学术东辰丨初高中历史衔接教学研讨会

聚焦核心素养，构建高效课堂^✦

涪城区基于核心素养的初高中

历史衔接教学研讨会在我校举行

为了更好地研究初、高中历史新课标，理解统编新教材，2022年10月26日，绵阳市涪城区教研室主办，杨亚莎名师工作室协办的基于核心素养的初高中历史衔接教学研讨会在绵阳东辰学校召开，涪城区初、高中历史教师40余人参加了此次会议。

历史新课程标准顺应时代发展而生。其深刻回应了历史课程教育应该“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将党的教育方针具体化为课程应着力培养的五个核心素养。

会议开始，唐静老师为大家精彩献课《初心与民心—秦末农民起义》，围绕着“失民心”、 “聚民心”、 “赢民心”、“守民心”四个篇章贯穿主线。在培养学生历史核心素养的同时也提升了学生的历史思维能力，是一节值得借鉴的公开课。 

尹皓老师献课《两宋的政治和军事》，整堂课逻辑清晰，结构严谨。以学生自己构建“宋初中央集权加强”的思维导图、讲练结合为主要教学方式，引领学生把握本课的重点内容。

公开课结束后，与会老师们进行了热烈的点评。宋伟琼老师肯定了唐静老师在此课中很好的引导学生构建清晰的知识框架，再由点到面，形成整体的大知识框架。向子睿老师指出尹皓老师对于课标的把握准确得当，讲练结合、史料选取得当，并且最后上升了课文主题高度。

除了课堂实战外，也有老师们积极分享他们关于初高中衔接教学的思考。初中部杨红梅老师认为初、高中历史课程标准具有同向性，一致性，但在具体的目标达成度上仍具有差异。高中部蒋小龙老师结合自己的初高中教学经历，对比初高中课标、教材，提出做好高初中衔接教学应以课标为纲，教材为要，以学生为本。绵阳实验中学周树余老师认为需要合理的设计基于核心素养的教学目标，找准核心素养衔接点整合教学内容，着力探寻提升学生五大核心素养的策略。

在会议最后，杨亚莎名师工作室首席名师、涪城区教研员杨亚莎老师认为，在当前核心素养导向的课改和中、高考改革背景下，探讨基于核心素养的初、高中历史衔接教学策略，对我们更新教学理念、树立新的认知观、教学观、评价观具有重要意义。希望老师们树立民主平等的教学理念，积极采用基于传统教学思想的“乐、自、磋、疑、思”五环导学模式，营造乐学好学的高效课堂。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每一次的研习机会都非常难得，对于增进教师的“功力”都大有裨益，相信未来可期！

东辰总校宣传中心编辑

图 / 文：周丹

微信编辑：杨玲

审核：张道富

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绵阳东辰学校

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