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1~6年级语文全册知识点总结(人教版)

2017-06-30 提成绩,点 小学生学习

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第一单元

一、生字词




二、预习课文


1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。


2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)

b) 草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)

c) 这篇课文主要表现了什么? 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。)


3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。)

b)天都峰有什么特点?  一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点:1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。


 三、背诵、背写


1、第一课描写窗外安静的句子。

  这时候,窗外 十分安静  ,树枝不摇了 ,鸟儿 不叫了,蝴蝶 停在花朵上 ,好像都在 听同学们读课文 。最有趣的是,跑来了 几只猴子 。这些山林里的 朋友 是那样 好奇地 听着同学们 读课文 。


2、第二课第三自然段

原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。


3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!


4、默写《小儿垂钓》


四、比较组词


评(评价) 粗(粗壮)招(招呼)

坪(坪坝) 组(组织)召(号召)


湖(湖水) 要(要求) 仰(仰头)

蝴(蝴蝶) 耍(玩耍) 迎(欢迎)


钓(钓鱼) 袋(口袋)些(这些)

钩(钩子) 装(假装)此(此处) 


带(皮带) 包(书包) 辫(辫子)

戴(穿戴) 苞(花苞) 瓣(花瓣)


峰(山峰) 锋(雷锋)拢(合拢)

蜂(蜜蜂) 逢(相逢)龙(龙宫) 


陡(笔陡) 连(连长) 似(似乎)

徒(徒弟) 链(铁链) 以(以后) 


五、多音字


 好hào(爱好)  奇jī(奇数) 假 jiǎ(假发)

    hǎo(好处)     qí(奇怪)     jià(假日)   


劲jìn(使劲)   朝 zhāo(朝阳) 晃 huǎnɡ(晃眼)

jìng(劲敌)      chāo(朝向)     huànɡ(摇晃)

 

似shì(似的)  发fā (发现)  都 dōu(都有)

   sì(似乎)        fà (头发)      dū (首都)


六、反义词 


仔细--马虎;  可爱--可恨(讨厌); 

散发--收集;清香--恶臭;  

勤劳--懒惰;   满载而归--空手而回;

近义词


汲取--吸取; 鼓励--鼓舞;纪念--怀念; 

假装--伪装; 观察--察看(视察)


第二单元

一、看拼音,写词语。




 二、四字词语:  


来回跳动   惹人喜爱    自言自语   


欢蹦乱跳   阳光明媚     严严实实    


转来转去   闻鸡起舞


三、预习课文


1、第五课《灰雀》中,列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?(列宁的爱是给灰雀自由,小男孩的爱是夺去灰雀的自由,列宁才是真正的爱鸟。)

3、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)
4、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?(一,说明小男孩很认真给高尔基拍照;二,说明高尔基很有耐心地等小男孩)

5、高尔基的代表作,自传体小说三步曲:《童年》 《在人间》 《我的大学》

6、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢?)

7、李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)

8、宋庆龄有着怎样的好品质?(诚实守信)

9、我知道描写守信用的成语有:一诺千金 一言九鼎 君子一言,驷马难追 言必行,行必果 

10、我还知道的名人名言:兴趣是最好的老师(爱因斯坦)

处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人(陶行之)

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。


四、背诵


1、有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒


2、“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”


3、读读背背里的名人名言。

Ø 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)

Ø 世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)

Ø 为中华之崛起而读书。(周恩来)

Ø 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

Ø 书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)


五、多音字


 散 sàn(散步)相 xiànɡ(照相机)卷 juǎn(胶卷)

     sǎn(松散)     xiānɡ(相信)       juàn(试卷)

 当 dànɡ(停当)教 jiào(教师)  要 yāo(要求)

    dānɡ(当时)     jiāo(教书)       yào(不要)


六、容易写错的字。


郊外  胸脯  仰望  或者  婉转  

勇敢  低头  突然  胶卷  旅行  

考察  遗迹  纪念  卧进 

 

第三单元  

一、生词



二、词语




三、多音字组词


 磨 mò(磨坊)坊 fánɡ(磨坊)扇 shān(扇风)

     mó(磨刀)    fānɡ(牌坊)   shàn(扇子) 


四、课文理解


《9古诗两首》

1、《夜书所见》

作者:叶绍翁 【南宋】  

萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。   

知有儿童挑促织夜深篱落一灯明


词语解释:1、萧萧:指风声。  

2、挑:捉。   3、篱落:篱笆。

 

