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第491期【答疑解惑】往往思路是对的，但算出来的结果和答案不一致，怎么办？
家长提问 11:54:57
我女儿数学，在整个小学和初一，处于学会即自信的状态。
家长提问 11:59:12
后来家长切底改变态度，并且解开心结，（女儿）学习状态有所改善，但长期的计算错误，形成了孩子自卑的心理习惯，往往思路是对的，但算出来的结果和答案不一致。物理的计算，化学的分子式计算，都是这个错误。
家长提问 12:01:08
家长提问 12:04:27
这个过程，还是我帮她整理的，当时第二步错误，自己检查不出来，是我重新计算一次给她看后，她才恍然大悟，才知道错在哪，现在叫她整理，也说没有整理的思路。
学习者王宏 12:19:16
从孩子的错误记录来看，孩子的基本公式使用有麻烦，知识点知道，但是（做题）没有达到一定的量，导致做题中出现偏差。
建议：增加公式代入训练：识别公式参数，只代入，不计算。可以在纸上进行这样的代入训练，最好在脑海里进行。
学习者王宏 12:22:51
示范在图片里，增加这样的训练可以提高孩子做题的正确率。
学习者王宏 12:25:28
这样做真正的意义在于，孩子需要先识别基本结构（公式），翻译成具体表达式，先完成这样的过程，然后才是计算，这样的思维过程很重要，很多孩子在做题时公式代入和计算是混在一堆的，所以经常出错。
感谢家长发现问题，应家长要求省去名字。感谢学习者团队王宏老师的解答，一步到位。
整理编辑：卓珍珍
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