辛丑年中小学通用春联十佳十优评出，还有153副供选用

本公众号以传播中华楹联的大美为主，兼顾诗词、书法等。谢谢你的关注！

重要链接：

葛永红主评：辛丑年中小学通用新春联

2020年三门峡市一小大门春联

不负韶华，今日心怀鸿鹄志；

永追绮梦，明朝身作栋梁才。

佳作10副

1.何耀民  江西修水

俯首培桃，立德立心臻上善；

争春逐梦，成人成学啸长天。

简评：上联“立德立心臻上善”侧重教师的作用和教育的功能，“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”，教育的过程就是追求“真善美”的过程；下联“成人成学啸长天”侧重学生的任务和学习的意义，“十年树木百年树人”，教育的目的就是让学生成为“真正的人”。

2.熊汉涛  广东揭阳

求学应效牛，为报春恩犁晓色；

立志当如马，还期好梦驾东风。

 简评：采用比喻修辞手法，“报春恩”巧妙化用孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”于无形，“犁、驾”动词使用生动传神。全联有一种积极昂扬之气：勉励学生求学应效老黄牛样勤恳苦干、脚踏实地；立志当如千里马般志存高远、积极进取。

3.黎洪仁  湖北监利

春风毓德，德厚方能肩大任；

化雨扶才，才高便可柱长天。

简评：采用顶针修辞手法，上联突出“德”的意义，下联强调“才”的作用，犹如师长般谆谆教导，勉励学子们努力做到德才兼备。“肩、柱”名词活用为动词，尤为醒目。

4.王  衍  广东阳江

萤窗虎将，雁塔探骊，象笔书春抟鹄翼；

马帐牛人，龙门吐凤，蟾宫逐梦占鳌头。

注:萤窗:车胤典。探骊:《唐诗纪事·刘禹锡》。象笔:笔之美称。马帐:授业之所，代学校。吐凤:典出杨雄.

评语：多处用典，新颖雅致；上联描写了勤学苦读的过程，下联展望了梦想成真的未来。

5.付志稳  湖南浏阳

牛劲冲霄，鲲鹏击水海天阔；

慧心抗疫，桃李争春气象新。

上联写出学生以奋斗者的姿态搏击海天的无畏勇气，下联对2020年学校师生全力抗疫这一大事件进行回顾，展现了全校师生凝心聚力、共同抗疫的精神风貌。

6.井春生  黑龙江哈尔滨

不负韶华，成才励志添牛劲；

勇担使命，逐梦扬鞭奋马蹄。

评语：上联从珍惜时间的角度入手，希望学生为实现志向而牛劲十足，这正应了牛年；下联从担当时代的使命入手，激励学生为追求梦想而快马加鞭。

7.辛良锐   湖北武汉

春绿百年桃李壮；

学臻五好德才芳。

注：五好：德智体美劳

评：上联如一幅壮美的桃李图，展示了生机勃勃、春意盎然的景象；下联虽是平述但言之有理，有切实感。作品适于作春联用。

8.黄一坤  广东潮州

德融心底香，雏燕常怀张翼志；

春润杏园暖，良师乐做奋蹄牛。

简评：“雏燕、奋蹄牛”的比喻贴切，紧扣牛年主题。上联从学生角度，写出了莘莘学子志存高远，追梦路上不负青春的信心；下联从教师角度，写出了广大教师们“俯首甘为孺子牛”的无私奉献精神。

