为了房间的整洁，你差点毁掉孩子的未来！

一个整齐的家，拘束的不仅是来家里做客的亲朋，更压抑了自己孩子的天性。

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那整齐摆放的不是玩具，是展览

一个很讲卫生的妈妈，每天把家里收拾的像星级酒店，哪里都是一尘不染，井井有条，就连孩子的玩具也不例外，分门别类、整整齐齐地放在架子上和箱子里。但奇怪的是，那么多玩具在哪摆着，孩子却很少玩。

以至于这个妈妈经常抱怨孩子浪费，隔段时间就整理“旧”玩具送人。孩子不爱玩具吗？不是的，孩子每次见到玩具也会吵着要买，但买回家以后，玩个一两次就再也不碰了。

有另外一位妈妈，家里明显没有前面那个妈妈家里干净，尤其是孩子的玩具经常乱放，从没整齐收拾过，更没有分类。孩子还会反复拆卸玩具，很多玩具已经被他“蹂躏”到“体无完肤”。

这个妈妈不经常清理孩子的玩具，即使偶尔清理一下，处理掉的往往是不能送人的残缺肢体。她经常笑称自己的孩子是“破坏王”。

你是想让孩子玩玩具，还是不想让他玩呢？这又与屋里凌乱与否有啥关系？

心理学上有个“破窗理论”说的是：

环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。

把这个理论放在家里，如果一个孩子的玩具，每天都是被收拾得整整齐齐的，就像展览馆那样陈列展品，在“破窗理论”的心理作用下，相比起其他孩子，这个孩子玩玩具的热情不如其他孩子，因为他们有不愿破坏这份整洁的心理趋向。

更糟糕的情况是，如果这个孩子每天被斥责或是勒令收拾玩具，父母还有不耐烦或其他负面情绪时，当大人一旦收拾好玩具，这些孩子就更为抗拒了。

相反，父母对待孩子乱放乱丢玩具的宽容，孩子玩耍玩具的频率会提高。因为玩具随处可见，家里就像一个乐园而不是一个展览馆；另外，孩子也不会因为玩玩具或当他们无意乱丢玩具时，也不会被父母斥责。

由于天性使然，年幼的孩子总会乱丢玩具，此时父母的宽容更能激发孩子玩的兴趣。

2

创造力，就在这凌乱的屋里

爱因斯坦甚至有句很逗的名言，他跟那些劝他收拾书桌的人说：“如果杂乱的书桌意味着杂乱大脑，那么，空桌子又意味什么呢？”如果乱七八糟的玩具间意味着捣蛋的孩子，那么空的玩具间又意味着什么呢？

经济学家蒂姆.哈福德在《混乱》中说到，如果一个人的桌面收拾整齐，书籍整齐陈列、水杯文具摆放得规规矩矩，这样的人一般缺乏创造力；而那些有大成就的人物，比如毕加索、爱因斯坦、扎克伯格、乔布斯等等，他们往往有着混乱的书桌，混乱更能激发创造力。

有科学家试图用实验来终结这些个例，但是，科学家们关心的不只有桌子，而是整个环境以及身处这个环境中的人。并希望找到杂乱的环境或井然有序的环境对人的创造力以及决策的影响。比如，来自明尼苏达大学的Kathleen D. Vohs和她的同事。

Kathleen邀请被试在两个相同的房间中完成一系列测试，其中一个房间非常整洁，而另一个物品堆放杂乱无章，测试包括一些道德选项、创意问题（比如你能想到火柴棒的多少种用法等），对新事物的接纳程度测试。

实验结果发现：

在整洁的环境中，人们的行为更有控制性，更友善。比如会选择更加健康的饮食，做出慈善行为，以及更符合规范的行为。但在杂乱的房间中，在创造性测验中的表现更好，而且，更亲向于做出新的尝试。

回过头来，说我们的孩子，我们要孩子玩玩具只是为了让他消磨时间吗？当然不是。我们是想通过玩具，去激发孩子的想象力，去活跃他的思维；另外，父母对孩子乱拆玩具的宽容，对孩子的探索、钻研、思考能力和动手能力而言，玩具则能物尽其用。

所以，当孩子把屋里的玩具甚至他能拿到的一切“玩具”，比如床单、笤帚、电脑键盘等，造得乱七八糟时，正是他创造力提升的时刻。如果此时，孩子被制止了，他损失的不是一次玩玩具的机会，而是，创造力。

我们不能说创造能力强的人就一定成功、更聪明。但创造能力就像记忆力一样，属于一种智能或者是人格倾向，创造能力强的人对新事物的接纳度更高，越不容易被刻板定势或者规则束缚，孩子的自我成长，则更加自由，面对未来的挑战和选择时，则更加从容。

所以，请不要只为了你房间的整洁，就限制了孩子的创造力，影响他的未来。

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屋子乱≠屋子脏≠缺条理

首先，我们要接纳孩子弄乱你的屋子，因为这有助于他创造力的形成与提升。但是，我们又要保证环境的卫生，来保障孩子远离细菌病毒。另外，我们也要教给孩子归类整理的能力。

可能我们只有两室一厅的房子，又要允许孩子乱，又要让他学整理，是不是很矛盾？

其实，并不冲突。

这里，我们并不需要把家里全部的面积收拾得干干净净，整整齐齐，我们只需要注意以下3个方面即可同时满足。

1.厨房卫生间必须干净整洁

因为健康是首要的，厨房和卫生间是最容易藏污纳垢滋生细菌病毒的地方，所以，一定要收拾干净。并且，这些地方都有一定的安全隐患，小孩子尽量不参与这里的大扫除，递块抹布，拎袋垃圾还是可以的。

2.给孩子划出专门玩耍的区域

这是专属于孩子和玩具的，在这些空间里，孩子们能“胡作非为”，玩具该怎么放怎么玩由孩子做主。即使玩具偶尔“越界”，我们也不要有负面情绪，孩子偶尔在非玩具区捣乱也应当得到我们的宽容对待。

但“越界”的后果，是需要归位，让界限之外的地方能恢复原来的状态，这也就给了孩子跟多的权利和责任，锻炼整理能力。

3.整个家要相对整洁

如果孩子有了自己的卧室，那么就可以由着孩子自己收拾，摆放随意，但卫生一定要有保证。

我们家长自己的领地，就要勤快些，给孩子做个榜样了，卧室、客厅，该收拾的就好好收拾。有调查显示，拥挤、噪音和家庭事务缺乏条理性会导致3-5岁的儿童健康状况较差。

孩子具有极强的模仿力，他们会在无意中模仿父母的做法，如果你经常把家里收拾得非常干净，那么在这种环境下，他也会很快养成一种良好的习惯。

屋子不卫生容易导致孩子抵抗力下降，容易生病。所以经常收拾，保证屋子卫生、引导孩子做家务也是必要的，但对孩子的玩具就可以随性点了。

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