初心人物||砥柱中流篇（一）
他们是任劳任怨坚守在教学一线的优秀教师。他们恪尽职守、孜孜不倦，让平凡的教育教学岗位熠熠生辉，他们有无私奉献的情怀、有热爱事业的激情、有深爱学生的真诚。他们是书山学海的拓荒者，是有崇高精神的耕耘者，是学校发展的中流砥柱。
立德树人站讲坛 不忘初心育新人
梁严冰，男，汉族，1970年11月生，陕西延川人。历史学博士、博士后，马克思主义学院教授、博士生导师，中国近现代史纲要教研室主任、支部书记。
主持国家社科基金项目1项，参与国家社科基金重大项目1项，主持中国博士后基金项目1项，陕西省社科基金及重点项目3项，其他厅局级以上项目6项；获陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖1项，陕西省教学成果奖一等奖1项，其他政府奖励6项；在《党的文献》《南开学报》《高等教育研究》《党史研究与教学》等刊物发表论文50多篇，出版著作、教材3部 。
曾先后获得全国优秀教师、全国高校思想政治理论课教师影响力人物提名奖等荣誉称号。
在庆祝新中国成立70周年和第35个教师节来临之际，梁严冰被评为全国优秀教师。2019年入选全国优秀教师名单仅有1432人，梁严冰作为我校优秀教师代表能成功入选，获此殊荣，充分说明他在教学与科研上的突出成果和卓越贡献。
精于教学 勤于科研
作为一名具有28年党龄和从事思想政治理论课教学近30年的高校教师，梁严冰理想信念坚定，自觉坚持以知促行、以教化人，不断提升思想政治理论课的有效性、针对性和亲和力。在教学工作中，自觉将培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题贯穿教育教学的全过程，固本铸魂。教学中他自觉以社会主义核心价值观为引领，深化教学改革，精心备好每一章课，讲好每一节课。在上课的过程中他针对授课学生的不同，积极探索授课的技巧、方式，取得了良好的教学效果。学生评教：“梁严冰老师讲课内容丰富充实”、“学养深厚”、“知识广博”、“梁老师将近现代史纲要课讲得生动活泼，我们喜欢听！”他先后被评为学校“优秀共产党员”和全国“高校思想政治理论课教师2016年影响力提名人物”。
教学工作之余，他积极开展科学研究工作。近年参与国家社科基金重大项目1项，主持国家社科基金项目1项，中国博士后基金项目1项、陕西省社科基金及重点项目3项；在《党的文献》《光明日报》《南开学报》《高等教育研究》《北京社会科学》《党史研究与教学》《西北大学学报》等刊物发表论文50多篇，在学术界产生了积极影响；人民出版社出版专著1部，受到学界好评；2015年获陕西省第十二次哲学社会科学优秀成果著作二等奖；2019年获陕西高校人文社会科学优秀成果一等奖。
推动教学改革 开辟“第二课堂”
梁严冰担任教研室主任以来，积极推进思想政治理论课教学改革，自觉实践教材体系转变为教学体系改革的新途径。2018年以来，他积极指导学院青年教师参加陕西省“思政课大练兵”活动，取得优异成绩。正是在他的努力与推动下，我校思政课教育教学改革成效显著，受到省内外好评，《光明日报》《陕西日报》及新华网等媒体专题报道，学院也成为陕西省重点马克思主义学院。梁严冰2015年获陕西省教学成果一等奖，2016年被评为校“教书育人先进个人”。
在实践教学方面，梁严冰积极开辟“第二课堂”，利用暑假及课外时间组织学生到革命纪念地参观、考察，并带领学生积极参加社会实践，连年获校优秀社会实践指导教师。梁严冰是学校“十九大精神宣讲团”、“习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团”、“不忘初心、牢记使命”主题教育理论宣讲团成员及支部书记，他积极、及时宣传党的大政方针，全程育人、全方位育人。2018年，他还全程参与陕西省“青年红色筑梦之旅”活动，并担任思政导师，为全省大学生讲述“延安故事”，传承红色基因。
情系陕西 献言献策
