+5！嵙大五个专业通过工程教育专业认证
6月25日，中国工程教育专业认证协会公布了2021年工程教育专业认证结论和中期审核结论。山东科技大学机械电子工程、高分子材料与工程、电气工程及其自动化、遥感科学与技术、资源勘查工程等5个专业通过认证，有效期为6年，自2022年1月至2027年12月。5个专业均为首次通过认证。地质工程、采矿工程、矿物加工工程、安全工程等4个专业通过了工程教育认证中期审核，继续保持有效期至2024年12月。
截至目前，学校已有16个专业通过工程教育专业认证。水文与水资源工程、软件工程2个专业已完成现场考查，通信工程、交通运输2个专业已获工程教育专业认证受理。
本专业是山东省品牌专业、省级一流本科专业，所依托的机械电子工程学科是山东省首个机械电子工程二级学科博士点，是山东省强化建设的重点学科，机械工程一级学科博士点入选山东省一流学科立项建设点名单。
本专业师资力量雄厚，教师中有“百千万人才工程”国家级人选1人，国家有突出贡献的中青年专家1人，山东省“泰山学者攀登计划专家”1人，山东省“泰山学者”青年专家1人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，拥有教育部创新团队1个，山东省高校优秀科研创新团队1个，山东省高等学校优秀教学团队1个。
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高分子材料与工程
本专业采取专业教育与素质教育相结合，培养学生的综合素质与实践能力，形成了以“高分子材料加工与改性”为特色的专业发展方向，强调“工程应用”的创新型人才培养特色。
近年来，专业教师荣获省部级科技奖一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项，全国煤炭行业教育教学成果奖三等奖1项，并获批立项山东省高水平应用型建设专业（群）建设；累计承担国家自然科学基金、山东省自然科学基金、青岛市科技计划项目及横向项目30余项，计划与合同经费1000多万元；出版教材7部；发表科研论文200多篇，教研论文20余篇，授权国家发明专利近30项。
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电气工程及其自动化
电气工程及其自动化专业2011年获批山东省特色专业，2012年入选教育部卓越工程师教育培养计划专业，2016年作为骨干专业入选山东省高水平应用型重点建设自动化专业群，2018年作为骨干专业获批山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目，2019年获批山东省一流本科专业。另拥有国家级实验教学示范中心等3个国家级教学平台和10个省级教学平台。
电气工程及其自动化专业所依托的煤矿自动控制学科于1981年获批国务院首批硕士点，2009年，获批电气工程领域工程硕士授予权。1997年电力传动及其自动化被确定为山东省重点建设学科。
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遥感科学与技术
遥感科学与技术是在测绘科学、空间科学、电子科学、地球科学、计算机科学以及其学科交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新兴交叉学科。
本专业现有专职教师14人，均有博士学位，其中，教授4人，拥有国家级精品资源共享课主讲专家2人，省部级人才称号的专家2人。本专业重点承担建设国家精品资源共享课和研究生教育在线课程，设立校外实习实践基地和毕业实习基地12个，拥有专门实验室2个；作为牵头单位组织了全国高校遥感科学与技术专业系列教材的编写及出版工作。2019年入选“山东省一流本科专业”。
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资源勘查工程专业是国家“双万计划”山东省首批一流本科专业、山东省高水平应用型建设专业、山东省特色名校建设专业，通过国家工程教育认证，学历被国际认可。专业办学历史悠久、文化底蕴深厚。本专业下设能源矿产、固体矿产、海洋矿产3个本科培养方向，充分保障了学生的多样化发展。
近年来，资源勘查工程专业教师先后承担了100余项国家级、省部级教学与科研项目，研究成果获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步奖40余项、省部级教学成果奖9项（图2），出版学术著作和教材40余部，授权发明专利120余件，发表高水平学术论文400余篇，其中发表在《NATURE》、《SCIENCE》世界顶级期刊论文3篇。
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机械电子工程 高分子材料与工程
电气工程及其自动化 遥感科学与技术
资源勘查工程 机械设计制造及其自动化
金属材料工程 电子信息工程
自动化 计算机科学与技术
土木工程 测绘工程
地质工程 采矿工程
矿物加工工程 安全工程
什么是工程教育认证
工程教育专业认证是用来衡量所培养的毕业生是否达到专业制定的培养目标和毕业要求的评价体系。我国自2016年6月成为《华盛顿协议》正式成员后，逐步建立了国际实质等效的工程教育专业认证体系，提出的《中国工程教育认证协会工程教育认证标准》已逐渐成为我国各高校工程类专业建设的基准。“以学生为中心”“成果导向”“持续改进”是工程教育专业认证的核心理念。
中国工程教育专业认证协会
该协会成立于2015年4月，是由工程教育相关的机构和个人组成的全国性社会团体，经教育部授权，开展工程教育认证工作的组织实施。
华盛顿协议
该协议是国际上最具影响力的工程教育学位互认协议之一，1989年由美国、英国、澳大利亚国等6个英语国家的工程教育认证机构发起，其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果，实现工程学位互认，促进工程技术人员国际流动。各签约组织相互认可其他签约组织认证的工程教育学位，同时，毕业于任一签约组织已认证专业的毕业生，均应被其他签约组织视为已获得从事该专业领域工程工作的学术资格。
经过20多年的发展，目前《华盛顿协议》成员遍及五大洲，包括中国、美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、中国香港、南非、日本、新加坡、中国台北、韩国、马来西亚、土耳其、俄罗斯、印度、斯里兰卡、巴基斯坦等19个正式成员，孟加拉、哥斯达黎加、墨西哥、秘鲁、菲律宾等5个预备成员。我国2013年6月成为预备成员，2016年6月转为正式成员。
下一步，山东科技大学将持续落实工程教育认证理念，坚持以专业认证工作为抓手，完善专业认证体制机制，深化专业内涵建设，推进认证状态保持与持续改进，促进学校内涵式发展，提升专业教育质量和学生培养质量。
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