《夜书所见》古诗意思:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀。前两句写诗人的郁闷孤独之情,后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明,想到的是知有儿童挑促织,这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活,于是心情转为亲切

课文说明:南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,

由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。


2、《九月九日忆山东兄弟》

作者:唐(王维)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人


 词语解释:1、九月九日:重阳节。2、山东:华山以东,指王维的家乡。 3、独:单独。4、 异乡:他乡。5、逢:遇到,碰到。6、倍:加倍。   遥:遥远。

《九月九日忆山东兄弟》古诗意思:诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候,诗人想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人。

《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。诗中描写了重阳节的两大风俗习惯:登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐朝诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。


这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。


《10风筝》

1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活放风筝的时候“我们”快活地喊丰,在田野里拼命地奔跑;线断以后,“我们”大惊失色、千呼万唤找风筝时,“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长:孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝,是因为在风筝的身上,寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。

2、课文里的“风筝”代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?

(因为风筝寄托着孩子们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。)

3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)

4、学了本文,我感受到孩子们的心情变化:(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

5、、找出课文中描写心情的有关语句

(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)

6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气)

7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……)


《11秋天的雨》

1、背诵全文

2、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

3、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了)


《12听听,秋的声音》

1、我会读:手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟,还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)


《语文园地三》

1、我的发现:会写表示颜色的词语(课文49页)

ABB格式表示颜色的词语: 红通通 白茫茫 白花花  黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

2、“的”和“地”的不同:“的”后面跟名词或者人物,“地”后面跟动作。比如,美丽的花朵,快活地唱歌。

3、背诵和默写“读读背背”   背诵《花鸭和彩霞》


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一、多音字


扒:bā(扒开)pá(扒手)

把:bǎ(把握)bà(刀把)

背:bēi(背负)bèi(背诵)

奔:bēn(奔波)bèn(投奔)

辟:pì(开辟)bì(辟邪)

薄:báo(薄饼)bó(单薄)bò(薄荷)

差:chā(差距)chà(差点儿)

差:chāi(差遣)cī(参差不齐)

称:chèn(称心)chēng(简称)chèng(同秤)

乘:shènɡ(千乘之国)chénɡ(乘法)

冲:chōng(冲动)chòng(冲劲儿)

得:de(得到)děi(你得用功)

的:de(我的)dí(的确)dì(目的)

地:de(慢慢地走)dì(地球)

调:tiáo(调整)diào(调查)            

度:dù(度假)duó(揣度)

恶:ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)

缝:féng(缝补)fèng(缝隙)

给:gěi(送给)jǐ(供给)

供:gōng(供应)gòng(口供)

冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)

好:hǎo(好事)hào(爱好)

号:háo(号叫)hào(口令)

喝:hē(喝水)hè(喝彩)

和:hé(和平)huò(和药)huó(和面)

华:huá(华丽)huà(华山)

还:huán(归还)hái(还有)

间:jiān(人间)jiàn(间接)

将:jiānɡ(将来)jiànɡ(将士)

降:jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)         

教:jiāo(教书)jiào(教师)

结:jiē(结实)jié(结束)

解:jiě(解释)jiè(解元)xiè(解气)

禁:jīn(情不自禁)jìn(禁止)

卷:juàn(试卷)juǎn(花卷)          

看:kàn(观看)kān(看守)


吭:háng(引吭高歌)kēng(吭气)

空:kònɡ(空闲)kōnɡ(空气)

笼:lǒng(笼罩)lóng(笼子)

率:shuài(率领)lǜ(效率)

脉:mài(脉搏)mò(脉脉含情)

没:méi(没有)mò(神出鬼没)

闷:mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)

蒙:mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古)

秘:mì(秘书)bì(秘鲁)

模:mó(模范)mú(模样)

难:nán(困难)nàn(灾难)

屏:pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝视)

铺:pū(铺床)pù(铺面)

强:qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)

曲:qū(弯曲)qǔ(歌曲)

圈:quān(圈子)juàn(猪圈)

舍:shě(舍弃)shè(宿舍)

数:shǔ(数落)shù(数学)

似:shì(似的)sì(相似)

为:wéi(为人处事)wèi(为什么)

相:xiāng(相当)xiàng(照相)

兴:xīnɡ(兴奋)xìnɡ(高兴)

行:háng(银行)xíng(步行)

应:yīnɡ)应该(yìnɡ)答应

载:zǎi(记载)zài(载重)

择:zē(选择)zhái(择菜)

占:zhān(占卜bǔ;萝卜bo)zhàn(占据)

