校园教育注入多元文化因子
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如果不走进校园，就不会发现目前地区教育发生的变化。尤其是学校对学生的传统文化教育，早已深入学生的内心，根植于他们的世界观，影响着他们的人生观和价值观。
1月3日，在库车县第七小学校园内，莘莘学子的朗朗读书声传出教室，回荡在新年的天空……
校园主题雕塑
师生作品展示多元文化
当天，记者走进这所前身是驻库某部子校的校园，映入眼帘的是两边的文化长廊，中间是一座雕塑，一名英武的解放军战士揽着身前两名学生的肩膀，寓意着学校的基础来自于火热的军营，秉承着红色教育基地的职能。
圆梦楼，体现了这所小学的文化核心。校长方凤介绍，整栋楼充满着浓厚的文化氛围，一楼闲置的空间，包括楼梯间，设置了开放书架，给师生营造读书的氛围；二楼既是各科室的办公场所，又是展示老师书法、美术、雕塑、手工等作品的文化走廊，体现老师的集体智慧；三楼展示学生的书法、美术、手工、雕塑、剪纸等作品；四楼是学生学习音乐和舞蹈的场所。
在二楼走廊，方凤指着一幅花鸟国画作品说：“你们看这幅画有什么不同之处？”记者仔细辨认，发现画上鲜艳的花朵和绿色的叶子不是用颜料画上去的。果然，方凤解释，“这是用各种颜色的旧布料制作而成的。”
“用旧布料手工制作美术作品，不仅可以节约成本，变废为宝，还可以融入到中华民族传统文化艺术中去，这也是我们校园文化发展的创新之举。”方凤说。
老师手把手教学生写毛笔字
来到位于三楼的王祖峰书法工作室，有不少学生在桌案前练习书法，学校聘用的专职书法老师王祖峰在旁边认真地指导学生。年过六旬的王祖峰是本地书法家，擅长皇家书法，还用竹子编织创作书法作品，多次获得自治区书法作品奖项。
王祖峰说，平时他会把唐诗宋词融入教学当中，不仅让学生学到中华民族传统文化的精髓，还能提高学生的书法水平。
“我们很喜欢跟王爷爷学习书法，能从书法里学到很多文化知识，开拓我们的视野，还让我们养成爱学习的好习惯。”四年级学生刘雨涵说。
在手工艺术教室，段德华老师在教学生剪纸和珠贴画。她指着刚刚完成的剪纸作品说：“这是龟兹壁画剪纸作品。目前学校教学融入本地文化元素，让学生从小就更多地了解龟兹文化的历史，更重要的是让他们知道龟兹文化是中华民族传统文化的组成部分，新疆自古以来是祖国不可分割的一部分。”
四年级学生娜迪拉·努尔买提制作的手工珠贴画完成了大部分画面，可以看出作品展现的是一名维吾尔族少女坐在草地上读书，旁边有两只小羊羔在吃草。“这是我自己构思创作的作品，反映维吾尔族孩子热爱读书学习，并和大自然和谐相处的场景。”娜迪拉·努尔买提笑着说。
方凤介绍，目前该校已有美术、手工、书法、吉他、萨克斯、古筝、舞蹈、足球、篮球、演讲、国旗护卫队等19个文化社团，全方位培养全校2600名学生各方面的文化素质。
“近10年来，我们学校把中华民族传统文化和本地文化融入教学中，每个年级都有自己的文化主题，从学生进校园到放学走出校园，我们在每个环节都灌输了文化因素。比如放学时，每个班级都组织学生排队走出校门，并背诵《弟子规》，从而把国学融入学生的脑海里。我们坚持创新传统文化发展，不走返古的教学路子，不采用死搬硬套的学习方法，通过这样的潜移默化，营造浓厚的校园文化氛围。”方凤说。
校园管理融入爱国主义教育
库车县第七小学前身是部队的子校，目前也是全疆为数不多的“少年军校”，学校的教育和管理融入军营文化生活，处处体现出严谨的纪律和作风。
每学期开学时，各年级的学生都要军训，课间要做军体操，每周一或是重大节日、重大活动时，国旗护卫队要进行升旗仪式。学校把军营文化融入到教育的各个环节，增强了师生的爱国主义情怀。
提及这些细节，方凤说：“学校经常组织学生参观军营及部队上的荣誉室，从点点滴滴培养学生的爱国意识，每年还邀请部队上的先进人物走进学校讲述部队的光荣传统，激发学生的爱国之心。”
“为了让学生了解本地文化，我们定期组织学生参观县博物馆，让学生了解本地龟兹文化的历史和中华民族传统文化对新疆的影响等。我们，发扬继承和创新，最后形成独具特色的校园文化。”方凤说。
记者离开这所文化氛围浓厚的校园时，刚好是放学时间，学生排着整齐的队伍，齐声朗诵着：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”面对新年的开端，他们以崭新的姿态和面貌，昂首阔步地走向新的征程。（图/文 李政强）
本期编辑 ：李冬梅
初 审：张莹静
终 审：索善武