江苏新高考方案权威解读！怎么考、怎么招、怎么教都在这里~

“3+1+2”、不分文理、

总分750分、使用全国卷……

用一张图来说明就是

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江苏高考为什么改？

努力改变“一考定终身”弊端

江苏省教育厅副厅长苏春海：新一轮考试招生制度改革是党中央确定的重大的政治任务。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》特别指出要推行考试招生制度改革，就是要探索考试和招生相对分离、学生考试多样选择，学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制。

这次江苏的高考综合改革，就是要求在国家规定大的框架内，结合江苏的实际，坚持问题导向，来把握改革的一些重点。新的方案、现行方案有效平稳对接，改变过去所说的“一考定终身”的这个弊端。

语数外用全国卷

总分从480分提高到750分

有什么变化？

江苏省教育考试院院长林伟：使用全国卷社会上有很多的呼声，这个全国卷是什么卷？全国卷实际上是由教育部考试中心命制的高考试题，但是想说明的是全国卷不代表就是一张卷。

江苏从2004年开始自命题，总体命题的要求还是符合教育部对高考的命题基本要求，难度也是基本稳定的。

主要是现在高考480分比较偏低，在1分这个点上可能就有很多学生集聚在这里，会产生分分计较，差1分可以比下去两三千人，所以这次高考综合改革很好解决这个问题。总体上来说，改革一定是向着更加公平、更加科学的方向前进。

高中教学应对“全国卷”

江苏已完成教材衔接

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新：从高考来讲，它的命题是按照国家规定的课程标准来进行命题的，不是围绕某一部分教材来进行命题的，包括许多素材都不会在教材上面出现的，所以教材是一个教学的载体。

现在全国来看，除了国家规定的语文历史思想政治是国家统编的教材，就是所谓教育部部里统一编的，每个学校，全国每个学校都要用这样的教材，其它的学科应该说一纲多本的要求，你比如说我们的数学学科有很多的教材，这个教材都是国家教材审订改革委员会审订通过的有多本，多种选择，可以给各个省去选择。

启用“3+1+2”模式 

考试科目变多？

三点选科建议请收好

江苏省教育考试院院长林伟：

第一，根据个人的志向、兴趣爱好以及个人的优势，自身优势来自我定位，首先要选什么科目；

第二，你心仪的高校对这个专业选科的要求要符合。举个例子来说，今后我想学化学，那么某个高校对化学专业这个选科要求是物理+化学，那么你就应该就要选物理和化学这个组合；

第三，根据自身中学的办学条件和特色优势来参考选科

选择性考试引入“等级分”制 

让不同科目可比可加

江苏省教育考试院院长林伟：等级分是按照统一规则将原始分划定为等级以后，再由等级转换来的这个分数。（补录）对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格以后，我们转换时赋分的起点是30分，满分是100分。

因为四门再选科目是不可以简单的相加或者可比的，举个例子就像我们中学开运动会有跳高的，有跑步的，有100米的，有跳高、有跳远的，还有投掷铅球，这个成绩不能简单相加，我们可以制定一个规则。比方第一名可以是7分，第二名是5分，第三名是4分，一直下来以后可以把分数转换相加，计算班级的团体分。

所以我想这个等级分解决两个问题，一个是可比问题；第二个是可加的问题。采用等级分以后，这个考生在相应科目群体中的位次不会下降，应该说增加区分度。

 “小高考”彻底取消

合格性+选择性考试为学生减负

江苏省教育考试院院长林伟：2019年之前，我们对学业水平必测科目的测试，虽然是以等级呈现的，但是我们规定有了高考加分的这个因素在里头，一个A高考加1分，四个A加5分，由于我们必测科目的测试和高考的总分挂钩到一起，所以群众就称它为“小高考”。

实际上2019年江苏省对这个政策已经做了调整，已经是合格、不合格来呈现这个方式，而不是以等级呈现，也不存在再加分的因素。

新方案中，我们现在实际上叫学业水平考试，学业水平考试是分为合格性考试和选择性考试，合格性考试就是我们高中课程标准所有的科目和内容都要参加考试，选择性考试是六门课选三门课，刚才说已经说3+1+2，那个1+2。

合格性考试是我们高中毕业和同等学历认定的基本条件，如果说不合格，那不一定能够高中毕业了；同时合格性考试也是选择性科目，相应选择性科目选择的前提条件，如果说合格性考试合格了是赋分起点要加30分；然后选择性考试是跟高考科目挂钩的。

“院校专业组”录取模式来了 

选科要看高校专业目录

江苏省教育考试院院长林伟：我们会在学生选科之前，公布在江苏招生的所有学校，它的专业对选科的要求，一经公布以后，高校在招生录取时候，是不得变更的。所以考生一定要根据这个目录来选科。