梁严冰积极献言献策，为陕西经济社会发展贡献自己的一份力量。他身为中国现代史学会理事、陕西省党史人物研究会理事，陕西省高等教育学会理事、副秘书长，积极参与学会事务。梁严冰参与制定“十三五”陕西省高等教育事业发展规划工作，积极搭建高校学术交流平台，切实为改革实践提供服务；为陕西省委组织部干部培训基地讲授“历史智慧与政府管理”课程，大力弘扬共产党人执政为民的理念，2012年以来为县处级以上学员授课16次，培训人数近800人次，效果良好，得到好评。
作为一名地地道道的陕西人，梁严冰始终情系方志事业，积极服务和推动方志工作。2012年，陕西省方志办积极倡导与高校合作，发扬专家学者修志的优良传统，在西安理工大学、西北大学、陕西师范大学等高校遴选了几位教授，负责《陕西省志·著述志（1840-1949）》等三部志书的修撰。他出色完成工作，并被陕西省政府地方志办公室推荐为“全国社会力量参与地方志工作先进个人”。
(向上滑动查看全文）
教育是坚持不懈的爱与奉献
邹学文，男，湖北荆州人。1976年生，1997年5月加入中国共产党，1997年7月参加工作。现为西安理工大学理学院应用数学系教师，硕士学历，讲师职称。主讲课程有高等数学、线性代数、离散数学、概率统计、复变函数等（本科生）公共基础课程以及应用泛函分析、线性泛函分析、积分方程等（研究生课程）。近几年年均教学工作量在600学时以上，教学效果获得师生一致好评。
克服困难担使命
我校近年来招收了一批生源地在新疆的考生，由于基础教育不平衡，这些学生进入大学后和所在班级同学共同学习时，普遍感到学习压力大，各门课程学习比较吃力，特别是高等数学和大学英语。在2015年秋季学期新生入学后的不久，学生处的老师通过院系的安排，请邹学文去给这些新疆民族班的同学们（单独编班）（简称民族生）辅导高等数学知识。
从四年前开始至今，除了一个学期外，每个学期邹学文都利用周六上午或者周日上午的休息时间讲课，有十多次还是在晚上去给学生讲课。期间，邹学文遇到的困难不少，有好几次他都想推掉上这门课，然而当他再看到新疆民族班的孩子们克服各种困难，对学习满怀热情，以及他们对学校的热爱，都让邹学文深感做好这一工作的责任重大、意义重大，他就这样一直坚持下来。
深入交流做朋友
刚开始讲这个课程的时候，没有任何可以借鉴的办法，学校的短期目标是让参加课程的学生期末考试能够合格，但邹学文还是希望通过这一课程让同学们认识到数学的美，从而爱上高等数学这门课，而不是害怕学习高等数学。同时邹学文还利用复习数学知识的契机，学习、宣传民族优秀文化。他在讲奇、偶函数时，会说到对称，顺便介绍汉字的对称美，汉字简单优美的特点让民族生也能够喜欢我们国家通用的语言文字。在讲函数的周期时，邹学文会简单地介绍我国历法知识，以及中国历法与阿拉伯历法的异同。好几次古尔邦节，他都向同学们祝贺节日，并学习相关知识，让同学们对老师不再有生疏感，新学期一两次课后同学们就把他当成了他们可以信赖的朋友。和学生成为朋友的邹学文不断地关心、关注民族生的成长。当中央电视台报道他们帮助新疆老人到西安就医的好事时，邹老师由衷地为他们感到高兴。
不断探索促改进
在给民族生上课时，邹学文也逐步认识到打好基础的重要性，他采取了温故知新，反复复习的方法。他意识到中学知识对学生学习的极端重要性，其中有一个学期是45学时，他几乎用了三周（9学时）时间来复习中学知识，主动调整了教学进度。这样做的好处是：许多同学感到学习高等数学不难了。邹学文说：“只有降低了门槛，让学生跳一跳就能过去，才能够逐渐培养出学生学好高等数学的自信心，从而能够帮扶到根本上。”
每一年的学生都不相同，也都各有特点，邹学文也在不断地改进教学方法。帮扶班的进度大约是每一章4个学时，上下册各有30学时，比正常的教学计划多了三分之一的时间，邹学文采取的授课方式是提纲式地串讲复习，然后做一些练习题。从全部由“老师讲”到“让学生用部分课堂时间练习”的教学方式改变，虽然使邹学文课后改作业的工作量增加了，但采用这个方法，更有助于学生吸收消化当堂知识，当年的学生考试成绩也有了明显提高，收到了良好的效果。
因材施教提成绩
