为了培养“牛娃”，该不该报培训班？
牛娃？↓
NO！这才是“牛娃”！↓
提到牛娃你想到的还是王二小？那你就OUT了！
不知何时开始，“牛娃”成为让众多小学生家长羡慕嫉妒恨的一个热词。与过去的优秀学生相比，“现代牛娃”似乎更侧重学业成绩，各类学科竞赛成了牛娃比拼的“课外战场”。
为此，好多孩子从小就要经历培训班的百般“磨砺”。而“城市牛娃”的军功章，有一大半是培训班的功劳？
牛娃养成纪实
1
3年辅导班花6万孩子的教育花费大概占整个家庭收入的多大比例呢？
据调查，75.7%的受访者表示“过半”，22.4%的受访者认为是“非常大比例”，认为“比例较小”的受访者仅占6.2%。可见，孩子的教育问题越来越受重视，在相当一部分家庭里，孩子的教育花费在整个家庭收入里占比极高。
冉冉在南京一所知名小学就读，开学就要升入六年级了。从小学二年级起，她的“奥数之旅”便正式开始。之后，冉冉妈又给孩子报了1个奥数提高班和1个英语辅导班。经过3个辅导班的高强度训练，冉冉各类竞赛的一等奖拿到手软，某辅导班每学期的结业成绩也一直是“五星”，成为了其他家长眼中羡慕嫉妒恨的“大满贯”孩子。
转眼就要到六年级了，为了冲刺南京的最牛初中，冉冉妈决定给孩子增加一门“一对一”的辅导课程。“价格是贵了点，2个小时500块钱，但毕竟老师的教学质量不一样，可以给孩子专属辅导。”
冉冉妈和记者算了一下迄今为止的“辅导班花费”，“撇开各种接送的交通费等，我们家光在辅导班报名上就花了将近60000元。我这还是算少了，要是再给孩子加一门作文辅导什么的，花费就更高了。”
2
妈妈换工作充当经纪人采访小赵同学之前，记者首先通过了赵妈妈这一关。由于小赵暑假里正在上的辅导班太多，赵妈妈得先给繁忙的儿子“调整档期”，然后才“批准”儿子接受记者的采访。
小赵的奥数起步比冉冉更早，小学一年级起他就进入了“奥数模式”。丁点大的娃娃谁愿意被困在教室里做奥数题？为了让儿子“全身心”投入奥数训练，小赵一家也彻底改变了生活方式，彻底变身“奥数家庭”。赵爸爸和赵妈妈都是名牌大学理工科专业毕业，每天下班回家后，两人放弃了所有的看电视时间，陪着孩子一起做题。
“一开始也觉得辅导班不好玩，我的同学周末在踢球，我却得去做题目。”回忆起自己从小上辅导班的经历，小赵竟然表露出了“劫后余生”的“幸存感”，“后来越来越多的同学和我一样周末到辅导班做题，但他们的成绩却并不如我，妈妈告诉我，像我这样拿到五星学子的才是真正适合辅导班的孩子，但我们班能够拿到五星学子的同学只有4个。”
3
还没上初一就学完初三数学小立去年小学毕业，被南京知名初中 “优录”。“一个暑假，儿子初中三年的数学已经全部搞完了！”小立爸爸是一个不折不扣的狼爸型人物，从小就给小立制定了严格的学习计划，小学六年也是一路从培训这条路上走过来的。
“这些成绩好的孩子，都必须提前给他学，光靠学校里的根本来不及！”小立爸告诉记者，到了初中，选老师就更重要了。“不仅课内老师，还有课外老师，必要时就得一对一！”据了解，小立一个暑假的培训费就有达到5万元的纪录。
“到了高中要考托福这些，培训班、申请指导，这些费用更是吓人。”家长刘先生告诉记者，如果出国，拿到奖学金并不是一件容易的事，但是为了让孩子能够有更高的发展，准备卖一套房子出国上学是很多南京家长的选择。
真“爱”还是真辛酸？
但最后，多少孩子都是当了炮灰，不仅没有找到孩子真正的兴趣，而且打击了孩子学习的信心，最后那么多‘银子’，则进了商人的腰包！”
究竟是谁制造了“家有牛娃梦”
1.培训班：巨额利润
培训经济，是形成这一强大漩涡的关键力量。拿小学生学奥数来估算，南京大约有5万名小学生，但约有1万人在上奥数培训，这个数字背后是巨额利润，造就了南京多家培训机构。
