老师，您好！
9月10日，我们又一次迎来了
专属于“人类灵魂工程师”的节日
刚刚，学校召开教师节庆祝大会
用鲜花送去祝福，用歌声表达感恩
在大会颁奖环节
一批批优秀教师代表依次走上台
接受表彰和大家的祝福
其中，就包括我校刚评选出的十位
2018-2019年度武汉大学师德标兵
接下来，和珞珞珈珈一起
去领略这十位获奖教师的风采吧！
（按姓氏笔画排序）
于亭：引导学生关注自身责任
教授、博士生导师，文学院、国学院副院长，古籍整理研究所所长，湖北国学研究会会长。
于亭奉“师者，传道授业解惑也”为天职，全心全意以培育心灵，提升人格，增进智识，激发思考为师道之本分和职事，充分关注学生个体，不仅在学业上勉励督促和严格把关，花费大量的时间和精力为学生答疑解惑，而且关注学生心理健康，得到了历届学生的普遍尊重和信赖。
于亭的课堂教学以学术性强、知识密集、前沿意识突出著称，且特别突出教书育人，注重引导学生关注价值和责任，培养正确的世界观，鼓励独立思考和创造意识，在学生中广受欢迎。
师 说
坚持正确的教育方向，关心学生成长，全力以激发人的内在卓越性。
”闫利：做学生难得的朋友
测绘学院教授、博士生导师、副院长，珞珈杰出学者。
闫利长期奉献在教学、科研和社会服务第一线，勤恳敬业，勇于创新。在测绘人才培养、学科建设、科学研究及行业技术推进等方面作出了重要的贡献。他提出了信息化测绘人才培养模式创新实验区，并获得教育部批准，该项目成果催生了我国信息化测绘人才培养模式和体系。
闫利常说，希望研究生们能够有尊严地完成自己的学位论文研究，只要没有出差，学生随时可以到他办公室进行交流。特别是学生遇到困难时，他更是给予额外的关怀。近两年，他带领研究生赴西部沙漠深处做实验，从试验过程、危险处理到生活安排，处处给学生树立了榜样。他的研究生评价说，闫老师不仅是我们的导师，更是难得的朋友。
师 说
将‘四个引路人’贯穿于学生培养全过程，既要做学生的良师也要做他们的益友。
”庄林：讲本科生爱听的基础课
化学与分子科学学院教授、博士生导师、副院长，国家杰出青年基金获得者、教育部长江学者特聘教授。
“有些知识我花了二十多年才理解透，我不想再让学生也花这么长时间。”这是庄林对他为什么要出任《结构化学》主讲教师的回答。授课五年来，庄老师的课件每年都更新，不断优化课程内容和引入最新科研成果。近三年，庄老师的《结构化学》课程学生评教平均得分高达99.41。
本科生口口相传“听庄老师的课是一种享受”、“能把复杂艰深的结构化学知识简单形象地讲明白”……他也是研究生眼中不知疲倦、永远追求卓越的学术和人生导师。留校任教以来，他以高度的责任心和强烈的事业心、二十年如一日地奋战在教学和科研第一线。
师 说
能让学生感受到化学的魅力，觉得化学有趣，这就是我最大的成功。
”
刘正猷：言传身教 “声”生不息
物理科学与技术学院教授、博士生导师，国家杰出青年基金获得者、教育部长江学者特聘教授。
刘正猷科研成果突出，截至目前，他在国际著名科学杂志发表论文200余篇，包括Science（《科学》）1篇、Nature（《自然》）1篇等，并连续入选Elsevier发布的中国高被引学者榜。
他长期坚持在教学一线，为本科生讲授专业核心基础课程《量子力学》，希望将更多知识传递给学生，让他们理解物理的奥妙。在科研方面，他鼓励课题组学生自由探索，随时为学生解疑答惑，在团队内形成师生互动、学生互助的良好氛围。
师 说
老师要为学生做榜样，努力工作，跟他们一起分析、解决问题。科研过程，就是一个老师和学生互相学习、一起往前走的过程。
”何荣功：爱是看得见的
法学院教授、博士生导师、副院长，武汉大学毒品犯罪司法研究中心主任，中国刑法学研究会常务理事。
任教以来，何荣功一直承担大量教学任务，每一年本科生和研究生的课程量都在200课时左右。2016年任法学院副院长后，他对本科教学投入了更多的情怀。作为一名青年教师，他朝气阳光，课堂上激情洋溢，精彩案例信手拈来，金句频出，声情并茂，唤起学生对刑法学的兴趣和向往。学生常打趣，“何老师是刑法学界相声说得最好的，相声界刑法学讲得最棒的。”
日常生活中，面对学生的问题和需求，无论是学术上的困惑，还是出国、实习推荐，何荣功教授总是热情而又尽心尽力地帮助。
师 说
激情源于热爱。把课讲好，让同学们爱上刑法，是我最幸福和最有成就感的事情。