9.金光瑜  黑龙江大庆

承澍雨，雏苗赛壮苗，紫气漫红一校蕾；

种太阳，国梦连家梦，丹心润绿满园春。

评；上下联句分工明确，构成了一幅完美的校园图景。“种太阳”有新意，内涵丰富，耐人寻味。

10.杨瑞雪  黑龙江大庆

执笔作犁，仗犁逐绮梦；

研心为墨，泼墨写春光。（新韵）

评：构思新颖，用语不俗，“泼墨写春光。”既有春的气息，又有深长的含义。

2020年三门峡市第二小学春联

学海扬帆，放飞梦想兴华夏；

杏坛秉烛，点亮春心毓栋梁。

优秀作品10副

1.周天录  湖南长沙

蕙兰挺秀，桃李发新，雏鸟千只迎旭日；

不负韶华，长追绮梦，云程万里趁东风。

评：用词含蓄而清新，富有美感。结句气势磅礴，含义深邃，既有新春气氛，又有励志、催人奋进的魅力。

2.廉  廷  山西垣曲

扶雏鹰展翅，三春趁势腾腾起；

助小木扎根，六载倾情岁岁青。

趁春天美好的时光，雏鹰欲展翅高飞，“腾腾起”摹状，营造“雏凤清于老凤声”之境，老师以园丁的初心使命，助小树扎根，希望长成为参天大树，以成栋梁。窃以为“小木”换“小树”更好。

3.易延凤  湖南怀化

学子迎春，逢时花朵千般艳；

金牛奋力，有梦黉门万象新。

上联用春天的花朵比喻学子，下联切牛年主题，特别是“有梦黉门万象新”这一结句，厚重有力稳稳托住了上联，扩展延伸了对联的张力。

4.李林儒  湖南娄底

我凭牛劲耕天地；

笔借春风论古今。

上联刻画了老师们不辞辛苦、勇于奉献的孺子牛形象，下联写出了指点江山、激扬文字的豪情。简短而有气势。

 5.王长城  河南三门峡

细雨滋花，校内红花鲜朵朵；

和风拂树，园中绿树壮棵棵。

此联中“鲜朵朵”“壮棵棵”靓眼，叠词的使用有技巧、有张力，“鲜朵朵”是因“细雨滋花”，“壮棵棵”是因“和风拂树”，前后因果关系明显。

6.牛艳东  湖北十堰

振铎传薪，骏马奋蹄图茂绩；

慎思勤学，金牛昂首谱新篇。

“茂绩”指丰功伟绩，既有过去一年里取得的成绩，又有春天桃李园中茂盛的景象，结句中的“新篇”更提出了希望。“马”“牛”“蹄”“首”小类工对尤为出彩。

7.王西川  河南三门峡

竞步鸿程，学子争当追岁燕；

昌培秀木，导师愿做种田牛。

上联写学生，下联写老师，把紧密相连的两类个体都写进了联中，以不同的角度增加学校用联的立体感。“种田牛”一词切牛年主题。

8.张淑梅  河南三门峡

耕园培蕾，时逢好雨鲜花初绽；

燃烛明心，志向春光雏羽高飞；

满园鲜花初绽放，姹紫嫣红，富有朝气，生机蓬勃，皆因好雨所滋所润，背后是师之辛苦所在，下联顺势而题师之“烛心”“冰心”，真情所在，真情可赞。

9.张汀浩  广东珠海

肩承重轭耕苗圃；

心系杏坛培俊才。

以“肩承重轭”刻画了老师在自己的园地默默耕耘、无私奉献的老黄牛形象，稳稳切牛年。寓意不言而喻。

10.严  伟  河南扶沟

春光正美宜逐梦；

牛角初成好挂书。（新韵）

上联表达了趁美好春光勤奋读书的喜悦心情，下联稳稳切住牛年大主题，化用成语“牛角挂书”，但又避免了直接引用成语的通病，并加以创新。上下联逻辑关系清晰而严谨，“正”“初”二字为此联点上龙睛。

