去年刷屏的“振兴中华”三胞胎，相聚北大！

“振兴中华”三兄弟在北大“振兴中华”石碑前的合影

去年高考，来自湖南衡阳的“振兴中华”三兄弟考出了674分、664分、654分的“等差数列”高分，大哥赵振兴被国科大数学与应用数学专业录取，老二赵振中进入北大化院，老三赵振华就读于国科大材料科学与工程学专业。三胞胎的高考经历一度刷屏。
那时，兄弟三人都立下了远大志向。赵振兴对人体与机器产生的关联比较感兴趣，未来想从事“脑科学”相关工作；赵振中希望从事药物研发工作，让国家摆脱药物核心技术依赖进口的困局；赵振华则对新能源很感兴趣。
转眼间，振兴、振中、振华各自在大学度过了大半年时光。前段时间，三兄弟在北京大学图书馆东北角的“振兴中华”石碑前合影。
如今，“振兴中华”还热爱着去年的“热爱”吗？他们的理想仍然如初吗？他们的学习生活又发生了哪些变化？

在大学，延展可能性

进入大学后，对科学的热爱改变了吗？三兄弟的回答坚定且一致：没有。从幼年起，科学就是他们的“热爱”。小时候，兄弟三人喜欢思考奥数题，作为工程师的母亲常常对他们进行引导，甚至还专门考了教师资格证。到了高中，三人分别参与了物理、数学、化学竞赛，也都取得了优异成绩。进入大学后，他们在数理基础课程中铺筑地基，在实验课程中“痛并快乐着”。他们不满足于老师在课堂上的要求，不会仅仅把某门课当作“工具”，而是想挖掘“工具”背后的道理，进行探索式学习。

但是，从某种程度上说，进入大学后，三个人对科学的热爱也有了一些改变——变得更深刻、更完整了。这种深刻来自科学与人文的结合。

上学期，振中阅读了《红楼梦》等人文类书籍，通过人文社科方面的课外积累，希望做一个感性与理性兼备的人。

在国科大，有很多讲授科学思想史、科学与哲学关系的课程，老师们在上课时经常讲述伟大的科学家们在中学时期就读完《纯粹理性批判》的故事，振兴、振华由此开始好奇：哲学对于科学发展到底有何作用？于是在这学期，振兴选了《康德哲学》这门课，振华选了《古希腊哲学》。

经历了一个学期的大学生活，三兄弟对于所选择的专业、对于自己和社会都有了更多的了解。振兴本来想从事脑科学方向的研究，但上大学后，他开始对更多的东西感兴趣，“或许未来会选择其他领域的科学研究，比如人工智能、新能源、材料。”振中、振华也表示：“对本专业的了解和探索仍在进行中，暂时不想这么早就确定下来具体方向。”

但可以确定的是，他们希望在某一领域深耕下去的决心从未改变，他们希望通过自己的所学，为国家、为社会做贡献的理想从未改变。

他们的世界不大，简单而纯粹。但他们的世界也包罗万象：科学与人文的星空在头顶闪耀，热爱与理想的原野在心底生长。

在大学，找到自己的时区

左起分别为振中、振华、振兴

相同的身高、相似的五官、相近的穿着，语速稍快就听不太清楚的湖南普通话......迎面走来，不熟悉的人很容易弄混这三兄弟到底谁是谁。不过，当他们坐在一起时却反倒不那么像了。

大哥赵振兴对自己要求比较严格。当他被助教精妙的解题方法和丰富的知识储备深深震撼时，会立刻这样勉励自己：我以后要像助教这样厉害。当他在《科学思想史》这门课上，了解到爱因斯坦、牛顿等天赋异禀的科学家在青年时取得的成就，他也会在心里默默以这些伟大人物为榜样。

一时学不懂的问题总会搞懂，如果努力的话，与天才的差距也有可能缩小——相比之下，两个弟弟进入大学后的态度则更顺其自然。在北大化院，身边“大佬”众多，振中一开始会觉得听不懂别人在说什么，也产生了“别人怎么什么都会、我怎么什么都不会”的自我怀疑。“但毕竟是北大嘛，进来之前是有一定的心理预期的，所以我很快就调整好了心态。”

