用英语读原著看新闻查资料=直接开采全球信息金矿

   从“学英语”变成“用英语”，更重要的意义在于English不再是日复一日的时间投入，而是激动人心的产出：用英语读原著，听新闻，查资料，相当于直接开采全球的信息金矿。从这个意义上说，英语和语文类似，都是相当“有用“的学科，毕竟语言就是知识的直接载体。当然在现在的情况下，大多数学英语的人确实是吃了大亏，花费了大量时间，但从未以吸收知识为目的，也很少感受吸收信息的益处和乐趣，最后一毕业永远不再用了，基本完全浪费。 

应试教育的吊诡之处在于，名列前茅和学有所成之间可能存在巨大的鸿沟。作品、专利和实际工作能力往往比学位重要；能听懂VOA、能看懂原版电影往往比英语证书重要。实践和成果是检验能力的更靠谱的标准。 

需要一所：没有作业、没有近视、学生全面发展、升学率还很高的学校，但没有颠覆性的设计和行动很难实现，比如全科教师综合管控，比如课程表再造（一天换着上几门课真的科学高效？未必！），各科教师是否可以采取招标的方式，超高待遇但根据学生进步程度领薪酬，教不好还要罚款，学生近视了罚，学不会才艺和特长罚…

 教改难敌学改
填鸭水平再高也不如发掘出学生自己动口吃的乐趣、能力和激情
然后辅助烹制一盘盘大餐
让学生自发地狼吞虎咽
让学生自己品出滋味和营养
让学生感觉到自己身体的发育和成长
于是茁壮成长 

 对今日学堂几年前已经关注到

它的一些理念很先进(如重输入轻输出，连续量变自然容易引发质变！)
三个月速成英语也不是痴人说梦和空穴来风(当然水平不会太高，英语精进需要终身学习)
不过它的体系也存在一些漏洞和不足(包括学习系统方面和学生未来生涯规划方面)
对不懂教育的人容易给其洗脑
对看热闹的人容易让其找到破绽
然而假若体系趋近完善和完美
则或许即使学费一年百万
都有人趋之若鹜
他山之石
可以攻玉 

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