涨:zhǎng(溪水猛涨)zhàng(头昏脑涨)

折:shé(折本)zhē(折腾)zhé(折磨)

挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)

重:chónɡ(重复)zhònɡ(重心)

属:shǔ(金属)zhǔ(属望)

转:zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

着:zháo(着凉)zhuó(穿着)zhe(等着)

钻:zuān(钻研)zuàn(钻石)


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第一单元 预习要点


《窃读记》

生字词:

窃(qiè)读  踮(diǎn)起脚  支撑(chēng) 贪婪(lán) 暂时(zàn) 倾盆大雨  依依不舍  饥肠辘辘(lù) 湿漉漉  炒菜  抄写  吵闹  屋檐  瞻仰  惧怕  面面俱到  招牌 石碑  自卑 脾气


中心思想:

课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。


理解句子:

1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

   “吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。


《小苗与大树的对话》

生字词:

水浒传(zhuàn)传(chuán)奇 绿(lù)林好汉  绿(lǜ)色   将(jiàng)领将(jiāng)军   滚瓜烂熟


课文内容:

这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出:把文章写好,要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代)


《走遍天下书为侣》

重点生字词:伴侣(lǚ) 娱(yú)乐  毫不犹豫  一趟(tàng)   背诵(sòng)   忽略   零分  某人  编写  浮想联翩  篇章  普遍  欺骗  偏方  环绕  富饶  阻挠   妖娆


课文主要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是:“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问,灵动鲜活的比喻,以推理的方式表达了自己的观点:你能从一本书中发现新的东西,不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。


词句解析:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

作者将书喻为朋友和家,充分表达出了对书的喜爱,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,百读不厌。


积累读书的名言:

书籍是全世界的营养品。——莎士比亚    书是人类进步的阶梯。——高尔基


仿写句子:

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是(              ),也是(             )。

背诵第七八自然段。


《我的“长生果” 》

重点字词:

如饥似(sì)渴   似(shì)的   美差(chāi)  差(chà)不多   直奔(bèn) 奔(bēn)跑   全班之冠(guàn)  张冠(guān)李戴   分(fēn)毫   分(fèn)外   禁(jīn)不住    禁(jìn)止

流光溢彩   津津有味   如醉如痴  浮想联翩

悲欢离合   牵肠挂肚   囫囵吞枣  别出心裁

如饥似渴   不言而喻   黯然神伤  千篇一律 

大显身手   心安理得   呕心沥血   不求甚解


课文内容:

这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系。


重点句子:

1、书,被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。

2、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

3、仿句:少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我的读书生活恰似(          ),也似(           )。


第二单元 预习要点


《古诗词三首》

生字词:

洛(luò)阳 榆关(yú) 湖畔(pàn)  帐(zhàng)篷 账单  榆树 愉快


湖泊(pō)停泊(bó) 中间(jiān)  间(jiàn)隔   丈量(liáng)  重量(liàng)


《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石,采用写景抒情的方法,写出了作者对家乡的思念和热爱之情。

间(jiàn):间隔   绿:吹绿 

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间,诗句中提到了明月,一是因为诗人夜宿瓜洲,二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍,采用叙事抒情的方法,借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。

意万重:形容要表达的意思很多。复恐:又怕  开封:把封好的信拆开

诗意:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德,他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作,诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法,表达了词人及将士的思乡之情。那畔:那边,诗中指关外。  聒:声音嘈杂  故园:故乡

词意:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有风雪之声的。

 “山一程,水一程”的叠用,说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更,雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大,睡梦被无情地打断,思乡之情油然而生,睡意全无,更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。


《梅花魂》

生字词:

凉飕飕(sōu)  衰(shuāi)老   分(fèn)外   抹(mā)净   低头折(zhé)节 

腮(sāi)边  颇(pō)负盛名  玷(diàn)污  秉(bǐng)性 眷(juàn)恋  埋葬   大抵  无所谓  灵魂  魄力  眷恋  卷曲  衰老  哀伤  衷心  

眷恋:怀念,留恋。

大抵:大多,大都

盛(shèng)开   盛(chéng)饭   折(zhé)叠   折(shé)本   教(jiāo)书   教(jiào)室

 

愈……愈……:表示程度随着事物的发展而加深,相当于“越……越……”。

1、“魂”,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾


2、我知道的爱国诗句有:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事,匹夫有责。   生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照


3、重点句子:这梅花,是我们中国最有名的花。……要有梅花的秉性才好!(会背。)