每年的新疆各民族学生都有三、四十人，每个人的基础不同，需求也不同，虽然帮扶班的目标是考试合格，但也有部分学生基础扎实，热爱数学。如何让这部分学生也能够在班上有收获，而不是觉得这个班他们不用来上课，这是一个需要解决的问题。每年第一节课，邹学文都会留下学生们电话号码和QQ号，让他们在遇到具体问题时随时提问，而每次下课之后，邹学文都会留下来进行答疑，及时解决同学的疑难问题，帮助他们扫清学习障碍。
在做好知识传授的同时，邹学文也特别重视学生的心理健康，关注到每个孩子的成长。比如，每年9月10日，一般人都会想到是教师节，但很少有人知道这一天也是“世界预防自杀日”，这一类知识的积累传授，潜移默化到帮扶班的学生，使学生不断提高自身素质，身心更加健康。每次临近考试，民族生的答疑工作更加繁重，邹学文总能够平心静气地答疑解惑，尽量消除学生担心考试不及格的焦虑，使学生的考试成绩不会受到心理因素的影响。
(向上滑动查看全文）
不忘初心担使命 不负青春育桃李
宋雨晨，人文与外国语学院外语二部副主任。2016年被人文与外国语学院树立为“两学一做”典型，2018年被评为西安理工大学优秀共产党员。从教至今，教学效果突出，共计获得国家级教学比赛一等奖2次、二等奖1次、三等奖1次，省级教学比赛特等奖2次、一等奖1次。曾获2016年度西安理工大学优秀教师称号、2017年度西安理工大学本科教学优秀奖二等奖，并于2019年入选西安理工大学优秀青年教师培养计划。多次担任“全国英语等级考试（PETS）”口语考官，并受邀为其他高校进行教学示范课及分享比赛经验。主持横向课题1项，纵向课题1项，主编教材2部，参编教材1部，发表期刊、国内外会议论文共计10余篇。
不忘初心 加强学习
理论学习是一名党员的立身之本，成事之基。宋雨晨一直将理论学习作为自身的重要任务，主动投入到“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中。人文与外国语学院党委书记吴溥峰曾对宋雨晨说：“你是我们树立的‘两学一做’榜样，这是大家对你的肯定，但也意味着你要更好地履行一名党员的职责，为人民服务。”宋雨晨同志一直牢记着这些话，她坚持读原著、学原文，在学习过程中不断提升思想认识、改进工作作风，立足本职岗位作贡献；积极参加院党委组织的赴甘肃会宁参与“重走长征路·信仰再加油”主题党日活动；积极参与策划习近平新时代中国特色社会主义思想英语翻译研讨会，把主题教育活动和工作实际相结合，取得了良好效果。
不辱使命 推动工作
教师的初心，就是要上好每一节课，认真对待每一名学生，真正将自己所学，教授于学生；而一名教师的使命，就是要向国家输送人才，让他们能够创造出新的更大奇迹。
宋雨晨自参加工作以来，始终在教学的三个环节上持续付出汗水。首先是扎实备课。在每学期开始前多维度地熟悉课本，根据课本内容的重难点，参考大量精品课程教案，有针对性的为课堂教学编制一套完整的课件，收集相关资源，丰富课堂多样性，随时更新课件内容，保持讲授内容的时新性。课后有针对性的布置作业，兼顾难易程度，保证不同水平的同学都能够得到锻炼。第二个环节是课堂教学，基于“浸入式”语言习得的教学方法，坚持以学生为中心，让学生成为课堂的主体，充分调动学生的主动学习能力。最后一环节，实时跟进学生，开展一对一辅导，帮助基础较为薄弱的学生夯实英语基础。
对于教学能力，人外学院的老师无一例外都对宋雨晨交口称赞。“教学小能手”“获奖达人”是老师们对她最多的评价。
不负青春 关爱学生
作为长期从事一线公共外语教学的教师，宋雨晨提出并进一步明确了大学公共英语教学的德育目标之一——课程思政。在备课过程中，宋雨晨挖掘提炼教材中所蕴含的德育元素和承载的德育功能。借助优质网络资源，主动利用课外时间甄选将“思政”元素融入的教学资料。用英语这个媒介，引导学生掌握中国文化的英语表达，培养学生的文化自信，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。其次，宋雨晨积极拓展第二课堂，把“大学英语”第二课堂、大学生的兴趣爱好和思想政治教育三者有机结合起来，发挥协同效应。
课堂上，宋雨晨是学生们的宋老师；而在课下，宋雨晨是学生眼中的“知心大姐姐”。曾有一名男学生沉溺于电子游戏，经常翘课。宋雨晨第一时间和他的班级辅导员取得联系，了解学生情况后，她约谈了这位学生，耐心开导的同时，对他的英语学习做了细致的规划，鼓励他勇敢面对生活的每一次挫折。自此以后，他端正了学习态度，并在期末考试取得了优异的成绩。