在国科大，振华也遇到了类似的情况。在力学课上，面对自己看不懂的物理图像，他去询问后座的同学，而那位同学基本上已经把量子力学学完了。他向振华解释了很久，振华还是没能听懂。最后，同学说：“没事，你反正总要学的，没必要现在就把它搞清楚。”振华觉得很有道理，自己才18岁，还有很多的路要走，确实没必要这么着急成为像他们那么厉害的人。“我数学分析还没学明白，我线代作业还写不出来，着急那种东西干吗？”他摊摊手，扶了一下眼镜：“我和那些‘大佬’有差距，但我比一般人还是要厉害些的。”

对于三个少年而言，长大后的课余生活、人际交往也在发生变化。中学时代，老大振兴理想中的大学生活是这样的：同寝室的同学可以一起自习，一起讨论课程上的某个问题，一起提前阅读学科前沿书籍。但进入大学后他发现，即使住在一起，同学间也不容易同频。对于极少参加学生社团活动的振兴来说，自己去自习的时候，室友可能在参加丰富的文体活动；而当他准备睡觉的时候，室友可能才回来。“感觉进入了大学，每个人的目标就不太一样了。有些人专攻学术，有些人喜欢全面发展。”

振中、振华在社团、学工活动中的投入比大哥多一些。振中参加了北大学生服务总队的志愿活动，在班级担任团支书，会组织一些班级内部的活动。振华则加入了国科大的校园广播站。讲起广播站的经历，振华说：“我虽然现在一口‘湖南塑普’，但是每次需要播音之前，我都会花一个下午练习、努力纠正口音，保证用标准的普通话播送校园广播。”

应该以怎样的心态来面对大学生活？这个问题不会有标准答案。但眼前这三个少年正在努力适应，找寻自己的时区与节奏。无论是专心学术还是广泛尝试，黄金时代，总会到来。

回首，向前少年眼里永远有光

最初，振兴、振中和振华三兄弟被大众所熟知是因为他们三人优秀的高考成绩，他们是大众眼中“别人家的孩子”。如今，据2023年高考不足百天，许多高中生和家长们都很关心：三兄弟到底有什么“高分秘籍”？对此，三兄弟回想了自己高中时的经历，给高考在即的同学们提供了一些建议。

高三进入总复习，很多同学往往在迷茫中踌躇不前，振中认为，在大的方向上要跟着老师走，相信老师的经验，但是也要根据个体的不同有的放矢。对于比较擅长的学科，冗杂的事情可以不必太理会，而在较为弱势的科目上应当多多主动学习，补齐进度。另外，多与老师、同学讨论也是很重要的。兄弟三人在学校、在家里都可以讨论很多问题，由于擅长的学科各不相同，他们可以说是“三人行，必有我师焉”。

对于高三日复一日的三点一线、伏案做题的状态，振华坦诚地表示，有段时间他有过想“躺平”的心理，会觉得找不到高考的意义。振中看着哥哥默契地补充道：“这不是学烦了，而是考烦了。对当时的我们来说，高三一年的努力、一年的重复，在知识上的收益似乎不大。” 振中说，如果现在回到高三，也可能还会有这样的心理，但他会选择比较平静地面对和包容这种情绪。认真准备高考，进入理想中的学校，是自己最好的选择。

采访结束，三兄弟准备去北大家园食堂吃饭。此时，振中望向热火朝天的排球场，振华嚼着没吃完的薄荷糖，有些含糊地说：“比起吃饭，他（振中）更想去打排球吧。”振兴驻足，默默看着兄弟们。

他们都一样，正是青春年华；他们也都不一样，在自己的时区，以自己的方式去“振兴中华”，去奔赴梦想与远方。无论天朗气清还是雨雪霏霏，少年的眼里永远有光。

延伸阅读：北大“振兴中华”碑的来历

1981年，世界杯排球赛亚洲区预选赛在香港举行。中国队在先失两局的情况下，以3：2战胜韩国队，获得了代表亚洲参加在日本东京举办的世界杯排球赛的资格。这场胜利使北大校园沸腾，北大学子喊出了“团结起来，振兴中华”的口号。两天后，《人民日报》刊登了北大学生欢呼庆祝中国男排获胜的通讯，大标题“团结起来，振兴中华”的口号格外引人注目。1984届北大毕业生发起捐建了这块碑。

编 辑 | 张姮姮   校 审 | 刘雨薇

来 源 | 北京大学（ID：iPKU1898）策划：北京大学融媒体中心 图片：受访者提供、郭雅颂 采访：田云墨筱 卢静 文字：田云墨筱 卢静 张颖

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