小高雅，妈妈伴你“独”行

在我国，盲童的数量比你想象的要多得多。因为视力的原因，盲童在生活中会碰到很多难题。比如，对于普通孩子来说很简单的一段上学路，盲童就需要花费很多的时间和精力。近日，盲童高雅的上学路，以及她的妈妈在上学路上对她的无声陪伴，感动了无数人。

盲童“独自”上学，妈妈无声陪伴

11岁的高雅是哈尔滨特殊教育学校的一名学生，因视神经发育不良，她看不到一点东西。尽管看不见，但高雅是全校为数不多，能够每天“独自”上下学的孩子。

386米，96级台阶，她要“独自”走15分钟，能“独自”走完这段路程是高雅最骄傲的事。

然而她不知道，她从不是孤身一人。每一米，每一个台阶，妈妈其实都在身边，一步一步陪她走完。

不远离，不靠近。近了，怕女儿听到；远了，又担心不能一个箭步赶上。

这段只有15分钟的上学路，写满了高雅妈妈的“心事”，要小心翼翼地，不能让女儿发觉她在身边。

高雅妈妈 于玲：我“演戏”演得比较好，我说我在窗台看着你，你就走吧。跟到楼下的时候，我说你今天回来啦，挺早啊！怎么样，路上顺利吗？

高雅过马路，于玲用身体替她挡着车流。

于玲：可能因为长得比较小，盲杖都跟那个车交融在一起了，司机才能反应过来要停车。我都用身体给她挡着，示意他们等一下。

遇到困难，妈妈总会“冷眼旁观”

为了让高雅学会如何处理复杂情况，很多时候遇到困难，于玲不得不在一旁忍痛“冷眼旁观”。

于玲：我不能总出现，因为出现一次她就认为有人在跟着，她下次就会还有依赖，就不会自己主动去辨别。

一次，看着高雅在一个垃圾车前后打转，反复尝试十分钟，于玲都坚持没有出现，而是找来一位路人帮忙，让路人带高雅走上正确的路。

有时候，看到高雅实在找不到方向，于玲也会假装与女儿“偶遇”。回家路上，于玲就会帮女儿总结经验。

于玲：今天走得不太顺，是不是？但是我们掌握了很多经验，是不是？

高雅：对呀。

于玲：今天只是个意外呗？

高雅：对。

在高雅的老师李凤杰看来，视力上的障碍会限制盲孩子的行动，如果再在心理上也不想走的话，他们的世界就会变得很小。

勇敢一些，我陪你慢慢长大

盲童的成长，需要陪伴，但这种陪伴不是代替，而是鼓励他们勇敢尝试，勇敢探索，让他们从自己的世界中大胆放心地走出来。 

高雅班主任 李凤杰：（于玲）把孩子的事当回事儿，当成自己的事儿，当成事业，来跟你说，跟你聊，跟你问，跟你请教。

于玲家并不富裕，丈夫在外打工，她一人照顾女儿。但她尽力为女儿创造好的条件，学校开设了许多公益特长课，弹钢琴、吹陶笛、讲英语，她都会鼓励高雅多尝试。

高雅的班主任李凤杰告诉于玲，可以带高雅去黑龙江省图书馆的无障碍阅览室，那里有很多盲文书。寒假的时候，于玲果然就经常带着高雅过去，在那里，她们认识了很多好老师。之后，高雅参加全国语文朗读大赛，拿了特等奖。

但是，对于高雅这样的盲童而言，想大胆放心地走出自己的世界，并不是一件易事。于玲对此深有体会，她说，我国盲人人口数量其实很庞大，但每次她和女儿出门，路人都会觉得稀奇。

于玲：那路上遇到了太多太多的坎坷了，有各种报废车辆，违章停车的，一些盲道都年久失修了，都是坑坑洼洼的。有很多孩子想出去，这种情况，可能就打消他们的信心了。

几年来，于玲拍摄记录下了高雅独自上学的背影，从一年级到现在，小小的背影在同一个地方，慢慢长大、长高，而于玲也一直在背后，目送着她。

于玲说，自己总有一天会离开孩子，所以才“狠心”让高雅独立走路。但于玲不知道，高雅有一个心愿，只与她有关。

高雅：因为妈妈现在记忆力不太好，就怕等她老的时候，出去的时候找不到家了，我可以领她，领我妈妈。

盲人出行何时不再艰难？

这是最坚强，也是最柔软的“冷眼旁观”。

女儿的上学路，妈妈用双眼护航，但全程不说一句话，让女儿感觉到这是自己独自的上学路。

这种“无声陪伴”没有夺去女儿探索的勇气，给了女儿成长的空间。这种“无声陪伴”，体现了爱不是替代，最好的爱是让孩子学会成长。

当然，盲童的上学之路，融入社会之路，仅仅依靠父母的“无声陪伴”，是不够的。

在残疾人群体融入社会方面，社会担负着义不容辞的义务和责任。比如，针对盲童上学路，需要发问，来来往往的车什么时候能够主动避让？盲道上的违章停车什么时候消失？损坏的路面什么时候得到修复？

这些看似微不足道的细节，却都是社会文明水平的体现。关爱残疾人群体，需要从这些小事的改善做起。

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编  辑 | 张姮姮  校 审 | 魏晨旭  校 对 | 白琼瑜

来源 | 央视新闻

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