2020年三门峡市幼儿园春联

花朵向阳，雏鹰展翅随春舞；

园丁启智，重任抗肩逐梦行。

入选153副

刘红艳  广东深圳

绿沁书窗，燕晗山下春风暖；

红飘廊柱，联海潮头稚子欢。

罗善德  江西泰和

细雨润花，燕飞早赋凌云志；

春风拂面，牛步勤耕破土香。

杜兴民  甘肃靖远

满园秀色春风染；

一派生机澍雨催。

宋捍东  黑龙江哈尔滨

绿野铺春，和风入壤滋新蕾；

丹心洒爱，蜡炬成灰化栋才。

冯庆怀  江西安源

志在中华，时光不负青春曲；

胸怀世界，知识常依勤奋人。

祁玉霞  吉林吉林

勤伴春秋，一词一字织成绮梦；

智生羽翼，多读多思开作奇葩。

欧阳建平  湖南炎陵

乐见春风扶幼树；

还期玉宇翥雄鹰。

周  钧  江西余干

紫燕衔春，向阳桃李迎风绿；

青牛载福，立志鲲鹏击水高。

年广林  黑龙江巴彦

甘做黄牛耕沃野；

欣迎绿圃绽芳春。

张  识  河南太康

三尺讲台，讲完英语数；

一圈跑道，跑过夏春秋。

10

刘奎礼  黑龙江兰西

执三尺鞭，开希望篇，浇灌鲜花出彩；

呈一块板，写关怀卷，助推绮梦腾飞。

梁凤岗  天津河东

双廿年时赢大考；

千堂课业育良才。

綦三云  湖南蓝山

桃李争春，漫步校园期硕果；

师生协力，泛舟学海逞东风。

吴金城  天津河北

化雨春风，喜见杏坛模范广；

朝乾夕惕，欣期学子栋梁多。

郑志刚  黑龙江五常

龙羽正丰，今朝逐梦增牛力；

凤鱗待满，他日成材做栋梁。

杨  稊  河南油田

春满校园，爱意拳拳催杏雨；

门迎紫气，书声琅琅动花潮。

孙福奎  黑龙江双鸭山

大好时光，播梦想勤耕沃土；

中华学子，翔高天苦练鹏翮。

李成基  广西平乐县

不负春光，万棵桃李仁心缔；

长施活水，半亩池塘朱子来。

翟少秋   广西平乐

春佈一江，鲤鱼跃水龙门近；

福铺九域，学子求知虎榜新。

任立书 黑龙江大庆

共踏春光，跬步闻铃从此始；

同辞旧岁，轻舟载梦向潮开。

20

黄城旭  河北围场

应效牧童书挂角；

莫学稚子发悬梁。

付贵宁  青海西宁

不负韶华，学海春风织绮梦；

依然牛犊，人生爆竹作诗声。

曾令山  湖北监利

新岁寻春，春在寒窗方桌里；

少年求福，福藏宝剑利锋间。

刘丙菊  河北曲阳

十年磨利剑，斩棘披荆，学子求知地；

一日步蟾宫，拿云折桂，雄鹰展翅时。

李小杰  江西石城

化雨无私，滋桃润李三千树；

登峰有志，起梦争春一片天。

李显增  山东临清

快乐金牛书挂角；

文明学校德培根。

袁国忠  河北围场

学海泛舟寻捷径；

书山奋步觅奇珍。

倪少坤  江苏泗洪

辛苦耕耘，牛来合唱园丁颂；

殷勤奉献，鼠去双吟孺子诗。

欧阳庆华  江西泰和

书山任攀登，牛角挂书圆绮梦；

我志凭泛棹，中华等我绘蓝图。

王  坤  河北围场

数载读书，学海寻珍，雏鹰展翅腾飞日；

十年磨剑，寒窗结果，小马奋蹄跨越时。

30

石  铁  河北围场

知识峰顶无捷径，

智慧尖端有绿灯。

于  成  河北围场

十载芳园，小苗早有争春势；

三更烛火，白发难酬教子心。

张  伟  山东淄博

迎春起舞，踮起脚尖托起梦；

倾爱培苗，洒来汗水育来才。

谢雄宇  湖南岳阳           

藉牛角薪肩，遍读群书光翰苑；

播春风化雨，好栽大木柱长天。

尹志杰  河北围场

衮衮园丁培硕果；

欣欣桃李谢春风。