(向上滑动查看全文）
扶贫献爱心 济困送温暖
张杰，计算机科学与工程学院软件工程系教师，2006年入党，2016年1月在计算机学院软件工程系从事本科生教学工作，2018年6月任软件工程系科研主任。承担软件171班为期4年的班主任工作并获得“优秀班导师”荣誉称号。
“从年龄上讲，张老师是我们的大姐姐，但她却用一颗慈母般的心呵护着我们的成长，她总会跟我们开玩笑说自己竟然有36个这么大的孩子。”软件171班的班长郭梦龙如是说。“刚开学那阵子，张老师总是下班后从金花赶到曲江，到宿舍与班里同学一个一个认识，一个一个熟悉，了解到我们每一个人的喜好和特长、每一个人的家庭情况。”这位老师就是张杰，她是计算机学院软件工程系一名年轻的女教师。
让贫困学生树立起自信
张同学是一名来自山西的贫困大学生，大一时学习成绩优秀，2018年在大二时转到了计算机学院。他说：“在办理转专业手续那阵，张老师不厌其烦地给我讲解办理流程，给多个部门打电话进行协调，对我的关怀无微不至。”刚转到计算机学院，张同学一方面感到“人生地不熟”，另一方面因为家庭贫困及父母离异，不爱跟同学们交往，学习成绩也有所下降。张杰看到这一情况后，多次利用下班时间跟张同学谈心。在准确掌握他的实际困难后，张杰通过召开主题班会，让包括张同学在内的多名新生尽快与大家融为一体，树立起自立自强的信心。为了解决张同学的实际困难，张杰还主动联系系所其他老师为他提供了一个助研岗位，让他能够学到更多专业相关的知识，得到更好的发展。张同学是一个很懂事的孩子，他知道作为本科生能够和老师一起做科研项目已经是很幸运了，他再三拒绝领取助研津贴，但张杰还是耐心说服消除了他的顾忌，按月向他发放固定的助研津贴。“我定当更加努力，不辜负张老师的栽培和帮助，好好报效祖国，回报社会。”这是张同学在写给张杰感谢信上的话。
想尽一切办法帮助贫困生
王同学是一名来自河北省的贫困大学生，从小与父亲两人相依为命。除了寒暑假，其余时间因为不舍得车费的原因很少回家，张杰知道后总会在过节的时候将家里的水果、点心带给王同学，并鼓励他好好学习。
2019年暑假，王同学的父亲因胃癌不幸去世，这对于他无疑雪上加霜。虽然在这之前，学校就为他落实了贫困生救济政策，给予了一定的困难补助，但对于困境中的他还是帮助有限。是继续上学，还是辍学打工养活自己，何去何从？王同学陷入了极度的痛苦和艰难的选择之中。
“此刻，是张老师向我伸出了大爱之手。” 王同学说，“张老师得知我的情况后，第一时间给我打电话，叫我按时到学校来。张老师说再大的困难，学校都会帮助你解决的。”开学后，张杰除跟辅导员还有校资助办沟通外，还以孤儿扶助方式对王同学进行了帮助，并同样给他提供了一个助研岗位，让他能在完成学业的同时，补贴生活开销。“遇到张老师这样的好人，我是最幸运的。”王同学说。从此以后，王同学对张杰完全敞开了心扉，不管是学习上还是生活上的疑问都会和张老师沟通、交流。
让贫困生更阳光地成长
小雯同样是软件171班的一位贫困大学生，但因为刚入校不能适应大学生活，选择了休学。因为孩子心理、情绪上的问题，小雯的父母措手不及，这个时候，“张老师出现了，是她给了我新的希望” 小雯说。在小雯休学的这一年里，张杰不仅帮助她走出消极情绪，还帮助她克服学习上的困难，鼓励她早日回归校园。2019年的秋天，小雯终于以全新的精神面貌回到了课堂。
嘉嘉同学是计算机学院16级的建档立卡贫困生，也是张杰一对一的帮扶对象。张杰长期保持与嘉嘉的家庭联络，经常对她嘘寒问暖、交流谈心，及时掌握嘉嘉的思想动态，解决她学习生活中的一些具体困难，除赠送一些生活用品外，还特别关心嘉嘉的学习和成长，给她推荐了很多与学业、个人成长相关的学术论文和课外书籍，鼓励她自强自立。嘉嘉也不负众望，连续多年被评为尚真笃学先进个人。嘉嘉说：“张杰老师不仅是我专业课上的导师，更是我人生的导师，她教给了我做人的道理。她的爱心，让我深切地感到了社会的温暖。”
(向上滑动查看全文）
大爱育芳华 耕耘铸师魂
