中小学生减负清单出炉!教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)
近年来,教育部等相关部门积极开展校外培训机构治理工作,取得了阶段性成效。为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔2018〕80号)提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求,日前,教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)(以下简称负面清单),为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。
负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科,每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求,理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容,便于各地对照使用。负面清单为试行,将在实践中不断完善。
教育部要求,各地要认真进行学习宣传,切实抓好组织实施,在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上,依据负面清单严肃查处超标超前培训行为,切实减轻中小学生过重课外负担,形成校内外协同育人的良好局面。
二、典型问题
二、典型问题
一级主题 | 二级主题 | 超标内容 |
一、科学探究 | 1.1理解科学探究 | |
1.2发展科学探究能力 | ||
二、生物体的结构层次 | 2.1细胞是生命活动的基本单位 | ● 除叶绿体和线粒体外的细胞亚显微结构 ● 细胞膜、细胞核的结构 ● 物质进出细胞的方式 |
2.2细胞分裂、分化形成组织 | ● 有丝分裂调控和分化的分子水平机制 ● 减数分裂产生雌雄生殖细胞的具体过程 | |
2.3多细胞生物体的结构层次 | ● 根/茎初生结构和次生结构 | |
三、生物与环境 | 3.1生物的生存依赖一定的环境 | ● 环境因子影响生物生存的机理 |
3.2生物与环境组成生态系统 | ● 能量传递效率的计算问题 ● 生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | |
3.3生物圈是人类与其他生物的共同家园 | ● 生物圈的碳循环、氮循环以及能量流动的具体过程 | |
四、生物圈中的绿色植物 | 4.1绿色开花植物的一生 | ● 大孢子母细胞和小孢子母细胞在传粉受精中的作用 ● 胚和胚乳的染色体倍性关系 |
4.2绿色植物的生活需要水和无机盐 | ● 水势、根压等术语和原理 | |
4.3绿色植物的光合作用和呼吸作用 | ● 细胞代谢过程中糖酵解、光反应、暗反应(碳反应)等具体过程 ● 光合作用和呼吸作用的方程式配平、进行摩尔数计算和讨论中间产物 | |
4.4绿色植物对生物圈有重大作用 | ||
五、生物圈中的人 | 5.1人的食物来源于环境 | ● 食物中有机物的化学式或分子式 |
5.2人体生命活动的能量供给 | ● 呼吸作用的具体过程及能量的利用 | |
5.3人体代谢废物的排出 | ● 尿毒症的病理机制 | |
5.4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 | ● 下丘脑-垂体分级调控轴、激素受体、药物靶点和毒品致病机理等人体稳态调节机制 ● 兴奋传导的分子机制和突触结构 | |
5.5人是生物圈中的一员 | ||
六、动物的运动和行为 | 6.1动物的运动 | ● 肌肉收缩的分子机制 |
6.2动物的行为 | ● 损伤动物脑区观察行为变化的实验 | |
七、生物的生殖、发育与遗传 | 7.1人的生殖和发育 | ● 生殖细胞的形成过程及发育机制 |
7.2动物的生殖和发育 | ● 胚胎工程的具体操作步骤 ● 昆虫体内激素调控生长发育的具体原理 | |
7.3植物的生殖 | ● 植物的世代交替 | |
7.4生物的遗传和变异 | ● DNA到染色体浓缩过程中的各级结构名称 ● DNA分子结构的具体内容 ● 多对相对性状重组的遗传概率计算 ● 染色体变异、基因突变的分子机制 ● 遗传信息的转录和翻译 | |
八、生物的多样性 | 8.1生物的多样性 | ● 动植物目、科、属、种等类群的主要特征 |
8.2生命的起源和生物进化 | ● 基因频率 | |
九、生物技术 | 9.1日常生活中的生物技术 | ● 亚硝酸盐比色实验 |
9.2现代生物技术 | ● 高中《生物技术与工程》模块的组培、PCR和转基因等实验 ● 现代生物技术的操作程序及分子机制 | |
十、健康地生活 | 10.1健康地度过青春期 | ● 青春期的激素调节机制 |
10.2传染病和免疫 | ● 体液免疫和细胞免疫具体过程 ● 免疫应答的机制 | |
10.3威胁人体健康的当代主要疾病 | ● 癌变的基因水平调控机制 | |
10.4酗酒、吸烟和吸毒的危害 | ● 毒瘾的形成机制 | |
10.5医药常识 |
编辑 | 阿 黄 阿之(实习) 校对 | 李晓平 审核 | 关关
来源 | 微言教育往 期 精 彩