从中加教育文化交流周获悉，成都渥太华学校选“CEO”，条件不一般哟
11月26日
成都市人民政府外事（港澳）办公室
成都市教育局
支持指导的
成华区第二届
“教育共享 创见未来”
中加教育文化交流周活动落下帷幕
自2016年以来，双方在友好学校缔结、师生交流互访、教师境内外培训等方面开展了交流。此次交流周，就合作冠名共建成都渥太华中小幼国际化品牌学校集群、熊猫枫叶课程共建、中加人文交流互鉴、中加教育同仁对话等事宜开展广泛而深入的交流。
11月20-26日期间，交流周举行了区域战略合作座谈会、5所友好学校互动交流会、青年才俊国际视野班及中加人文交流使者能力提升班专题分享会；
共同举办中加第二届教育文化交流活动，既是双方深化战略合作的一项重要内容，也是成华区加快青年教师队伍建设、整体提升队伍国际化水平的一项重要举措，必将为两地教育人文交流注入新的活力。
▲熊猫路小学与半月湾公立学校缔结友好学校
▲科大附小与半月湾公立学校缔结友好学校
▲双林小学与卡斯托瓦利小学缔结友好学校
▲成华小学与诺克戴尔公立学校缔结友好学校
▲石室小学常态课观摩
据悉，由国际知名建筑设计机构担纲设计的成都渥太华学校具有“国际范”的智慧校园，已经开工建设，预计将于2020年年底建成。据介绍，未来成都渥太华中学、小学、幼儿园管理干部的选拔，具有国际教育视野和外语交流能力将是遴选条件之一。你认为，具有“国际范儿”学校的校长，应该具有什么样的素养和能力呢？欢迎留言讨论。
一周以来，双方教育同仁就国际视野下深度学习的6C教育理念与实践经验、ESL语言教学体系化提升学生英语能力、国际化思维能力和创新精神、根据学生的优势需求进行差异化教学、加拿大各省教纲的制定实践与运用等共同关心的话题展开了交流与研讨。
▲中加教育文化交流分享活动现场
参与此次中加文化交流的
成华区青年才俊国际视野班、
中加人文交流使者能力提升班
的教师这样说↓
49中罗玉莲：加拿大重视创新意识、社会责任感的培养，这和我国德智体美劳全面发展的目标是一致的。加强学生各方面能力培养，增加学生的学习幸福感。
成华实小李文萍：听了加方同仁的分享，感受到开展不同的活动调动学生的积极性，每个学生都有机会参与讨论，勇敢自信发言，让语言课堂真正活跃起来。
成都双语实验和悦分校李莜：今天，让我深刻体会到，我们应接受每个孩子的不同，让孩子们真正感觉被接受，愿意敞开心扉和分享他们的生活。
成都双语实验学校章阳：人文关怀一定要细致，哪怕是进门问候，也会是不同的话语，因人而异，让他们感觉到被容纳被接受。
38中代莎：作为一名教育工作者，要有专业的知识体系和平等关爱每一位学生个体的初心。
双林小学苏小琦：在创新文化、关怀文化、责任感文化的熏陶下，孩子们会感觉更好，愿意主动去融入，也会做得更好。
成大附中李晗：记录孩子们的学习过程，看到他们每一次进步，在他们的学习过程给予鼓励和肯定，会对孩子的性格有着深远而正面的影响。
蜀兴中学马菡薇：我们作为老师除了对学生有知识能力的教授的任务，还应该对他们的精神时间给予指导和帮助，让他们在人生的关键时期树立正确的“三观”。
建设路小学卢雨婷：教学没有优劣之分，不是哪国的教育更好，文化对比只有差异性，相互学习、相互借鉴、取长补短。
建筑职中谢文静：加方的教育在设置目标前先充分的和家长学生沟通，然后在教育的实施过程中形成过程性评价，而非单一的结果评价。
石室初中青龙校区徐卓：加拿大教育提到的两个点让我印象最深刻，一个是在学习中保持孩子的好奇心，另一个人是激发孩子的创造力。
如何才能参加青年才俊班？
A:采取集体推荐、他人举荐和个人自荐相结合的方式进行。集体推荐包括学校推荐、区学科中心组推荐，他人举荐包括校长举荐、专家督学举荐、市级及以上名师举荐、名师工作室领衔人举荐等。
Q:参加文化交流有何预期目标？
A:加强学员的专业研究能力和创新能力，提升对学科本质的把握能力，形成独立的教学思想和个性化的教学风格，形成专业的教学研究成果，以胜任高质量的学科教学工作的实际需要。培养管理能力，使其成为T型人才，以适应明日之需、面向未来的社会的需要。
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主编：花椒叔 | 编辑：花椒妹
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