梦想与荣光 | 亦师亦友，邀你逐梦

Original 深圳中学深圳中学 2023-06-10

收录于合集 #梦想与荣光 11个

深圳中学极力倡导并积极践行“让最优秀的人教育下一代，培养出更优秀的人”，目前有博士教师100余人，清华、北大毕业的教师100余人，哈佛、麻省理工、牛津、剑桥等海外顶尖名校毕业的教师60余人，教授、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任30余人。

从教坛新秀到名师大家，从顶尖学霸到人生向导，成就深中多元教育生态的关键，就是教师。他们不仅是知识的传授者，更是深中文化的传承者和创造者。

那么，在深中学子眼中，他们“从游既久”的老师又是怎样的呢？

今天，让我们跟随学生们的笔触，进一步了解深中老师的独特之处。

深中学子眼中的深中教师

深中的很多老师年轻有为且学历较高，学识渊博，富有活力，他们擅长带领我们进行原理和底层逻辑的探讨和推理，并且能够及时回应学生们的问题，即使是超出课程内容的难题，也会为我们提供许多教科书之外的学习资源，鼓励我们进行研究性学习。

与高山齐肩，这就是深中老师带给我的最深印象。

那些只在书页间窥知一二的传奇经历，那些励志拼搏的人生故事，都因为他们的到来而成为近在咫尺的现实。

作为我们生命道路上的引领者，他们用切身实践告诉我们，应该怎样走过滚烫的青春。当生物老师从加拉帕戈斯群岛聊到上下五千年，当体育老师谈起朱日和阅兵时疆场宽阔无垠，我们所看到的，是博学之士的满腹经纶，是数十年匠心独运。他们所传授的一切融入我们心中，让我们懂得如何去欣赏他人，如何为人生铺展道路，如何建造一个瑰丽的理想世界。

深中每个老师都个性鲜明，上课有自己的风格，为人处事上也是。有些老师风趣幽默，有些老师比较严肃保守，给我们留下的印象也不同。

在深中，我更多是感觉到老师群体与学生群体几乎是亲密无间的，我们可以在生活中相处成朋友，互相交流心事，互相分享生活，也可以在课堂上进行思想上的碰撞。

许多老师在不经意间也展现了他们除了老师这个身份的另一面，给我们的学习生活增添了不少欢乐。而且，许多老师会在课堂输出一些在自己研究过的领域所学到的知识，拓宽了我们的视野，也让我们对相应的课内知识有了更好的理解。

深中的老师组成多元，年轻老师学历高、热情足，老教师经验丰富、游刃有余。他们善解人意，懂学生之所思所想，教学也有独特的章法。他们在课堂内外用深厚的知识储备和严谨踏实的科学精神征服我们，让我们接受到远超越课本本身内容的教育。

深中学子眼中的深中教师

我一般遇到自己思考分析后依旧难以抉择的事情会去找老师，从刚入高中到即将高二毕业，我一路上带着各种各样的疑惑和想法，而大多数问题都在老师的帮助下逐渐开朗。

高一语文老师在如何处理人际关系，如何面对低谷和如何处理想念等问题上，给予我非常多帮助。直至今天，我也时常会询问她对各方面问题的建议。

高二班主任对我们个人学习情况作了针对性分析与建议，与他交谈使我受益匪浅。我也接受过深中心理老师的辅导，在她们的帮助下一步步认识问题的根源，认识自己；也曾找敬仰的选修课老师闲聊自己对社会稚嫩初步的认识，老师的思考与见地至今深刻地记在心底。

深中老师非常尊重我们的个人感受和选择。在询问老师问题或见解时，我感受到更多的是被启发、被打开，而不是被定性、被决定，老师们往往有着和我相异的看待问题的方式，他们的反应、思考角度给我打开了一扇扇解决问题的“窗”，使我有更多探寻的方向，更多解决问题的可能。

深中的老师都特别负责任，印象比较深刻的两件事是：生物老师从高一开学到现在每一节课都没有准时离开过教室，常常是下课后一群人围在讲台问老师问题，老师都耐心给我们解答；还有一次是去找语文老师修改作文的时候，因为要修改的人太多，我们要排队，到了我们几个走读生的时候晚自习已经下课了，老师不厌其烦地给我们每一个人逐字逐句点评，直到最后一个走读生离开学校的时候已经是晚上11点了，由衷感谢深中这些负责任的老师们。

在学业有困难且同学无法解答时，我就会去办公室找到老师帮忙解答。他们不仅不会对我的突然到来感到不耐烦，而且还会立即放下手头的事，一一给我解答。

在我第一遍没有听懂时，他们会不厌其烦地再讲一遍，直到我搞懂为止；在我听懂后，他们还会给我讲明白这一个类型的题目的解答方法，让我能够举一反三，受益匪浅。

在我们的心理出现问题、压力过大，或是与同学出现矛盾时，我们不用去找老师，他们会主动找到我们，用温柔的话语，对我们进行一番安慰。经过与他们的沟通，我们每每都能恢复精神，变得活力满满。

深中学子眼中的深中教师

我们班主任虽然话不多但气场强大、原则性强，比如手机的问题，不准做的事坚决不做，但大多数时候都会宽容对待我们，和我们建立起了一种友爱、和睦的良好关系。

首先，我们的班主任和我们亦师亦友，所以她不需要用威慑力来震住我们，而是靠我们在她长期帮助下养成的自觉习惯，并且会跟我们谈心，拉进师生间的距离。

其次，她会制定一些班级规章制度并且认真执行，持续监督，久而久之同学们养成了好习惯，也就不需要别人再来管。

在班会课，老师会让同学来分享，这也有利于加强班级同学的主人翁意识，让我们会自发为了班级建设而努力。

我们班主任有想法、有原则。该严肃时，例如当我们稍有松懈时，她会用严格的话语鞭策我们，使我们能够努力、认真学习，而不耽于玩乐；而当同学生日会或举办其他活动时，她便会跟同学打成一片，与我们一起享受活动。

除此之外，每当班上有同学有学习或生活上的问题，她都会主动关心同学，安慰同学，开导同学。更重要的是，她接受并欣赏我们每个人的差异，无论是谁在哪个领域上感兴趣，她都会鼓励我们发展自我，提升自己。

我们班主任平易近人，经常在课间或者晚自习的时候跟我们聊天，早出晚归，以校为家，一直像一个守护神一样，默默关爱着我们；他曾赴新疆喀什支教，又赴美国留学，拥有许多独特的经历，他也乐于分享自己的经历，让同学们感受到老师的另一面。

他虽然是大家口中的“美国数学博士”，但并不高傲，为人亲和随性。他对我的鼓励和信任，让我感到温暖。他虽然话不多，然而其教学与助学之心怦然，其智慧与内涵并在。所谓“润物细无声”，便是如此吧！