肖  哲  黑龙江富锦

逐梦扬帆，紫气来时龙凤舞；

育人养德，春风过处李桃香。

周国卿  河北张北

雏燕争飞，恰似龙门跃鲤；

园丁逐梦，犹如桃雨耕春。

王艳慧  河北围场

三尺讲台，播爱培出学子志；

一腔热血，倾心写尽教师魂。

朱汝略  浙江杭州

孺牛熟路轻鞭脆；

雏凤清声锦苑春。

庞晓洲  河南驻马店

春风拂面，莺语书声穿碧柳；

燕影入云，诗情鸿志上青霄。

40

郭廷瑜  甘肃武威

五育并行，教呈特色培桃李；

三春同在，学有恒心得始终。

颜学生  湖南沅陵

求解求知，乐在书中追远梦；

做人做事，喜于学里启新程。

孙汝瑛  吉林扶余

雨润杏坛，满园桃李争春艳；

阳辉学海，一代鲲鹏逐梦飞。

刘玉岭  山东菏泽

不负青春拼虎劲；

必登金榜作牛人。

熊  虎  湖北荆门

牛角挂书耕学海；

春风送我步蟾宫。

郁  犁  黑龙江延寿

学之用也，心存广志学为用；

校亦家焉，师有高德校是家。

张修顺  江苏

三千桃李归门下；

十万栋梁出世间。

黎玉聪  海南乐东

报党恩，欲上蟾宫折桂；

听师训，还须学海寻珠。

吴岱宝  陕西宝鸡

牛气冲天耕教苑；

蟾宫折桂报春声。

黄云光  广西恭城

时雨更催人，百度倾情常励志；

春风频鼓劲，三更伴月自攻书。

50

李彦民  黑龙江哈尔滨

树植园中，年年吐秀；

花开校内，处处飘香。

陈世学  河南信阳

牛笛唤春来，书声朗朗春光美；

门生求学至，灯火明明学气浓。

周再均  江苏如东

铎铃震铎音， 沐浴春风开好局；

牛岁使牛劲， 耕耘学苑赋新能。

赵文华  辽宁建平

春递南熏，书山厚厚勤翻页；

梦悬北斗，学海深深再启航。

曾正社  陕西渭南

兴教育人，惟愿栋梁擎大厦；

润德扶梦，更祈壮志鼎中华。

陈宝林  甘肃定西

酥雨加油，新笋拔节酬热土；

春风鼓劲，雏鹰奋翼翥长天。

吕龙霞  黑龙江大庆

破浪乘风，雏燕应存鸿鹄志；

奋蹄立德，黉门当育栋梁才。

孙芸香  辽宁朝阳

学海扬帆勤筑梦；

蟾宫折桂待迎春。

王甜元  河南郸城

趁大好春光，喜开牛步；

凭无穷浩气，更上蟾宫。

卫  国  河北邯郸

效牛角挂书，喜趁春光勤品读；

志程门立雪，聊凭胜绩恳还酬。

60

曹鸳姣  浙江金华

策马扬鞭，志在摘星和揽月；

学牛耕地，勤能得豆并收瓜。

张项学  河南三门峡

牛醒翠春，高峡听诗韵；

月铺新彩，长河入画屏。

舒甘来  安徽黄山

尊师重道，修德感恩，励志当追强国梦；

育李培桃，架梯铺路，树人犹效拓荒牛。

李永清  河南三门峡

立寒窗志，十年学业光阴迫；

做孺子牛，三尺讲台天地宽。

吕鹏飞  新疆乌鲁木齐

努力精研，七科精学能攀桂；

忘机苦读，四季苦修待陷锋。

吴立新  青海西宁

阳春引燕绕千木；

甘澍润花满一园。

胡永春  江西泰和

园如画笔，将秃山缀锦；

师若磨床，把璞玉抛光。

曹丛林  河南郑州

师心不倦，播火传薪，堪比梅兰无俗气；

学子惟勤，读书明理，尽看桃李笑春风。

彭大庆

学苑红梅呈笑意；

枝头小鸟闹春声。

罗  毅   贵州湄潭

学子沁书香，绮梦筑成千处景；

黉门挥汗雨，新年浇得满园春。

70

刁江波  黑龙江大庆

大道乘风，丹心细雨千园景；

勤牛载梦，伟志扬蹄百代春。

刁  宁   辽宁

俯首黉堂耕绮梦；

竞芳玉树发新枝。

李家桥  湖北武汉