李楠：正能量的人生导师
马克思主义学院教授、博士生导师，中宣部、教育部马克思主义理论研究和建设工程专家，珞珈特聘教授。
从教32年来，李楠始终把教书育人放在首位。她积极传递正能量，鼓励学生树立积极进取的人生态度，被学生们称为“正能量的人生导师”。她坚守“教书育人”的初心，年均授课量近600学时，面对2000余份的作业，为认真批阅并及时反馈，她常常专门利用凌晨4:00-7:00的时间来批改。
由于备课充分、授课认真、解惑尽心，教学效果好，学生评教年均在9.9分以上。她注重教学手段的现代化，主讲的思政课成为国家级慕课平台“爱课程”网上运行的慕课课程，受到全国数十万学生好评。
师 说
教过的学生事业有成、福国利民、生活幸福，就是我最值得骄傲的成就。
”李德识：“三走进”浸润心田
电子信息学院教授、博士生导师、院长。
当好学生成长的引路人，李德识坚持每学期给学生入党积极分子上党课，引导青年学子永远跟党走、青春献祖国；他坚持为本科生讲授思政课，感染、影响、教育青年学生；他身体力行，把“关爱学生三走进”活动落实落细，针对学生面临的实际问题提供指导帮助。
李德识还坚持长期深入教学一线，主动承担本科生《集成电路设计》教学任务，担任本科生学术导师，指导研究生参加重要学科类竞赛；他在专业领域持续开展深入研究，为青年人才队伍建设铺路，提升学院国际化办学水平。
师 说
我的第一身份是教师，当好老师，就要以德立身、以德施教、为人师表，就要坚守讲台、培养一流人才。
”胡苏萍：用仁爱和执着感染学生
第一临床学院主任医师，副教授、硕士生导师，第一临床学院内科学教研室副主任，学校教学督导团成员。
作为医学教育改革主干课程“临床病理病理生理和治疗学” 的负责人，胡苏萍以学生为本，精心搭建教学团队、严格培训教师队伍，编写共计97万余字的课堂讲义，随时听取学生意见并修正问题，使这门课程成为最受欢迎学生的课程。
胡苏萍关爱每一位学生的学习与生活，课后和学生一起运动、为没吃早饭的学生带早餐、给咳嗽发烧的学生做体检......学生们都亲切地称她为“胡妈妈”。
师 说
作为一名教学医院的医生，每当看到病人康复，我感到幸福与满足；作为教师，看到医学生的进步与成长，我感到无比的快乐。
”黄传河：干好教学“良心活”
计算机学院教授、博士生导师，网络研究所所长、学院教授委员会主任、计算机学会高级会员。
“课堂上严肃活泼，课堂下亦师亦友”是黄传河教授所有学生的共同感受。他三十年如一日辛勤耕耘，长年把办公室当成家，无论是周末、节假日还是寒暑假，都能在办公室或实验室见到他的身影。
同时，黄传河十分注重创新教育，指导的学生团队连续多年获全国大学生物联网设计竞赛一等奖，培养了一大批有视野、能创新、有技能的优秀人才。他组织编著了三门核心课程的教材，参与了全国师资导教工作，为解决专业建设标准和人才培养规格“从无到有”的问题作出贡献。
师 说
爱岗敬业三十载，言传身教育英才。
槐文信：辛勤耕耘 桃李满园
水利水电学院教授、博士生导师、珞珈杰出学者，教育部高等院校力学基础课程教学指导委员会委员。
自1995年起，槐文信担任教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会委员，并在武汉大学主持建立了一支专业知识扎实、教学素质过硬的教学团队，获2014年高等学校水利类教学成果特等奖（排名第1）。他还致力于推动水力学教学的改革与发展，主持的《水力学》课程于2013年获批国家级精品资源共享课。
槐文信善于发现每位研究生的特点与长处，因材施教，根据研究生的特长兴趣，制定相适应的研究方向和研究计划。槐文信还十分关心学生的生活，常与学生们一起散步聊天，了解学生们学习生活中面临的困难与疑惑，并提供中肯的建议和帮助。
师 说
希望能与学生做真心朋友，分享他们的快乐与忧愁。
”皇皇武大，巍巍珞珈
大师骈兴错出，文脉薪火相传
这些育人者的师德师心
造就了一百二十余载锦绣风华
看到这里，你是否也回想起了
与恩师相处的点点滴滴
不妨在留言区送出你的祝福
让我们一起为老师们点赞！
武汉大学
-luojia1893-
来源：武汉大学报、武大工会
摄影：金鑫
编辑：施玥馨 农牧之 晓宇
审核：吴江龙
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