5月14-15日，我校首届青年教师教学大赛暨广东省第六届青年教师教学大赛校级选拔赛现场决赛在松山湖校区5-102报告厅举行。24名青年教师登台展演教学风采，由学校专职督导、教学线领导和往届省青教赛获奖教师组成的20人评委团队，观看了全部选手的展示并进行提问与评分。基于疫情防控考虑，观摩采取在线形式，累计3000余人次通过博思云平台观看了比赛直播。学校党委委员、副校长吴立平出席参加活动全过程并担任大赛评委。
为促进青年教师成长，推动课堂教学改革，紧密对接省级赛事，学校今年首次举办校级青年教师教学大赛。大赛规则参考广东省青年教师教学大赛要求，由二级学院初赛选拔、复赛线上材料评审、决赛现场展示及答辩和赛后教学反思等环节组成，以最贴近“实战”的方式考察我校青年教师的综合教学素养。这项赛事也成为我校教师教学能力系列比赛中赛程最长、赛制最复杂的比赛。
经过二级学院初赛选拔，评委对38名选手的教学材料进行复赛评审，最终24名青年教师晋级现场决赛。决赛选手需从10个教学节段中随机抽取1个，进行25分钟的现场教学展示并回答评委提问。
选手们轮番登台，运用多元创新的教学手段，呈现精神饱满的教学面貌，演绎条理清晰的教学过程，展示精心设计的教学内容。普遍体现了“以学为中心，以教为主导”的课堂教学理念，融入了丰富的课程思政元素，采用了现代信息技术工具，充分表现出我校优秀青年教师的教学风采。
选手们的表现赢得线上观众的加油点赞，现场评委亦不时点头肯定。教学展示后的问答环节，评委还分别对选手的表现作出点评和提问，围绕育人理念、教学方法和教学设计等方面展开简短交流。现场比赛结束后，选手们还需进入反思室针对教学展示进行总结反思，评委对教学反思进行评分，并纳入选手的总成绩。学校督导委员会副主任刘沃野教授代表全体评委作大赛点评。刘教授指出，本届比赛规模大、赛程长，但选手们都充满活力和阳光，经过充分准备，在比赛中展现了扎实的教学基本功和良好的综合素养。他针对选手表现提出几点改进方向，包括重视舞台站位与形象的设计、注重口头语言与肢体语言的技巧、认真打磨课件和板书的内容、问答环节要把握评委提问重点等等。
此外，他为选手下一阶段参加省赛提出三点建议：一是建议选手要掌握转换角色的技巧，避免完全将比赛当作课堂，学会将互动的课堂讲述给评委听；二是建议二级学院应当对晋级选手的课程进行“精雕细琢”，发挥课程团队力量，在教学大纲、教学内容的设计上，广泛运用团队资源；三是建议大家认真研读评分标准，着重突出教学特色，彰显应有的教学风格。
吴立平副校长作总结发言，她首先对选手、评委和组织人员表示感谢。随后，她分享了三点感受：一是本届大赛明确提出“以赛促教、以赛促建、以赛促变”办赛理念，与学校提倡的“以学为中心，以教为主导”的课堂教学理念以及课堂六个转变思路是契合的；二是本届大赛选手使用了丰富的技术手段，超星学习通等平台已得到普遍应用，展现了我校青年教师良好的信息化教学素养；三是参赛课程都能注重融入课程思政，但融入效果仍参差不齐，学校党委将继续以课程思政教学研究示范中心的建设为抓手，推进全校的课程思政建设工作。
她也对选手提出几点要求，参赛教师应当区分赛场与课堂教学、讲课和说课的差异，提升参赛教学的技能，同时也要注重课程在人才培养中的价值，体现学校的育人特色，在深入推动“五育并举”广科育人模式和全面落实“人职匹配、因材施教、分类培养”教育理念等工作中，发挥应有的作用。最后，她祝愿晋级的选手在省赛中取得佳绩。
现场决赛已落下帷幕，比赛相关工作还在继续。目前大赛各环节分数还在紧张统计核对中，成绩公布后还将正式遴选出晋级广东省第六届青年教师教学大赛的15名代表教师，学校教师发展中心将协同各二级学院做好参赛教师的教学材料打磨、课堂实录拍摄等各项工作，全力支持我校教师在省赛中代表学校争获佳绩。
文字 | 教师发展中心
视频 | 新闻中心 向林权 李宇轩
图片 | 新闻中心 何浩燊 郑伟聪 黄韫锶 叶梓豪
编辑 | 新闻中心 马媛 曾小如
责任编辑 | 余珊