勤似蜂儿，乐在花园忙采蜜；

勇如牛犊，敢于智苑奋争春。

邵  桦  宁夏西吉

乘晓日掀开智慧门，穷经树德；

沐春风笑对疑难卷，报国匡时。

李发伦  广西桂林

播火传薪，崇高品德为师表；

兴邦振业，信实情怀做学生。

贺正明  江西萍乡

贺岁迎春，好趁东风抟凤翼；

燃情筑梦，更凭牛劲步蟾宫。

林国斌  黑龙江肇源

蓓蕾初妍香四季；

鲲鹏展翅誉八方。

尚桂凤  黑龙江七台河

鲲鹏励志风云路；

教学创新智慧门。

董文学  辽宁喀左

学海扬帆开曙色；

文峰砺志趁春潮。

陈绪太  湖北通山

汗雨心花，光闪茂林滋劲节；

春风笔雨，熙流稚气唤云龙。

80

刘志坚  甘肃兰州

牛角挂书时逐梦；

笔尖倾彩更描春。

黄惠敏  湖南常德

春意融融，姹紫嫣红花竞放；

书声朗朗，园丁学子梦同馨。

横批：欣欣向荣

肖德飞  湖南临武

不负青春，好问添牛劲；

穷追梦想，勤学奋马蹄。

胡四军   广东深圳

教案总关情，书香墨润；

春风偏得意，李绿桃红。

夏海兵  湖北大冶

学海勤耕牛劲足；

书山遍踏马蹄欢。

田兴隆  湖南岳阳

藻翰揭中天，大浪鲲鹏抟九万；

杏坛茏大地，春风桃李化三千。

张卫东   天津河西

辞旧迎新，尊师重教根基固；

发蒙解惑，立德树人幼少強。

李青旺  河南南召

心系讲台，教鞭喜牧孙阳马；

情钟学子，粉笔浓描蕙畹春。

葛永红  河南扶沟

抒远志鹏程逐梦；

趁春光年角挂书。

李  桁  湖南岳阳

拔前茅，初见鼠毫频脱颖；

品春酒，复生牛气继冲天。

90

田  韬  湖南临湘

禹惜寸阳，陶惜分阴，莫负春光一片；

曾能三省，颜能四勿，且珍淑景初长。

蔡传来  湖南沅陵

书声尽带雄牛气；

学子竞题金榜名。

杨林中  广东揭阳

潜移默化，润物无声春雨美；

勠力同心，培才有绩杏坛馨。

祁国雷  内蒙古集宁

勤牛开卷，春风抚栋擎天地；

澍雨授书，杏坛生花著李桃。

姜维东  黑龙江兰西

读破此心开圣境；

学成为国著新篇。

戴光宗  湖南涟源

立雪程门，新书挂角参三味；

坐风马帐，好雨知时运一斤。

刘复琳  江西遂川

粉笔书春桃李艳；

书声入耳画图新。

颜秋生  湖南岳阳

雏鹰奋翅，岁丰羽翼与时进；

学子攻书，气贯斗牛给力冲。

赵春恩  青海西宁

立志修身怀远道；

潜心问字惜春天。

张贵明  青海海东

三尺讲台，耕耘日月滋桃李；

一方沃土，奉献青春育栋梁。

100

沈汛磊  浙江嘉兴                  

遵道而行，夯基至重，丹心喜作桃李颂；

诲人不倦，试翼翀天，壮志铸成金玉篇。

卜祥杰  辽宁阜新

书声朗朗邀春色；

烛火荧荧点智眸。

宋  臣  黑龙江肇源

展凌云志，智海扬帆，用力钻研传喜讯；

存踏地心，学园筑梦，强身锻炼做新人。

杨学印  山东临清

学子苦读黎明即起；

书生求智长夜难眠。

武立金  天津河西

写字方方修品性；

读书朗朗识春秋。

郭永和  河南三门峡

莫负韶华，闻鸡起舞，筑梦新时代；

乐为师表，施雨化风，育材大课堂。

赵式立  黑龙江兰西

幼雁飞高从此起；

雏莺唱脆始之学。

张杰安  河南济源

学校驻春光，匡衡寄志书声朗；

讲台开梦想，花蕾清身吐蕊香。

王兴平  河南济源

敢拼搏，勇为学海穿云燕；

喜翻越，善作书山鼓劲牛。

注：翻越亦可解为翻阅。

郭来俊  天津河西