高二就要决定未来专业去向？

生涯规划指导意见将出台

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新：在高二的学生这样一个阶段，他的应该说选择的能力，选科的能力还不足，这就是当前我们高中教育一个短板，所以在当前来讲，我们配合新高考，有三个想法：

一个就是教育厅在原来我们委托高校开展生涯规划指导一个课题组研究的基础上面，我们想出台一个江苏省普通高中学生的生涯规划的指导意见，主要是为学生在提高他的自我认知，提高他的对自己潜能的了解，和未来所学专业，所从事职业人生规划的一些要求；

第二个，高中学校学习阶段，它有比较好的生涯规划的特色课程的开设，有些比较丰富多彩的社团活动的展开，能够让学生在实践当中，选择当中学会提高他的选择能力；

第三个方面我们想进一步加强学校和家长的沟通。

本一本二批次将合并 

有利于高等教育公平发展

江苏省教育考试院院长林伟：这次高考综合改革还有一个变化，就是我们将合并本一、本二批次，从2021年开始，我们江苏省本科录取只有一个批次了。

第一首先是体现了国家对改革的总体要求，国务院实施意见中已经非常明确地要求创造条件，逐步取消高校招生的录取批次；

第二呢，也是符合我们代表了大多数，我们全国高校改革的趋势和方向，因为从现在看，全国大多数省份，对高考的批次已经是一个批次，不再分本一本二或者本三；

第三个，我觉得也促进高等教育的公平发展。我本二院校，不代表我本二院校所有专业都是不如其他学校的，它还有它的特色专业，我本一学校里头也有一些专业不代表它就是比其他的学校要好的。

职校分类考试制度试行

职校生不必再挤“独木桥”

江苏省教育厅副厅长苏春海：高职院校分类考试，实际是这次方案，是一个很重要的亮点。就是它的考试形式是以文化素质+职业技能为主，一个多元化的东西。它面向的，它的受众有普通高中的毕业生，有中职的毕业生，还有社会的毕业生。

特别是中职，还可以通过职教高考来报考省内应用型的本科院校，包括省内高级院校。解决了一个什么问题呢？就是千军万马挤这高考独木桥的问题。

“选课走班”应运而生 

灵活应对12种选科组合

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新：选科组合从8种变12种，可以用选课走班这样的形式来解决选科组合变多的问题。

什么是选课走班？一般选课在高二开始的，进入高二的学生他在学习语数外这样的共同课程的时候，物理历史这两个选择性课程的时候，应该是主要在我们原来的行政班上课，基本上能满足这样的需要。

后面两种选课是每一个学生不同的个性化的要求，按照这两种选课怎么来教学，就要用选课走班的方式。比如选择物理政治生物的学生，跟选择历史地理生物的学生，这样两种不同学科的，如果都选生物的话，我们学校会统一安排好课时课程表，学生共同到生物学科教学班级去上课，这就叫选课走班。

“选课走班”应尊重学生意愿 

有学校强制选班可申诉

江苏省教育厅基础教育处处长 陆岳新：我们在最近要出台一个省教育厅关于怎么样指导学校里选课走班的指导意见，能够首先要尊重学生选课的权利和要求，然后不允许学校强迫强制学生选班。如果出现了这种情况，申诉的渠道肯定是畅通了，给教育局长，基教处长打电话都是可以的，由教育行政部门来给予适当的干预，尽可能保障学生选课的权利。

综合素质评价还要学艺术？

更多关注课堂内 不必额外培训

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新：综合素质评价强调的艺术素养，我们只是强调艺术课程修习完成的情况，就是学习我们国家规定的艺术课程，音乐或者美术课程，要完成它的学习，通过学业水平考试合格就行了。

所以跟外面的培训机构艺体培训它应该是不直接相关的；艺术考生录取高考的要求和录取的标准都有所提高，主要强调人文素养和理科素养，综合素养的提高，所以在某种意义上来讲应该说，还有对一些艺体培训的一种适当的抑制。

全社会共同努力

系统化推进高考改革

南京财经大学副教授甘诺：高考不仅仅是每年6月7、8、9三天的考试，更是向前会关系到中考，向后会关系到高校的招生，再远一点会关系到国家对人才的选拔和培养，所以高考它一定是一个系统化的研究过程。

希望高考早日从教育评价的指挥棒变成育人的风向标，做到科学育人，促进个体的全面发展，真正做到办人民满意的教育。在此，希望教育行政部门早日给出家长和考生所关注的细化方案，方便考生作出理性选择。

特约评论员戚若予：最近国务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，这个实施意见里面提出高考改革是一项系统工程，我以为除了教、考、招以外，实际上它还牵涉到一个更广大的面，这个广大的面就是我们的考生以及考生背后的包括家长在内的人群，需要对它抱有一个信心，我们才能把这一轮的改革方案推向更好。

来源：江苏新闻

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