“双减”之后，学校如何做“加法”？
作为教育的主阵地
给学生减负的同时
学校又该如何做“加法”呢？
“双减”大家谈 ·区域行动篇
邀请到成都教科院附属龙泉学校
成都市少城小学
成都七中育才学校
成都师范附属小学
成都市双流区东升小学的嘉宾们
就大家关注的“双减”话题展开探讨
今晚20:00
四川教育发布微博、抖音、视频号
教育导报、川教之声、川教观察SCTV视频号
将同步播出
今晚20:50
四川广播电视台科教频道
将精彩呈现，敬请收看！
（戳下方图片即可直接进入直播间）
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精彩发言抢先看
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成都教科院附属龙泉学校校长唐海鹰
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每周四，有一项作业叫作“快乐五选一”。学生可以从阅读时光、家务劳动、体育锻炼、特长展示、亲子时光中，自主选择。
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课后服务是学校在执行课程中非常重要的一个补充内容。课程是学校发展的生命力的体现，也是学校链接家庭、社会非常重要的一张名片。
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原来的课程开设是学校提供、孩子们来选。从上学期开始，变成了孩子们选，学校来提供。
成都市少城小学校长王婉
1
学生的校园生活，不仅包括课堂上的学习生活，也包括了课后的学习生活。一个学生把时间花在哪里，你可以看得出他的价值取向在哪里。
2
学校的各种课程、各项活动，都是基于希望学生能够成为“一个终身学习者，积极锻炼者，问题解决者和优雅生活者”的基本育人目标来开设的。
3
我们认为，“双减”之力，来自于评价；而“双减”之利，也来自于评价。
成都七中育才学校常务副校长臧玲
1
孩子们最喜欢每周三的“自主作业日”，就是充分地感受到了作业的温度和魅力，把自己变成了作业的主人，而不是作业的奴隶。
2
孩子们的创意和想法远远超过了老师对他的期待，有的时候，孩子自己创编、设计的作业，脑洞大开，也给老师的教育教学提供了很大的启发。
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对学生的“居家自习”进行指导，也是学校应尽的一份责任。
成都师范附属小学常务副校长何琳
1
从纵向来看，我们要布置长周期和综合性的作业；从横向来看，我们要关注题目的难易程度，布置有梯度、跨度的作业供学生选择。
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高质量的课堂生活，过程中，学生要有愉悦感，要有成就感，要有自驱力。
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高质量的参与式课堂，学生一定要参与到教学的设计、教学的实施和教学的评价这三个环节里面。
成都市双流区东升小学教师王梨
1
每个学生都有一个分享本，周五对一周的知识进行回顾，并且用自己的方式去进行知识的构建。
2
一部分学生课后服务后，依然在学业上有困难，针对这样的群体，学校组织了名师答疑团队，周一到周四晚上，提供线上咨询服务。
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“双减”之后适当地给学生留白，其实是给了学生创造无限可能的空间。
晚上20:00
川川与你不见不散哟~
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教育部“一号工程”——“双减”如何落地见效？为了给学校、老师、家长提供权威、有益的引领，四川省教育融媒体中心联合成都市教育局举办“‘双减’大家谈”线下沙龙，邀请教育主管部门负责人、中小学校长、教师、家长等代表做客，围绕作业改革、家校共育等热点话题，分享真知灼见。
编辑 | 胡豆儿 审核 | 关关
来源 | 四川省教育媒体中心往 期 阅 读