“有的人的工作就是每天在网上发帖，制作各种紧张气氛，最后的目的就是要让家长们花钱报班。”
2.家长自嘲：为何不能淡定
现在的中小学家长，以70后、80后为主，作为已经普遍接受高等教育的群体，很多人却依然在孩子教育上 45 31895 45 14461 0 0 5211 0 0:00:06 0:00:02 0:00:04 5211易陷入矛盾 。
“太可怕了，我这两天才知道，他们班上很多同学一年级就上了培训班！”二年级家长王女士无奈地说，“有时候我真讨厌那些‘牛娃’家长，如果大家都能按照正常的节奏走，那么孩子们不就轻松多了吗！”不过说到这里，王女士自嘲道，如果我们家长都能淡定一些，不为他人选择所动，这股冲着孩子来的压迫会不会减轻一些？
3.老师坦言：希望成绩更漂亮
“我们家是班上最后一个上奥数的。”孩子在南京一所名小即将升入五年级的小刘爸爸告诉记者，自己一直把持着没给儿子课外报班，希望能够有更多的时间给儿子发展兴趣爱好。“最后老师来找我们谈话了，说儿子很不错，是个潜力股，要我们不要耽误儿子，最后我们也只好给儿子报了。”
在学校里，也不乏一些鼓励孩子参加培训的老师。“出了成绩，老师高兴。另外，牛娃多，上名校的数字也好看。”一位小学老师坦言道。
4.学校解释：无奈之举
对家长来说，送孩子去上培训班的真正压力来自升学。“如果小升初学校能考试，我们也不想看证书。”一位初中校长坦言，近年来，学校对好生源的渴求越来越强烈，因此各种生源大战也是愈演愈烈。
南京早已明文规定，严禁学校以各种学科竞赛成绩作为招生的录取依据。虽然严禁学校招生以奥数证书为录取依据，但是似乎至今也没有哪所学校因为招生时看了奥数证书被罚。
不能把“牛娃”概念窄化为分数和证书
“‘牛娃’这个概念的流行，其实是家长对儿童发展的一种期待，这是可以理解的。但是期待孩子的发展，有一个价值取向的问题。如果把价值取向定位在仅仅学习语数外这类学科知识上，窄化为学生的分数或是获奖的多少，那么这种价值取向是不对的。所以用知识、成绩、获奖多少来界定‘牛娃’，我不赞同；
其次，‘牛娃’概念，我觉得应该重新定义它。所谓牛娃，应该是儿童发展过程中，有很多方面发展特别突出的孩子，其中包括道德素养、身体素养、学业素养等等，不要把牛娃定位在学科成绩上，应该更看重孩子素养的全面发展；
再次，我们应该确认一个理念，即每个儿童都应该是优秀的，都应该能发展得很好。比如这个孩子形象思维特别发达，那个孩子语言能力特别好，这个孩子有艺术天赋……教育就应该是让孩子的天赋得到发展，让每个孩子都能成为不同方面的牛娃。”
家长的参与不应变成干预
对于家长在孩子学习生活中喜好“越俎代庖”的现象，成尚荣先生表示，教育不是封闭办学，是要多方参与，家长越来越多关注孩子，越来越主动地参与到学校教育的过程中，是一个好事情，是现代教育的一个重要标志；但是家长的参与，以什么理念、什么方式来参与很重要，参与不是干预，更不是对学校教育规律的一种破坏，家长要遵循教育规律，遵循儿童身心发展的规律。
“现在教育出现问题的关键，既不能板子都打在学校，也不能一味归咎家长，最根本的原因是国家应试体系尚没改变，评价机制也没有得到改变，人才观没有得到根本改变。但这不是说学校和家长就没有责任。建议家长，要端正自己的教育观，人才观，用平和的心态去对待孩子的成长，不要一味去攀比所谓的成绩，而要促进孩子之间的互相学习，这种学习是多方面的，包括谁更勇敢、更勤奋、更快乐，等等。”
希望学校教育和家庭教育能够更为理性的去选择，不要让孩子在培训的漩涡里失去了成长中更为珍贵的东西。
文章来源：扬子晚报