这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里不乏老人对孩子的希望和教诲,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。


4、改陈述句:这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。

5、仿句:旁的花,……她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

我们青少年要从小学会坚强面对生活,愈是困难,愈有挑战,我们愈要勇敢,愈要坚持。

老师对我们愈严格,愈认真,就是对我们愈负责,我们愈要尊敬她。

6、

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维)

春草明年绿,王孙归不归?(王维)

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(秦观)    

露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)


《桂花雨》

生字词:

箩(luó)筐   杭(háng)州   鲜(xiān)艳  

朝鲜(xiǎn)  挑(tiāo)剔   挑(tiǎo)衅   

答应(yìng)  应(yīng)该


中心思想:

本文主要记叙了作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。


改陈述句:

桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,全都浸在桂花香里的


《小桥流水人家》  谢冰莹

生字词:

潺潺(chán)  婀(ē)娜(nuó)点缀(zhuì)

干涸(hé)  唱和(hè) 和(hé)好

1、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。

2、这是一篇优美的散文,一个“爱”字贯通全文。

守望相助:为防备外来的侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

日出而作,日入而息:太阳出来了就开始干活,太阳落山了就回家休息,形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。


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第 一 单 元 预 习

一、形近字

激(激动)  暴(暴露)  律(纪律)    

邀(邀请)  瀑(瀑布)  津(津津乐道) 


 俏(俏丽)  巷(巷子)  龙(巨龙)

峭(陡峭)  港(香港)  庞(庞大)


辩(辩论)  拷(拷问)  漆(漆黑)    

辨(辨别)  烤(烤干)  膝(膝盖)

     

 烘(烘烤)  峡(峡谷)

供(供应)  侠(侠客)


二、解析课文、语句

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满 怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个 如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。


1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是 自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。


2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?

这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。


3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老, 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。


4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长 成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。”

本段文字作者运用想象手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。

 

《草虫的村落》是一篇散文,它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象,运了用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。


《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面:山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

 

三、必背内容

1、文学常识

《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家;

《山雨》作者是赵 丽宏; 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄, 作家、教授,编有《现代散文精选》 。


 2、日积月累

落红不是无情物,化作春泥更护花。 《己亥杂诗》龚自珍

造物无言却有情,每于寒尽觉春生。 《新雷》张维屏

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《秋夜洛城闻笛》李白

卧看满天云不动,不知云与我俱东。 《襄邑道中》 陈与义

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 《菊花》元稹

 

第 二 单 元 预 习

一、多音字

水浒传 zhuàn  朝 zhāo 阳   嘻嘻哈哈 hā   

传 chuán 来     朝cháo 向    哈 hǎ 达


纤 xiān 维   沉闷 mèn    似shì的

纤qiàn 夫   闷 mēn 热    好似 sì


二、形近字

拖(拖拉) 恨(悔恨) 讥(讥笑) 桨(船桨) 

施(施工) 艰(艰巨) 饥(饥饿) 浆(泥浆) 


盆(脸盆) 涉(干涉) 撤(撤退)

岔(岔道) 频(频繁) 撒(播撒)


侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩) 

寝(寝食) 势(势力) 敦(伦敦)   


瑞(瑞士)  受(接受)  斑(可见一斑)

端(端详)  授(教授)  班(班别)

 

三、解析课文、语句

《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

1、遇到困难,他想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

 詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他深知,他所承担的工程,是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路,这是一条争气路。如果修得不好,不但外国人会讥笑我们,我们的工程师也会丧失信心;修好了,既可以回击帝国主义的蔑视讥笑,也能提高我们的民族自信心,所以一定要把它修好。


2、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’

‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”

 这句话说明詹天佑对工作一丝不苟,高度负责的精神和严谨的科学态度。

 

《怀念母亲》以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲 永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

1、我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入 梦。

“频来入梦”,频,屡次,连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离 故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。尤其作者是第一次离开,离别的滋味尤为强烈,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故 国的生活、故国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别时 间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。


2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道, 浓浓地糊在心头。

“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离 远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

 

3、我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

     “怅望灰天”,惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想。


《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲 返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《彩色的翅膀》课题有两层含义:一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶, 正对着朝阳, 扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

 

四、必背内容 

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路,最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。


2、居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井, 再分别从向两头开凿。


3、铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。


4、 季羡林《怀念母亲》 :我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。


5、 《中华少年》作者:李少白。


6、 日积月累

我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 (周恩来)

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)

惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)

我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金)

 


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