如沐春风，园丁心坎时时暖；

似滋雨露，桃李枝头日日红。

 110

张培成  湖南会同

君以特长游学海；

我凭牛劲闯书山。

胡宗能  广东东莞

筑梦未来勤努力；

专心园地早耕耘。

姜  岳  黑龙江兰西

欣桃李争春，今日笃学追绮梦；

望鲲鹏展翅，他年折桂步蟾宫。

李金梅  青海西宁

求知，朗朗书声常启慧；

解惑，谆谆教诲总开明。

程文友  天津河西     

日暖牛忙，学子读书增活力；

春浓鸟唤，成年报国振中华。

徐天喜  宁夏彭阳

甘当孺子牛，深耕勤种，孕育满园桃李；

乐做铸魂者，精刻细雕，培植一代栋梁。

卢长华  山东临清

爱满校园，师情尽洒春风度；

花盈玉露，硕果当丰栋梦圆。

张泓泉  黑龙江佳木斯

数载寒窗，求学无涯勤是本；

一腔热血，育才有道德为魂。

黄国辉  江西井冈山

春催桃李花开艳；

风诵诗书果结丰。

梁  光  海南儋州

澍雨丝丝，遍地幼苗舒嫩叶；

春风习习，满园小树绽奇花。

120

吕运祥  山东临清

一园新蕾沐甘霖，年年吐秀；

千顷幼苗逢喜雨，处处飘香。

徐玉基  上海长宁

朗朗书声读出冲天鸿鹄志；

莘莘学子育成报国栋梁材。

赵成茹  黑龙江

快乐读书，感恩自立；

文明守纪，勤学善思。

于应克  山东临清

言传身教，芬芳桃李满天下；

授业树人，璀璨霞光辉宇寰。

丁  燕  河南扶沟

三尺讲台抒鹄志；

百年芳草育梁才。

杨淑英  河北

红烛生辉，照亮三更夜；

青苗吐蕊，妆新九域春。

高飞亮  宁夏彭阳

三尺讲台，栽培桃李初心志；

浮生投力，哺育校园使命人。

肖崇友  湖南辰溪

一旦入门先立志；

平生执教不留疑。

徐斌恒  天津河东

细雨润新苗，育出千株碧树；

春风催客雁，腾飞万里蓝天。

张海正  黑龙江牡丹江

万朵春葩期晓润；

满园雏凤欲雄飞。

130

石艳娟  黑龙江兰西

小小孩儿，心藏梦想书声朗；

方方板块，笔绘宏图志气高。

王振忠  山东临清

学书练技接春暖；

授艺传德润墨香。

李雪莹  黑龙江哈尔滨

含芳吐艳襟期爽；

凌雪经霜品格高。

周  英  河南开封

心间锦绣豪抒，三千桃李年年艳；

笔底波澜奋发，一曲弦歌日日春。

王芷琴  天津

童稚吟诗春赞美；

少年立志岁开端。

张远近  湖北麻城

朝气浓浓花竞放；

书声琅琅梦齐飞。

郑创钊  广东揭阳

初心共表耕黉苑；

使命齐担醒世人。

郭景峰  天津南开

桃李春牛，学勤修尚云鹏志；

风华盛世，师奉教书蜡炬心。

陈志斌  宁夏彭阳

十载寒窗勤学习；

一腔热血乐耕耘。

牟凤仁  山东临清

细雨春风，桃李争芳铺锦绣；

凌云壮志，栋梁起蔚步辉煌。

140

周  满  湖南浏阳

春荣万物，柳绿草青，满校园丁怀志远；

绩著千秋，花红儿女，中华学子展抟高。

结构欠佳，保留。

李鉴明  江西万载

天下无捷径，于斯起步；

园中植栋梁，立地参天。

词性从宽，保留。

鲍仙友  浙江温岭

辛耕换得前程广；

牛劲赢来智慧长。

结构不对，保留。

石光明  广东珠海

勤似青牛，蹄奋耕耘新岁月；

巧如紫燕，智开裁剪靓春天。

结构不符，保留。

李达章  湖北江陵

桃李沐春风，心通二酉；

乾坤钟造化，世有三才。

结构不对，保留

王明亮  黑龙江大庆

减负加油，破浪乘风除障碍；

尊师重教，树人以德得真知。

结构不对，保留

