《可爱的身体》&《身体有个小秘密》比较兼论科普书的“相互印证”

身体科普书作为科普类启蒙最佳主题书籍，一直备受各位低幼儿童妈妈们的关注。其中，有两套书，因为相似度高，而且经常参加电商活动，是被问得最多的。那就是——《可爱的身体》与《身体有个小秘密》。很多妈妈在面临选择时十分的犹豫纠结，这也难怪，谁叫这两套书如此的相似呢？

一是同为爱心树童书出品；二是同为日本作家创作；三是同为面向低幼儿童；四是内容甚至也很相似，竟有肚脐、牙齿、血液三个重复的主题！

那么，这两套书，真的一定是二选一的关系吗？那么，今天就让我来给大家，分析比较一下这两套书的不同之处，来给大家说说为何这两套书可以都买（我真不是爱心树的书托……），并简单论述一下同类型题材科普书籍相互印证、相互补充的关系。

首先还是来初步了解一下这两套书吧。

一、《可爱的身体》

作者是著名的七尾纯，根据当当的划分，面向群体为0-2岁，但我觉得还是要2岁以后才能读，幼儿园前后读也更好，因为还涉及体检等。

总共有八本，分别是1、谁是蛀虫的朋友？（牙齿）2、拉便便，真舒服。（消化系统）3、肚脐，你好吗？（肚脐）4、听听身体怎么说？（体检）5、打预防针，我不怕。（打疫苗）6、挺起胸来，直起背。（骨骼）7、眼泪小精灵，谢谢你。（眼泪）8、血液兄弟好样的！（血液）

二、《身体有个小秘密》

作者是柳生弦一郎，加古里子，也很有名哈。根据当当的划分，是面向3-6岁。其实我觉得超过5岁看肯定低幼了。

总共也是八本，分别是1、鼻孔的秘密。（鼻子）2、蛀牙别找我！（牙齿）3、噗，放屁了！（放屁）4、脚掌的故事。（脚掌）5、神奇的痂。（痂）6、小小急救手册。（急救知识）7、为什么人要有肚脐？（肚脐）8、血的故事。（血液）

这两套书，我是都买了的，2岁半开始读，阅读时间差大概半年左右。先读的《可爱的身体》，后读的《身体有个小秘密》。这两套书存在以下的不同之处：

一、年龄段不同。严格说呢，这两套书虽然在当当上被划分为两个年龄段，但其实年龄跨度不大，3岁左右都可以读。不过具体说，《可爱的身体》肯定还是简单些，字更少，有的孩子2岁就可以读，《身体的小秘密》则怎么也要3岁，这样就形成一个阶梯段，有个知识上的递进。（平均字量如下图）



二、画风不同。《可爱的身体》属于可爱系，画面各种萌萌哒（除了血液兄弟那本），很容易被孩子接受。《身体有个小秘密》呢，则属于怪诞系，画风不是能被所有家长和孩子接受，说实话我就觉得这套书画得蛮丑的，冲击性比较强。

三、角度不同。《可爱的身体》我觉得更倾向于心理调试类，在科普之余，还从故事入手，对孩子比较恐惧的打疫苗、体检等行为做出轻松的说明，以及好好吃饭、挺胸直背、好好拉便便、好好刷牙等行为，都会起到潜移默化的说服作用。《身体的小秘密》呢，则更倾向于纯科普类，不是故事入手，而是每一页都是具体的知识点，也不是为了对“行为”做出规劝，就是为了从科学的角度，让孩子了解这些都是怎么一回事。


四、拓展不同。《可爱的身体》主线虽然简单，也是故事类的，但结尾会有一个给大人看的知识点拓展，比较详细，可以在孩子究根问底时拿来抵挡。《身体的小秘密》则是把知识都分布在每一页里了，没有更多的拓展。

五、内容不同。应该说，每套八本，其中各有五本是完全不同的主题，这样自然谈不上重复啦。那么，题材重复的三本呢——牙齿、血液、肚脐？虽然知识点上会有一些相同的地方，但论述的角度完全不同，覆盖的知识点不同，重复的那一点点，孩子因为了解，所以反而会更感兴趣，更愿意了解，另一本书上没有的那些部分。

比如同样是讲牙齿的，《可爱的身体》注意从行为入手，主要是吓唬孩子得好好刷牙，《身体的小秘密》注意从科普入手，讲人有多少颗牙齿，乳牙恒牙问题等。

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又比如讲血液的两本，《可爱的身体》虽然这次也是科普向，但明显还是浅一些，好玩的目的性强些。《身体的小秘密》则科学性强很多。


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上面说了这么多，贴了这么多图，不是为了劝各位妈妈非得像我一样，两套都买，主要还是为各位在纠结犹豫时，提供一个决策的参考。另外围绕书籍内容重复性的问题，还是要多说几句，作为这篇帖子的结语。

很多人说，这些给孩子看的初级科普的东西，买来买去的，其实题材重复性很强啊！你买那么多干嘛啊？还不就是这几大类：身体类、动物类（具体包括昆虫、哺乳动物等）、植物类、宇宙类、科技类、物理化学类等等……买一套大而全的不就得了，或者同一类型的就买一套就行了，题材重复，这里也讲，那里也讲，有什么意思呢？

在这个问题上，我觉得大可不必如此教条。先不说有没有一套这样大而全的东西可以覆盖全部点，也不说2岁孩子、3岁孩子、4岁孩子……10岁孩子对科普的接受程度完全不同，就算是《可爱的身体》和《身体的小秘密》这两套如此相似的书，我上面不也分析出了如此多的不同之处？

我个人认为，在科学这个问题上，无所谓重复不重复，怕什么重复？？笑话！只要都是优秀的经典童书，肯定有其独到之处，往往是春兰秋菊，各擅胜场。即便里面有重复的点，也会起到一个互相印证、互相补充的积极作用。看完一本书后发生的思考，在另一本书里找到答案，这不是一件非常让人欢欣鼓舞的事儿吗？孩子看到新书后很高兴：“那本书里也是这么说的！果然是这么回事！这本书里还讲了点新玩意嘛，有意思有意思！”两本不同的书发生矛盾就更好了，可以激发孩子求真务实的斗志，不用迷信某一本书的“权威”，自己去和父母共同去寻找答案，更加坚定追寻科学知识的信念和决心，这岂不是人生快事一桩！————不过说到底，还是咱们当妈的买书满足了购物欲很痛快……呃