这些网课，点名！

由于疫情形势复杂

学校响应政府号召

将广科er们的课堂从线下搬到线上

为了让同学们上好网课

老师们可谓是

八仙过海各显神通

使出了浑身解数

一起来看看吧

一课多师、模块分解、成果导向

疫情初至，财经学院邱瑾老师负责的省级教改课程《财务管理学》，课程团队将线下授课计划转型线上“一课多师”，实现“一师一优课、一课一名师”教学。

团队教师每人负责一模块，承担对应的公开课统筹、项目任务布置、过程性考核、思政点设计、教案材料重构、案例新数据爬取等系列工作。财务管理专业（5班）集中线上公开课与小班精讲精练实操同步进行，公开课注重专业知识统筹、思政深度融入，小班教学侧重数据技术融合创新、实操竞赛成果凝练，形成“一课多师、模块分解、成果导向”的教学创新模式。

模拟情景的商务口语课堂，我为学习添光彩

疫情期间如何让同学们敢于面对冰冷的电子设备开口练习，成为了让老师们冥思苦想的难点，外国语学院《商务英语口语》课程把课本中相对陌生的商务场景搬到了校园里的真实环境当中。

在刚刚完成的第三单元“At the Dinner”中，同学们化身互访的公司谈判伙伴，就地取材，在食堂完成实景模拟训练，没有死记硬背，没有开不了口的尴尬，不知不觉中就将课本知识融于一句句精心设计讨论过再演绎出来的台词中。疫情虽难，但乐学之心不减，师生一体，学习与提升不打折！

多方式开展线上实训课，使每位学生“做”起来

疫情期间，机电工程学院依托现代化信息技术，多渠道、多方式积极开展线上实训课，王华荣老师主讲的《传感器教学设计》课程将单片机课程设计、传感器与检测技术，虚拟实验平台结合到一起，要求学生以单片机为主芯片实现各种控制和检测方面的设计，提升学生对传感器的实践能力、应用能力和创新能力。教学过程精心设计6个典型项目与12个自选项目，使得每位学生都能“做”起来，同时利用钉钉群，要求学生录制仿真演示视频并上传群里，全班同学共同学习，增进知识和技能。

游戏化教学，在小游戏中学习软件

艺术设计学院刘彩艳老师的《设计制图》课程，将客户端小游戏融入课堂教学中，让学生在游戏中学习软件。例如布尔运算小游戏、锚点练习小游戏等，以寓教于乐的游戏方式让学生了解重难点、体会学习乐趣。游戏化教学方式让课堂教学轻松有趣，学生们有信心学懂弄通教学知识点，为产品设计专业其他课程的学习打好基础。

把黑板粉笔“搬”进网课

计算机学院王积芳老师为了给同学们创造更加良好的上课体验，特地在家中安装了黑板，采用线上软件和板书的形式交互进行授课，将课堂内容融入游戏互动，帮助学生增强对课堂内容的理解，便于学生轻松掌握知识点。同学们感慨在这种上课模式下，并没有因为线上的授课形式影响到学习效率。

专项实践课，线上也能上

在线开展教学期间，管理学院祁雁凌老师的专项实践课《物流机械设备运用实训》，在教学设计上采用“教+学+做”模式，按照“任务导入、自主学习、教师演示、模仿训练、强化训练、评价总结”六个步骤组织教学过程。同时在教学过程中又采取“助学团”形式，助学团同学协助教师和同学开展在线学习活动。在课程考核上融入人文关怀，用小组任务来替代个人任务，减轻学生学习负担，并且给予学生更多的时间来完成任务，让学生自主和自由安排自己的时间，保证学习生活张弛有度，减少疲劳感。

看到老师们如此别出心裁

同学们也应该更加认真听讲

按时上课 努力学习

上网课也不能懈怠！

文字 | 新闻中心 马媛

        各二级学院提供

图片 | 各二级学院提供

编辑 | 新闻中心 马媛

责任编辑 | 余珊

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