转眼之间，一年的支教时光只剩下不到一个月。快要离开了，我反倒常常回忆过去的事情。从山西太原来到广西融水的一年，是我迅速成长的一年。支教一年，自教一生，我想在我的未来、在孩子们的未来，我们一定还会继续被这一年的经历互相影响。
2020年9月，我站在讲台上向孩子们宣布我将是他们的班主任时，孩子们充满了好奇。第一个晚上，我给孩子们讲解了每个科目的学习技巧和方法，给他们讲述了“知识改变命运”的道理，在他们身上我看到了渴求知识的眼睛。开学伊始，让我深感无力的，是一个叫“大辉”的孩子。第一天时，他一句话都不说，也不回应我的话，让我大为诧异。然而通过了解之后我才知道，由于小时候的医疗事故，他在学校几乎一句话都没有说过。开学不久的一次课上，我一进教室发现没有他的身影，当时心中一紧，连忙和其他几个孩子找遍了整个校园，才在校园角落里发现了他。我带他回到宿舍，简单清理之后，请他妈妈来陪伴他、安慰他。那个晚上我辗转反侧，甚至在怀疑我自己的到来是不是真的有意义。时间最终给了我答案：不仅有意义，而且真的可以影响另一颗灵魂。正式开学之后，我和孩子们打成一片，男孩儿们叫我“老表”“大哥”，女孩儿们也会送给我她们做的小玩意儿。恰恰是这样的亲密，却让我意识到背后的问题：他们太缺少陪伴了。每逢下课时间，我总是会被包围，每逢路过班级门口，我总是被孩子们叫住。他们其实很多时候并不会来请教我学习方法，也不会特别关心自己的成绩，而是会和我聊很多很多鸡毛蒜皮的小事，聊这个年纪的一些奇奇怪怪的想法：“老师我周末作业没写完是因为我带弟弟玩去了”“老师步行街那里有个爷爷卖的双皮奶很好喝”……很多时候我也不知道该回答什么，只是笑着听孩子们唧唧喳喳。简单的倾听，却在我们之间建起信任的桥梁。有个孩子的话让我难以忘怀：“老师我们家都没人听我说话，只有你听我说话。”
与孩子们的合照
在那之后，我忽然意识到：我能带来的最多的就是青春而热烈的爱。我陪孩子们说话聊天，和孩子们一起吃饭喝饮料，和孩子们一起听歌看电影，和孩子们一起看大学、城市的航拍视频，和孩子们一起教大辉说话，一起和大辉玩，仿佛回到了我的中学时代。
批改作业时与孩子的互动
周末孩子们无聊，我便在教室放电影；学校没有校医，我便把小药箱带去教室；宿舍窗户漏风，我便去拿塑料布遮挡；孩子们缺少文具，我便把文件夹、涂卡笔当作奖品送给他们……我时刻提醒自己，要站到一米四的高度，去感受孩子们的世界。
这一学年即将结束，让我高兴的是孩子们都和初见之时有了巨大的变化，有的成绩进步了三百多名，有的从数学成绩不及格到了优秀，还有的从整天睡觉到开始做笔记，甚至大辉能够和其他孩子们玩成一片了……这一切都让我觉得非常值得，我认识到了我来到这里的意义，在潜移默化中，他们变得不一样。我和孩子们的灵魂相触，就像彗星和地球擦肩而过，一场漂亮的流星雨给彼此留下深刻的印记，也许在某个时刻，我们还会再一次邂逅。
本文作者：任煜，西北工业大学第22届研究生支教团成员，服务于广西壮族自治区融水苗族自治县丹江初级中学。
来源：西北工业大学研支团投稿
编辑：谢一肖