贺爱华，女， 1981年5月生，中共党员，硕士研究生，中学一级教师。2010年从教以来一直担任子校附中英语教学及班主任工作，2013年至今兼任年级组长。目前是子校七年级英语教师兼班主任、年级组长。她将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，坚持培养学生能够在学习上自强不息、力争上游；在作风上文明礼貌、独立自主。
全心投入、成绩斐然
为了能全心投入工作，贺爱华将仅几个月大的婴儿托付给爷爷奶奶，将上四年级的儿子也锻炼成了小大人，早早学会了自己做简单的早饭，整理书桌、房间，自己上下学。为了不耽误工作，为了新初一在碑林区统考取得优异的成绩，贺爱华把原本该做的手术一拖再拖，无怨无悔。
教学中，贺爱华认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，曾先后参加国培5次，多次积极参加碑林区、校内、组内教学赛教活动， 2012年获校级观摩课优胜奖；2014年获碑林区“教学能手”赛三等奖；她所带的班级在2015年被授予“共青团碑林区五四红旗团支部”、2018年被评为碑林区先进班集体；先后在国家级教育期刊上发表论文6篇；2014、2015、2016年终考核优秀；2015年被评为优秀党员。
她担任年级组长期间，工作认真负责，富有新意，敢于组织、勇于承担。历届年级组师生相处融洽，她所带2015届毕业生升学率开创了子校新高，20多人升入省示范高中；所带2019届毕业生总升学率84%，超出西安市录取率23.4个百分点（2019年西安市普通高中录取率60.6%），80人升入省示范高中，30人升入五大名校。获得了广大家长、学生的一致好评。
“白天鹅、丑小鸭”都需要爱
作为班主任，工作琐碎而繁重。无论是军训还是早操，无论是课堂还是课间，贺爱华坚持与学生一起学习、训练、跑步、劳动。对于初一新生，既要帮助他们快速适应中学生的学习、生活，又要指导他们正确面对繁重的学习压力，让其身心健康发展；对于初二学生，正值叛逆期，对于他们不仅仅是传授知识，更要正确引导他们培养正确的人生观、价值观、道德观；对于初三毕业生，学习压力空前增大，面临的不仅仅是无数个挑灯夜战，更是能否升入高中，能否升入理想高中的心理煎熬，而这些都需要更加艺术的班级管理。贺爱华用她的真情付出，她的爱心和耐心滋润着每个孩子，每个阶段，她都会针对不同的问题提前预防、正确引导。她总是说：“一个班50多个人，哪能个个优秀。“白天鹅”要爱，“丑小鸭”更需要爱。”她所带班级的孩子们无论在哪个阶段都是积极向上、努力奋发、阳光快乐的莘莘学子！
作为英语老师，贺爱华始终如一地潜心提升业务能力，无论多忙总是积极地去参加教学进修培训，及时地带回新思想、新方法。她总是想方设法让课堂充满欢声笑语，利用孩子们好动、爱表演的天性，鼓励孩子们制作精美的道具，在同桌之间进行对话练习，使对话内容更加生动、真实、灵活、开放，以增强教学的趣味性；总是想方设法在课堂上安排趣味比赛环节，使每个孩子都能体验到学习英语的乐趣，获得掌握英语的成就感。一名初一新生原本不爱学习英语，一段时间后却高兴地给家长：“我喜欢上贺老师的英语课，因为她的课堂里有故事、有歌曲、更有知识。我们唱着歌、听着故事就学会了。”
学生有困难时贺爱华会倾囊相助；犯错误时她会动之以情、晓之以理；课外活动时也常常能见她与学生们一起谈笑风生。每每看到她自然又娴熟地帮学生整理衣领、拉衣链、系鞋带时，就能感受到她和学生之间的密切关系。家长们都说：“把孩子放在贺老师班里很放心！”
一份耕耘，一份收获。贺爱华赢得了学校、家长和学生的普遍赞誉，多次受到上级部门表彰。她年复一年，日复一日地在教育园地中耕耘，她也一直以身为一名人民教师而光荣和自豪。
(向上滑动查看全文）
近期精彩内容回顾：
党委宣传部 单行线新媒体工作室
信息来源：各单位
排 版：栗雯绮 吴苗苗
编 辑：张鹏鹏
责任编辑：张 明
审 核：王 辉 王凌云
投稿邮箱：
1283578817@qq.com
如需转载或使用，请注明来源：
西安理工大学官微（XUT1949）
我就知道你“在看”