具体内容有：
一是认真学习审核评估工作的有关文件及方案，掌握审核评估的内涵及实质，分析本科部门工作的历史和现状，制定评建计划，落实评建任务。
二是根据评估要求，开展部门自查自评，完成必要的支撑材料搜集整理等迎评准备工作。做好专家进校现场考察深入部门的咨询查证、访谈等准备工作。
三是协助学校并配合专家组完成进校现场考察的访谈、听课、查阅资料、考察、座谈等工作。
四是二级组织机构负责人要认真做好接受专家访谈的汇报准备。回答专家问题能结合学校和本单位工作实际，有思路、有理念、有深度，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从发展性、建设性和持续改进的角度入手，而不能一味的否定或抱怨。
五是认真分析专家组提出的意见和建议，结合学校《本科教学工作审核评估整改方案》，制定本部门相关本科教学管理服务工作的《整改计划》，并作为进一步加强部门建设工作的重要内容，采取有效措施抓好落实，加以改进与提高，促进学校教学质量持续提高。
审核评估对教师有何影响？
审核评估对于促进学校整体办学水平的提升具有显著的积极作用，教师是本科教学工作审核评估的直接受益者，具体来说：审核评估将进一步促使学校加大本科教学的投入，改善校园环境，完善教学管理，为广大教师创造更加美好的教学、科研和生活条件，为教师拓展更加广阔的职业发展空间。优良的评建成效将会极大提高我校的社会声誉和地位，将会进一步增强广大学生和家长对学校的信心，提高生源质量。审核评估结果直接关系到政府和社会的投入，进一步改善教职工的待遇。
教师在审核评估中应该做好哪些准备？
所有教师都要了解本科评估的目的和意义，要认识到审核评估对于促进学校整体办学水平提升具有显著的积极作用。广大教师要积极主动地参与到学校迎评的各项活动中去，自觉地从我做起，从现在做起，努力展示优良教风和教学水平。具体来说：
(1)认真学习有关审核评估工作的文件，了解审核评估审核要素，按照学校的统一部署和要求，认真完成莞工【2017】50号《关于做好2017年本科教学工作审核评估迎评工作的通知》中《教师自查自建清单》规定的各项工作任务；
(2)认真准备讲授课程的教材、教案、教学大纲、讲稿、PPT、点名册、课程设计、毕业设计、实习实验报告、试卷等必备教学基本文件；
(3)严谨治学，精心备课、准时上课，认真上好每一堂课；
(4)在校园内要举止文明，穿着大方得体；在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；
(5)准备被随机抽取参加评估专家组织的座谈会及访谈、听课、交流等，专家在课堂、食堂、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言；
(6)对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感；
(7)对专家的问题，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定或发牢骚；
(8)积极主动配合学校圆满完成本次评估工作和做好校院评建整改措施任务落实。
审核评估对学生有何影响？
本科教学评估对于高等教育的促进提高非常明显，最大受益者是广大学生。具体来说：
（1）评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。
（2）评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件和育人环境，广大学生将会得到更优质的教育。
（3）评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果我校此次评估取得好成绩，将会极大提高我校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。
学生应该怎么积极参与学校的迎评工作？
全校学生要学习了解本科评估的目的和意义，充分认识到自己是评估的最大受益者。积极参与到学校迎评的各项活动中去，从我做起，从现在做起，努力展示良好风采。具体来说：
(1)全面了解评估知识。自觉学习本科教学工作审核评估相关知识，深刻认识本科教学工作审核评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好审核评估工作；
(2)上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为；
(3)自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务；
(4)行为文明、形象端庄。学生在校园内要举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象；
(5)注意宿舍文明。做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等；
(6)对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感；
(7)在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言；
(8)了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、观看演出、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备；
(9)对专家的问题，应对不慌张，出语慎重，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和发牢骚；
(10)随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
怎么样？看完之后，你是不是知道应该怎么去为学校本次审核评估贡献力量了呢？让我们一起行动起来吧！