这所大学用微信平台助力精准就业，就业新尝试还有这些
随着人们对健康关注度的提升，市场对中医药人才的需求已经从祛除病痛转向人们生活的方方面面。中医药大学毕业生就业也呈现出多元化特征。
2016年国务院发布的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》曾提出，到2020年，实现人人基本享有中医药服务的发展目标，提出提高中医医疗服务能力、大力发展中医养生保健服务等任务。
在政策利好的情况下，中医药院校的人才培养和就业工作路向何方？毕业生就业呈现出哪些特点？《麦可思研究》（以下简称《麦》）与长春中医药大学招生就业处处长曹世奎进行了深入交流。
《麦》：长春中医药大学是2012—2013年全国毕业生就业典型高校，除了就业率方面的数据表现之外，学校做了哪些与众不同的促进就业的尝试？
曹世奎：学校立足中医药办学特色与优势，以拓展就业市场为重点，以搭建就业平台为载体，以加强精准就业为主线，以提升就业质量为目标，全方位构建就业工作体系。学校主要开展了以下几方面工作：
一是健全就业工作长效机制，构建一体化的就业工作保障体系。学校成立了以党政“一把手”为组长的校、院两级就业工作领导小组，落实就业工作责任制，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任机制。坚持“招生—培养—就业”联动机制，将大学生就业工作与学校的招生规模、专业设置、教学评估相挂钩。
坚持“实践—实习—就业”联动机制，将毕业生顶岗实习、毕业设计与就业统筹管理，学校人才培养模式更加贴近社会需求，促进毕业实习质量和就业质量的双提升。
二是扎实开展就业市场开发，促进毕业生充分就业。学校就业市场开发工作坚持“巩固老基地，开发新市场，结合专业特点进行定向开发”的原则，每年选派50余个市场开发小组，前往全国生源省份百余个城市进行深度市场开发，构建了覆盖全国的就业市场网络，目前学校已建立了涵盖3200余家用人单位的信息库，在云就业微信入驻企业达2813家。
加强区域间和行业间合作交流，加强与区域行业院校和各地人才、卫生部门的交流合作。积极搭建校园招聘平台，本着“小型专场连续，大型双选定期举办”的原则，承办吉林省普通高校医药类毕业生大型就业洽谈会，每年来校洽谈单位达到1000余家（次），提供就业岗位15000余个。
三是强化精准就业，提高就业工作的实效性。学校以就业信息网、就业微信平台为主要载体，实现了毕业生和用人单位的精准对接。此外，学校还通过辅导员的就业沟通辅导、大型就业洽谈会前的定向就业信息发布，分学院、分专业的中型就业洽谈会等方式，加强毕业生就业工作的精准服务。
四是完善就业工作制度，规范就业工作开展。学校出台了《长春中医药大学二级学院就业考核评估工作实施意见》，就业考核工作的开展，有效地规范了二级学院就业工作方向，强化了就业工作的薄弱环节，调动了就业工作的主动性、积极性。学校还完善了《就业率周通报制度》《就业工作例会制度》《就业工作经费保障激励制度》《基层就业奖励制度》等系列制度，进一步引导和规范了就业工作的有序开展。
《麦》：您提到学校建立了微信云就业平台。建设这一平台是出于怎样的考虑？目前效果如何？
曹世奎：我们学校是行业院校和国内高校中较早使用微信云就业平台的高校之一，建设“云就业”网络服务平台主要基于三点考虑：
一是使用方便。医学类院校学生实习期一般为一年，在实习期间很多学生不具备经常上网的条件，因此，采用微信云就业平台为学生使用提供方便。
二是就业精准化。学生可以通过手机关注云就业平台，便捷浏览用人单位招聘信息，而用人单位在平台上可以查看毕业生个人信息和简历，双方可直接对接。
三是基于“95后”大学生对媒体的选择和使用习惯来考虑的。“95后”是互联网和移动互联网的原住民，他们成长在中国互联网兴起的年代，建设云就业网络服务平台可以提高就业信息的服务有效性。
微信云就业平台运行三年多来，取得了良好的效果。该平台全面系统整合了原有的就业信息网、就业微信服务平台等网络资源，实现了毕业生认证、招聘企业入驻、在线投递简历、与企业交流讨论、专场招聘和大型洽谈会领票及验票等功能，让企业网上招聘、学生网上应聘和就业信息“点对点”精准推送成为现实。
