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不分编制!福建这个地方实现同工同酬!

东南网 2020-09-08



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重磅!

福建这个地方的教师快看!



近日,传来一个重大消息

新的制度来了!

福建这个地方实现了

不分编制

合同制教师与编内教师同工同酬

工资、五险一金、绩效奖等薪酬

一模一样!


以前编内编外人员收入差距是一方面

编外人员还难以享受到

编制内员工完整的福利待遇

如落户口、评职称等

得不到平等的机会


新规的出台

让人感觉到

以后无论编内编外同岗同薪

这个梦想离我们越来越近了

福建这个地方出台规定

据悉,泉州洛江区出台了《公办中职学校、中小学、幼儿园编外合同教师管理办法》和《管理细则(试行)》,明确规定合同制教师在请假制度、职称评聘、评优评先、年度考核、教师培训等方面与编内教师享有同等权利,做到与编内教师同考核、同管理。


新规还给合同制的教师

提供了实实在在的好处

跟小编一起看看


1


在农村学校任教的合同制教师

与编内教师一样

享受每月700元的补贴


洛江区教育局副局长黄铁水介绍,目前该区合同制教师的工资标准同编内教师一样,按照2018年6月的最新工资标准执行,今后也将一直执行与编内教师同步调整的标准。在农村学校任教的合同制教师,与编内教师一样,享受每月200元的乡镇工作补贴和平均500元的农村教师生活补贴。

2

合同制教师按每人每月1000元的

标准划拨绩效工资

从2018年起,洛江区还对合同制教师按每人每月1000元的标准划拨绩效工资,并出台了相应的管理办法。


“目前洛江区共有255名合同制教师,每年工资财政预算达2562.5万元,在待遇上实现了与编内教师同工同酬。”黄文坤说,下一步将继续创新管理,进一步提升合同制教师的归属感和幸福感,在其专业发展、干部培养、职称管理等方面实现突破,“培养选拔一些优秀的合同制教师成为学校的业务骨干、中层管理乃至校级领导干部,打通合同制教师在职务晋升方面的最后一公里”。

3


合同制教师体检专项经费纳入财政预算


此外,洛江区教育局将合同制教师体检专项经费纳入财政预算,仅2019年就拨付合同制教师体检经费70万元。

4


合同制教师也同样能评聘职称

与编内教师互不挤占


不仅工资待遇一样,合同制教师也同样能评聘职称。合同制教师采取劳务派遣、人事代理“双管齐下”,职称单列,与编内教师互不挤占。“合同制教师若考入本区编内教师,或从外地考入本区学校,其原有职称可以自然衔接使用。”黄文坤说。


胡倩心曾在外地一所民办学校任英语教师,2018年秋季学期考入泉州第十一中学,成为该校一名合同制教师。“我在进入本校前已被认定为中学二级教师,在本校试用期结束后原职称自然衔接认定。”胡倩心说。


据统计,在职称评聘方面,洛江区2016至2018年共聘用137名合同制教师,已按照规定全部给予转正定级。


福建已经有不少编外教师

享受到同工同酬的待遇

不信你看

▼▼▼


泉州市洛江区实验小学教师刘燕萍:

以合同制教师身份任教

拿到与编内教师一模一样的

工资、五险一金、绩效奖等薪酬


2019年秋季学期,刘燕萍以合同制教师身份进入福建省泉州市洛江区实验小学任教。令她意外的是,在该校,合同制教师与编内教师竟然同工同酬,工资、五险一金、绩效奖等薪酬一模一样!


该校校长彭润泽说:“合同制教师进入我校工作后,我们对其在工作岗位、工作量等分配上与编内教师一视同仁。”


由于城镇化进程加快和全面“二孩”政策实施,一些沿海城市城区适龄儿童数量逐年增多。在“不新增事业编制”的前提下,如何解决教师资源短缺、解决中小学大班额问题成为一道难题。


洛江区教育局局长黄文坤说:“我区从参加福建省教师招聘统一考试且成绩优异的毕业生中,选聘招录合同制教师,并全面实施与编内教师同工、同酬、同管理。”


百年大计,教育为本

现在当老师太不容易 

国家关注到了教师编制和待遇的问题!

早已出手了!

事关你的编制!

中央编办:

增加编制供给,适当收回空编制



此前

中央编办四局正会同教育、财政等部门

研究起草进一步挖潜创新加强

中小学教职工队伍建设的指导意见

指导地方为中小学教育事业发展做好支持保障

据介绍

涉及编制工作的主要考虑有以下几点


一是不折不扣落实标准。统一后的标准作为全国标准,必须不折不扣落实。现有编制尚未达到标准的个别地方,要尽快落实标准、核编到位;已达到标准的,根据需要可采取调高标准、核定周转编制等措施进一步增加编制供给。

二是及时动态调整编制。加大教职工编制统筹配置和跨市县调整力度,原则上以省为单位每2年左右调整一次,市、县根据生源变化情况可随时调整。深化县管校聘改革,加强教师交流轮岗,推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间及时调整,合理配置,提高使用效益。

三是统筹调剂存量资源。进一步深化机构改革,精简压缩重复设置、职能弱化、规模较小,任务不饱满事业单位,适当收回分散在各事业单位的部分空编,通过跨行业跨层级调剂、周转使用、合理配置,优先满足中小学教育事业发展需要。



为好政策点赞!

赶紧告诉身边的人吧!

希望以后有更多的地方

可以实现同工同酬!


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来源:东南网 闽南网 新华网 

编辑:陈虹虹 陈勍 林闻

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