5-3=6 ？没毛病！小学生作业把爹妈气死，网友：想起了当年的我...

近日，一张图刷爆朋友圈！

不写作业，母慈子孝

一写作业，鸡飞狗跳

南京一妈妈群微信聊天记录

真实又酸楚！

哈哈哈哈

高耳鸡

真不是段子

有图有真相

还有家长“哭诉”：

现在最怕的不是上班辛苦，

而是要回家教娃做作业，

血压分分钟飙升！

陪娃写作业

影响家庭关系第一杀手

陈女士

有一天晚上教儿子组词填空，“abcc”格式，举例“小心翼翼”。我心想这个肯定难不住他，果然儿子开始发挥了，很认真地看着我说：小心妈妈、小心爸爸、小心姐姐……难道家里人都是危险分子吗？

唐女士

女儿萱萱今年三年级，一直都是我自己教。有一天我激情澎湃地上完英语课，她笑着偷偷告诉我说，这节课上过了……

然后还唱了句：“该配合你演出的我视而不见”

第二天我就把她送辅导班去了。

谈先生

暑假那段时间，儿子每天都有固定作业，但从他第二天买几份早饭就知道作业有没有完成：买一份就是写完作业了，买三份就是没写完。还笑嘻嘻地说：“爸爸妈妈，你们饿吗？一起吃早饭吧。”

这才开学一个半月，

就有辣妈感叹：

“天天陪孩子写作业，

夜夜这样咆哮、怒吼

除了肺活量飙升，其他都衰退了！

伤不起啊”

看着这些作业

你们感受下有多苦

......

5减3等于几

5减3等于几

5减3等于几

小兔子去外婆家走几号线路比较近？

孩子说走2号线路更近

因为2号线路对准了门

而1号线路是走到房顶上再下来

专家：因辅导作业发脾气

反而对孩子产生负面影响

南京师范大学教育科学学院副教授殷飞告诉记者，大多数家长更关心孩子学业问题，但是其教学方法往往不够专业。“教师经过专业训练，教学方法符合孩子的认知规律，所以不建议家长在学科教育上对孩子过多干预。”殷飞说，因为辅导作业而发脾气，反而会对孩子们产生负面的影响。

殷飞表示，家长们更应注重孩子学习习惯的培养，比如孩子有没有及时复习、有没有边写边玩等等。

陪孩子做作业

有哪些正确的打开方式？

陪娃写作业10多年妈妈告诉你，

这些经验一定要看！

↓↓↓

不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人！”

在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教孩子都听不进去，也改不过来。

其实，陪孩子写作业的正确打开方式，应该是这样的：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子。

等孩子做完作业，家长再按以下方法检查：孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正，孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路。 

如何让孩子专心写作业

许多孩子写作业不专心、爱拖拉，只有几道题也能做半天，怎么办？爸妈可以用这3个方法纠正：

1、限时法

先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，让他动一动就好。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”

2、中途安抚法

发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”

3、直接要求法 

如果上述两种方法都没用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。

父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先要与老师取得联系，请老师做好配合。

如何点拨孩子做习题 

有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

1、让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做、很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

2、用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。

3、只讲关键点 

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

同一个世界，同一种父母

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来源：现代快报、中国教育报等     编辑：熙妹