“刘老师，你是我眼中的光”
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进入大学，你是否和老师有过一次敞开心扉的谈话？是否和老师一起去东湖来次夜跑？是否在课下追着老师问过问题？是否在消极懈怠不自信的时候被老师的谆谆教导点醒？是否……
有人说，教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。也有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。获评2021年“我心目中的好导师”称号的他，在教学和科研上有哪些独到的看法呢？接下来，让我们一起走进刘正猷教授的故事。
物理科学与技术学院教授、博士生导师，主要从事凝聚态物理和声学等领域的研究，在Science、Nature、PRL等期刊上发表论文200余篇。
投身科研！十年磨一剑
低调务实，孜孜不倦，刘老师带领着自己的团队，默默潜心于物理研究，用具体行动践行着科研报国的满腔赤诚。
在科研中遇到难题，刘老师坚信 “不被困难吓倒，保持乐观的心态，永不退缩。不断丰富自己的知识，明白什么问题更加重要，这样才可能做出一流的科研工作。”
在刘老师看来，“科研，是一条清贫、寂寞和艰辛的道路”。在科研的道路上要耐得住清贫寂寞，不能太浮躁，要有坐十年甚至更长时间冷板凳的心理准备，一步一个脚印，踏踏实实地做好科研工作。
教育是引导，更是点燃！
潜心科研之外，刘老师还满怀教书育人的热情。给学生传授知识，引领他们走上学术道路，以身作则，教给学生为人处世的道理。他的教育理念贯穿整个教学生涯：平等对待学生，循循善诱，因势利导，启发学生积极思考，培养学生的健全人格。
刘老师很注重和学生谈心，在谈话过程中了解学生，帮助学生树立正确的科研观念，让他们更好地认识自己，明确前进的方向。
刚接触科研时，有些学生不太自信，刘老师就会告诉他们科研的过程是怎么样的，如何成长为一名成熟的科学工作者。有的同学思维过于发散，有时甚至忘记了原来的目标，刘老师就会积极地引导，帮助他们抓住重点。
在生活方面，刘老师也很关心学生。在新生进入课题组后，刘老师会了解大家的家庭情况，对有困难的同学，提供一定的科研补贴，让学生们能够全身心投入到学习和科研生活中。
刘老师还鼓励大家多运动，他经常组织同学们进行户外活动，比如东湖小长跑比赛。一起挥洒汗水的同时，也增强了彼此的联系。课题组变得更加温馨，有了更强的向心力，为科研生活提供了很多乐趣。
“刘老师，你是我眼中的光”
在学生们的眼中，刘老师是一位难得的好导师，大家都很感激他的谆谆教诲，他的默默奉献。
“温柔谦逊，平易近人。”研究生尹顺达这样评价刘老师。在学术方面，刘老师营造了很宽松的学术氛围，让学生自由地思考问题，鼓励他们提出独特和大胆的新想法。
找刘老师请教问题，尽管科研工作很忙，他都会很快给出答复，即使一些很基础的问题，刘老师也会耐心地讲解，深入浅出，循循善诱。
刘老师注重对学生的引导，让大家明确努力的方向。研究生姚丹讲到：“他经常告诉我，研究一个东西，要从它最初的起源抓起，要看这个东西是怎么来的，怎么发展的，现在做到了什么程度。”
在科学文献上，他教导大家浅入深地分层次阅读；在科研技能上，他教导大家深究本质，独立思考；在生活态度上，他教导大家保持乐观，积极进取；在待人接物上，他教导大家与人和睦相处，感恩他人。
“遇到这样一位德才兼备的好老师，是一件很幸福的事。”刘老师就是一束光，照亮了学生前行的道路，让大家能够在学术的道路上不断乘风破浪，奔向远方。
盼青年！殷殷期望
在他看来，“青年教师是科研的主力军和中流砥柱，代表着科技的未来。”关注科技发展动态，结合国家和社会的需要，“热门的课题要做，基础的，冷门的也需要大家的才智”。在科研的过程中要保持平常心，不急躁，不功利，一步一个脚印往前走。
“有目标，有追求，刻苦学习，追求卓越，踏踏实实，戒骄戒躁，成为国家和社会的栋梁之才。”刘老师这样寄语青年学子。
他期望青年学生能够在学术研究和人格修养上都取得进步，通过知识和经验的积累，成为一个能独立解决问题的人才，对国家和社会做出贡献。
潜心科研，久久为功
循循善诱，丹心育才
行为人师，德为世范
武大的优秀师者精神
在一代代的传承中大放光彩
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感谢武汉大学党委研究生工作部 武汉大学研究生会
图片来源于受访者
文案：谢路通
编辑：赵洋洋
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