审核评估丨明天，专家进校了，这些知识你记住了吗？

明天，我们将迎来本科教学工作审核评估专家组现场考察，这是继2007年本科教学工作评估之后的大事情。此次评估是依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校本科人才培养目标与效果的实现情况。这次评估的目的，是为了落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导方针，促使学校突出内涵建设和特色发展，强化办学合理定位、人才培养中心地位和质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量。

为了更好的迎接审核评估，我们应该怎样做呢？接下来就由南小师为你详细介绍吧！

学生应该知道的那些事儿

1学校的学生教育管理与服务机构有哪些？

学生教育管理与服务机构主要有学生工作部（处）、校团委、学生资助管理中心、学生会以及各教学学院学工办、团委、学生会。下设大学生事务服务中心、心理咨询与健康教育中心、大学生法制宣传与教育中心、学生公寓（宿舍）管理中心、助学帮困爱心屋等。 

2学校的大学生就业服务机构有哪些？

学校的大学生就业服务机构主要有招生就业处、创业学院。招生就业处负责招生和就业工作，设有毕业生就业指导中心、大学生职业生涯规划和就业指导教研室，为全校学生提供就业指导与服务。创业学院负责大学生创业培训、创业教育、创业竞赛等。

3学校有没有设立大学生创业园？

学校大学生创业园（赣源梦工坊）位于黄金校区人文科技中心一楼东头和白塔校区第三教学楼一楼，现有30多个创业公司入驻园区，并于2016年被评为江西省众创空间、赣州市众创空间。

4学校有没有设立大学生心理咨询中心？

学生工作部（处）设有大学生心理咨询与健康教育中心，位于大学生人文科技中心一楼西头。

5学校的奖助学金是如何组织实施的？

学校学生的奖助学金工作由学生工作部（处）、学生资助管理中心负责组织实施。目前我校的奖学金主要有：国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、叶圣陶奖学金、“南海奋进”奖学金等；助学金主要有：国家助学金、“领先励志”助学金、阳明助学金等。奖助学金的评选一般由个人提出申请，经班级评议民主推荐，学院评审公示后报学校学生工作部（处）组织召开评审会审议，公示无异议后确定获奖（助）学金学生人选。具体评选办法详见《学生手册》。

6学生须进一步了解的学校人才培养方面的问题有哪些？

（1）对自己所学专业的了解情况？（对人才培养方案、主干学科、核心课程、知识与能力培养目标、就业方向的了解）

（2）学习核心课程后在哪些知识、能力上有提高？（针对一门具体的课程学习，主要掌握了哪些知识、培养了什么能力）

（3）教师在教学过程中能否给你介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？

（4）教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？

（5）课程考试采取的形式有哪些？

（6）在讲课之前教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？

（7）教师是否注重课后答疑解惑？举例说明。

（8）通过实践环节的教学是否达到了加深对理论知识的理解？你最喜欢的、受益最大的教学形式（课堂教学、实验、实习、课程设计等）是什么？

（9）通过学习你感觉所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？

（10）是否参加了学校（学院）组织的社会调查或科技文化活动？

（11）学校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况如何？

（12）学校伙食、生活条件如何？

（13）学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？

（14）有没有经常查看学校的校园网（http://www.gnnu.cn）？

（15）对学校的教育教学工作有什么建议?

学生应该做到的那些事儿

❶ 上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。

❷ 自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

❸ 行为文明、形象端庄。学生在校园内全部要佩戴校徽；举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。

❹ 努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

❺ 全面了解评估知识。努力学习《赣南师范大学本科教学工作审核评估应知应会25条》，每位学生都要对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。

❻ 对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

❼ 在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

❽ 了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、观看演出、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。

❾ 对专家的问题，应对不慌张，出语慎重，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和发牢骚。

学生与专家见面的那些地点儿

❶ 专家到教室听课。观察学生是否专心听课、了解课堂互动、学生对教师的评价和教师上课的情况、察看学生作业本。

❷ 专家召开学生座谈会。听取学生对学校、学院的意见和建议，了解学校专业建设、人才培养，资源利用等方面的情况。

❸ 专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。

❹ 专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。专家到运动场、到教室、到图书馆察看。

❺ 专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。

❻ 专家到体育场馆察看学生体育活动情况。了解学生是否经常参加体育活动情况、群体性体育活动开展情况、学校的体育强项等。

❼专家察看学生活动情况。了解学生社团巡礼活动、学校各类文体活动。

学生座谈会时专家关注的问题

1、请同学对学校、自己的专业、自己的人生规划谈谈自己的看法与想法。

2、谈谈本科四年成长中的困惑（对专业、培养目标、要求）

3、第二课堂对第一课堂是否有冲突？辅修专业是否会对主专业会有影响？

4、了解学生对本科教学的评价情况

5、对学校的认识，问了学校发展历程和“五个一”特色

“五个一”：是指多年来学校形成的以一面旗（中央苏区研究）、一棵树（脐橙工程技术研究）、一家人（客家文化研究）、一抔土（稀土镁合金功能材料研究）、一条虫（血吸虫病防治新技术研究）等“五个一”为代表的科研特色。

6、对本专业的认识，学了哪些课程，有没有开实验，学生对本专业的认识及今后就业方向

7、学生未来的打算，考研？考公？工作？

8、对学校基本情况的了解，以及学校特色的了解

9、对自己专业的了解，以及本专业的课程设置、就业方向、培养方案、主干课程、实习实训等情况

10、今后的职业生涯规划

11、参与第二课堂、学科竞赛、创新创业活动的情况，以及学校对这三大块的支持情况

12、学生是否能适应学校的环境与氛围？

13、学校、学院对学生的成长提供了什么帮助？有何发展规划与保障措施？

14、学生在学习、工作、生活中有什么压力？

审核评估即将到来，各位米分请注意啦！跟随南小师的脚步，提振精气神，当好主人翁，用我们最好的精神状态、最佳的课堂表现、最高的文明素养，为赣师大代言，为学校夺取审核评估工作的全面胜利作出积极贡献！

底图设计：迟晓倩

校刊：尚艳

责任编辑：刘菁

赣南师范大学学工部（处）大学生宣传信息中心