第553期【怎样成长】小小教育家吴永瑄

四年级家长会之前有个成长礼，成长礼在东区举行，返回时有细雨，大部分的孩子都安排上车子回教室。有三个孩子落下，我们相约跑回西区，“好！”三个孩子兴奋极了！

梓轩和思翰立刻一溜烟地跑开，小暖男小吴表示坚决与我同跑。边跑边安慰蜗牛跑的我说：”老师，你不要跑得太快，你知道吗，马拉松比赛一开始最不能快，你不要看他们两个快，马上他们就没有劲了，说不定还跑不过我们呢。只要你在路上，只要你向前，哪怕你是走，都能到达终点“我立刻很崇拜地表示认同。这不就是“快就是慢，慢其实就快”“大时不齐”的道理吗？每个孩子成长快慢，领悟多少都不一样。 俗话说：“有苗不愁长，早开的花未必艳。” 做家长的做老师的不就是要给孩子找到适合他成长的时间、空间，成长的角色吗？

在红灯处我们遇上了小李和小季，相视大笑，过了红灯，两个孩子又跑远了。

小吴继续跟我聊天。小吴指着围墙里教学楼说：“老师，两点之间的距离直线是最短的。”我抬头看了看，继续点头崇拜。小吴又说：“但直线距离不一定是最快的。你看我们如果走直线距离就必须从这个栅栏翻过去，反而会耽误时间。”是啊，我忍不住大笑，听了他的话，我看了看自己——这还穿着裙子，踩着高跟（备注：如此装备是为了家长会增加点气场。），我眼前仿佛看到看到自己挂在栅栏上的样子，上下不得，尴尬万分、恐慌不已。哈哈。是啊，近道不快，快道不近。这不就是“及其数进而不顾其安”的教育教学之大弊端吗？

因为有了忠实的观众，小吴更加健谈。笑着看着我，说：“其实马拉松跑步也是有方法的，吸一口气跑三步，呼一口气跑两步，不信你试试。”好啊，我便按小吴的方法跑了起来，真的有点身轻如燕之感（奔跑形象请自动忽略不计。），“真好呢！我会跑步了！谢谢你！你是我的老师。”我开心地牵着小吴手摇着。这不就是“方便有多门，归元无二路”教学之至道吗？

快到校门口，小吴跟我讨论跑步目标的拟定。他低头想了一会说：“老师，你得给自己订一个目标，这个目标不能太容易达到，那样的话，你就会懈怠（大约是这个词）下来；这个目标不能太高，那样的话，你就会因为害怕达不到，而放弃。最后这个目标要不太高也不低。”好一个“跳一跳摘桃子” 呀。“嗯嗯。”我不停地点头，对他说：“你真是太有才了！你是我的老师。”

小吴点点头，微笑着对我说：“学生懂的，好多是老师不懂的。”

哈哈。好吧，我的小老师。

走着走着，小吴突然茫然地抬头看着我问：“老师，二阶在哪儿？（学生回西区以后直接去二楼阶梯教室看电影）。”

“哈哈，这个我知道呀，在那。”我大笑地指着楼梯口。小吴笑着挥手跟我说再见。

弟子不必不如师，师不必贤于弟子也。我常说我运气太好，真的不假。昨晚还在想家长会上怎么跟家长们掏掏心窝子呢？这不，小细雨儿就把这个小小教育家送给我了。人生何处不修行。一切依旧那么美好。