小时候背那么多诗词，到底有啥用？这是我听过的最好的答案！
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如果要问，小学阶段的最大阴影是什么？估计很多人会说：是“背诵全文”，尤其是那些拗口的古诗词。其实，是我们把诗词想的太简单了……
每天都要背诗，烦死了！那些东西到底有啥用！
大概就是让你看起来更有文化吧！
比如：
《使至塞上》
王维 【唐】
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《桃夭》
佚名 【先秦】
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
《白雪歌送武判官归京》
岑参 【唐】
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
《咸阳城东楼》
许浑【唐】
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
《雨霖铃·寒蝉凄切》
柳永 【宋】
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
《摸鱼儿·记年时人人何处》
何梦桂 【宋】
记年时、人人何处，长亭曾共杯酒。
酒阑归去行人远，折不尽长亭柳。
渐白首。待把酒送君，恰又清明后。
青条似旧，问江北江南，离愁如我，还更有人否。
留不住，强把蔬盘瀹韭。
行舟又报潮候。
风急岸花飞尽也，一曲啼红满袖。
春波皱。青草外、人间此恨年年有。
留连握手。
数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。
《夏花明》
韦应物 【唐】
夏条绿已密，朱萼缀明鲜。
炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。
归视窗间字，荧煌满眼前。
《题西林壁》
苏轼【宋】
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
其实，除了“继承中华传统文化”那些高大上的理由，我们学诗词，背诗词的理由就是“让自己看起来更有文化”。
“诗词之心”不会外露，但“腹有诗书气自华”却是真的，读书人的温文气度正是诗词给我们的最好“礼物”。
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