“云就业”网络服务平台不仅有利于学生和企业交流，还能帮助学校获得每一届学生的就业动态、就业意向、就业情况以及用人单位选材特点等相关数据，以此能更好地服务供需双方。学校通过该平台开展就业教育活动，及时为学生推送就业相关知识、素材。截止到2018年9月20日，学校“云就业”服务平台关注学生人数13857人，入驻学生人数15706人，入驻企业2813家，累计发布就业信息15万余条次，提供生均就业岗位达10个以上，真正实现了就业市场信息化和招聘形式多元化，有效助推了毕业生充分、高质量就业。
《麦》：医药领域的人才培养对实习实践要求比较高。在这方面，学校为学生提供了哪些资源支持？
曹世奎：为了加强学生的实习实践环节，提高学生的临床实践技能，学校主要采取了以下几种做法：
一是加强临床实习基地建设，为学生的实习实践提供保障。我们学校建有附属医院9所（其中包括直属附属医院2所），在全国各地设立了80余个临床教学医院和医学实践教学基地，与省内外多家知名医药单位建立了长期稳固的医教研和实习就业合作关系。截至2018年，学校在全国范围内的实习基地已达到102家，涵盖学校所有专业，这些资源为保障学生的实习实践起到了重要的作用。
二是实行本科医学生师承教育模式，强化临床思维和临床技能的培养。学校为医学生配备导师，通过师承教育强化中医经典学习，采取早临床、多临床、反复临床的培养模式，在临床实践中和名师指导下，培养学生的临床思维，提高临床技能，积累临床经验。
三是注重学生实践动手能力的培养。学校利用中西部基础能力百强校的经费支持，投资近1.8亿元建立了设施先进、功能齐全、建筑面积4.1万平方米的创新实践中心。中心设有模拟药房、模拟药厂、模拟医院、针灸推拿、护理实训区、大学生拔尖创新培养区、虚拟仿真实训区等，较好地满足了学校各专业学生的实践实训需要。各个二级学院结合专业特点开展岗位综合技能培训，每年以学院为单位定期举办一届专业实践技能大赛，提高实践动手能力。
曹世奎：经过多年的实践，学校在就业指导方面形成了以下的特色做法。一是注重发挥就业指导课程的主渠道作用，加强全程化课程引导。坚持实行“三段式”就业指导课程模式，低年级（一年级）开设大学生职业生涯与发展规划课，中年级（二三年级）开设大学生职业素养及大学生职业生涯规划系列MOOC，高年级（四五年级）开设大学生就业指导课，并采取案例式、互动式、讨论式的教学方法，增强课程的吸引力和教学效果，通过课程教学，引导学生树立正确的就业择业观。
二是加强师资队伍建设，提高就业指导服务能力。每年开展两次就业指导课教师遴选工作，并根据个人兴趣及特长，分别确定教学方向。采取“请进来，走出去”的方式开展教师培训，选派优秀教师参加国家级、省级职业发展与就业指导专题培训班，三年来，参加各级各类培训及校内团训人次超过210人次，提高了师资队伍的专业化、职业化水平。
三是开展特色校园文化活动，提升毕业生的就业能力。学校每年举办一次“校园模拟招聘大赛”和“职业生涯规划大赛”，定期开展“就业创业大讲堂”“就业有话说”“优秀毕业生交流会”等特色就业指导活动，不断提高学生的就业竞争能力。目前，校园模拟招聘大赛已成为校园品牌活动，学校对近三届参赛选手就业状况开展了跟踪调查，调查结果表明，选手们的就业状况和职业适应力良好。
学校为每位毕业生建立了大学生就业指导卡片，毕业班辅导员深入学生一线，定期了解毕业生的就业意愿，帮助毕业生确立职业目标，及时与家长交换意见，指导毕业生有针对性地参加就业洽谈会，提高大学生就业满意度和匹配度。
四是扎实开展“一对一”的就业辅导。学校为每位毕业生建立了大学生就业指导卡片，毕业班辅导员深入学生一线，定期了解毕业生的就业意愿，帮助毕业生确立职业目标，及时与家长交换意见，指导毕业生有针对性地参加就业洽谈会，提高大学生就业满意度和匹配度。
《长春中医药大学2017届毕业生就业质量年度报告》显示，经第三方公司麦可思调研，学校2017届本科毕业生对就业指导服务的总体满意度达到90%，高于2017届全体本科生（79%）11个百分点。
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作者 | 麦可思 于娜
编辑 | 麦可思研究