大学教师周均工作时间超46小时，近9成对工作表示认可（文末福利@你）
教学是大学的基本职能，重科研、轻教学的状况亟待改变。2018年，教育部对“金课”提出高阶性、创新性和挑战度的标准要求，也影响着大学教师的教学。今天正值教师节，我们一起了解一下大学教师教学投入情况和教学情况。
大学教师周均工作时间超过46小时
近九成教师对工作表示认可
麦可思-2019年大学教师教学投入情况的数据显示，在2018—2019学年里，本科院校教师周均工作时长为46.9小时，高职高专院校教师为46小时。
近九成大学教师对个人工作表示认可，较高的工作认可度意味着工作能给大学教师带来更多成就感。其中，本科院校的教学科研型教师对个人工作认可度为88%，高职高专为80%。辅导员群体对工作的认可度最高（本科：91%，高职高专：88%）。
大学教师在教学上周均投入16.8小时
多于科研投入时间
被调查的最近一学年承担授课任务的大学教师在教学上（包括上课、教学准备、学生答疑等）周均投入的时长为16.8小时。
本科院校教师在教学上周均投入17.4小时，在科研方面周均投入16.1小时。高职高专院校教师在教学上周均投入15.9小时，在科研方面周均投入15.4小时。总体看来，大学教师在教学上投入的时间略多于科研。86%的教师认为自己在教学上的时间和精力投入较为充足。
在教学改进方面，加强与学生的互动和沟通（本科：62%，高职高专：56%）是新一学年里，教师最希望进行教学改进的环节。
在师生交流方面，数据显示，本科教师平均每周与学生课下交流时长为2.6小时，高职高专院校教师为2.5小时。学习学术（本科：72%，高职高专：60%）、个人生活（本科：69%，高职高专：72%）和实习就业（本科：57%，高职高专：55%）均为师生交流的主要内容。师生交流，尤其是在学习学术方面的交流是学习成果反馈的过程。增加师生交流时间、用多种方式与学生沟通可以提升教师的学生指导质量，给予学生更多获得感。
教学是大学最基本的职能。从数据来看，高校为教师教学提供了一定的激励和支持政策。84%的本科院校教师和87%的高职高专院校教师反馈所在高校设有鼓励教师投入教学的措施或奖励，一定程度上反映出高校对教学环节的重视。
优质的师资力量是一所大学长远发展的基石，而完善的教职员工待遇政策、良好的工作环境，以及畅通的晋升通道是保证人才留守的重要因素。能否为教职员工创造一个良好的工作环境，帮助他们的职业生涯有更好的发展对高校而言十分重要。
中共中央、国务院于2018年1月20日发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中专门提到了要让“广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”。也说明了国家对教师的重视，而很多高校也在努力思考如何为他们提供合适的土壤、水分、空气，以帮助大学老师们成长和发展。
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
数据说明
本分析所用数据的调查时间从2019年8月5日开始，到2019年8月8日结束。收回大学教师的有效答卷共2248份。调查方式是挂网调查，无抽样及其检验，调查结果仅代表被调查大学教师的想法。数据收集、分析与解读由麦可思完成，数据仅供参考。
今天正值教师节，教师节的设立，一方面肯定了教师为教育事业作出的贡献，另一方面也弘扬了我们中华民族尊师重道的优良传统。
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