徐光祖  江西都昌

青衿抒志，赤子扬帆，冲天牛气催云步；

校育新才，师尊古训，射斗文光铺锦程。

“尊”字误，应为“遵”；保留

莫其孝  湖南桃江

意志应坚强，学业千钧春正盛；

光陰当爱惜，前程万里日方升。

繁“陰”应规范为简“阴”，保留

王家祥  天津南开

沐浴阳光，成长健康，望之所寄家和国；

苦勤学业，耕耘快乐，路者其修德与才。

“苦勤”为生造并列词语，不妥，总体尚可，保留

王乃谦  河北唐山

善辩善思，常在学中增智慧；

不骄不馁，当从志上立精神。

据“博学审问慎思明辨笃行”推测，“辩”字误，应为“辨”，保留。

150

石安辉  河南三门峡

春色犹新尽鼓帆，腾后浪激昂，展韶华风采；

学门虽苦何言怕，跃鲤鱼胆识，扬牛犊精神。

词性从宽，保留。

张志新  河北石家庄

身在学堂，书包可纳星辰日月；

志存世界，课本能藏上下古今。

结构不对，据郭沫若“泽色绘成新世界；东风吹遍旧山河”知世界为并列结构。从宽，保留。

蒙卫军 陕西宝鸡

学子应惜春，绽开芳岁黉门丽；

小牛岂畏虎，踏破书山胆气豪。

淘汰，“三仄尾”

编审：《联律通则》第十条第三款 ：仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。况且在句中，保留入选。

153

淘汰作品10副

1.

牛鞭当笔，勤奋作歌，书山又喜催新句；

春风叙梦，俊雄为志，学业还看展绮思。

上下联失对。

2.

春风化雨滋桃李；

雏燕飞天向鲲鹏。

失替，淘汰。

3.

雏燕飞天，学海搏风思报国；

园丁逐梦，讲台挥汗快扬鞭。

词性不符，删去。

4.

岁月如歌，春种秋收，志高才会行长路；

青春似火，日积月累，德厚必能做栋梁。

淘汰， “月、春”不规则重字

5.

承十四五惠风，鼎故革新毓明秀；

沐双百年瑞气，秾桃艳李播芬芳。

淘汰，按古声，“革、播”为入声字，上联后句变格为仄仄仄平仄平仄，则“革”出律。按新声，

下联“播芬芳”三平尾

6.

敬业学牛，园丁大爱培桃李；

读书挂角，门子恒心做栋梁。

为避免重字，把“学子”改“门子”不妥，淘汰

7.

解惑析疑，勤向题中寻乐趣；

逢春发轫，敢从榜上争荣光。

淘汰，“争”出律，三平尾

8.

怀鹄心凌浩宇；

奋牛劲垦书田。

字数不够，淘汰

9.

乳燕高声吟绮梦；

老牛俯首播新春。

不宜理解为动宾结构

10.

苗木葱茏，园丁汗水浇花圃；

儒林俊茂，桃李乾坤感师恩。

费解，建议淘汰

中华楹联报各个版面投稿须知：

一版：为新闻动态版。传递中国楹联学会的声音、活动，宣传各级楹联、诗词组织的经验、动态。各级楹联、诗词组织开展的重要活动（600字左右或更少）。一版投稿信箱：[e-mail]

二版：为楹联赏析版。主要刊登古今楹联故事、楹联游记散记、楹联赏析、百家争鸣、创作体会、获奖感言、摄影配楹联等。二版投稿信箱：[e-mail]

三版：为佳作欣赏版。主要刊登楹联理论、楹联新作、擂台揭晓及点评、各种贺联、获奖作品、绘画配楹联等。三版投稿信箱：[e-mail]

四版：为综合副刊版。主要刊登各种专题、诗词、辞赋、古文、书画、摄影、诗歌、散文，征稿启事等。征稿启事和各种广告还可以根据需要和主办单位要求在任何版面刊登。四版投稿信箱：[e-mail]

中华楹联（zhylwxgzh）编发，欢迎其他公众号转载！转载请注明出处。

重要链接

喜欢本篇请在右下方点个在看