一场生涯分享，一扇规划天窗——北航附中&北森生涯中学生涯规划教育讲座圆满落幕 |【讲座】
7月21日，北航附中邀请北森生涯学院中学项目组讲师——文靖老师，为老师们带来了一场精彩的“中学生涯规划教育”初阶讲座。
针对中学定位，文靖老师从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个角度，为现场的老师们分享了生涯规划理念、为何中学需要生涯规划教育以及如何开展中学生生涯规划教育等相关内容，并且在专业分享的过程中穿插了兴趣岛等互动环节，不仅活跃了现场气氛，更是赢得了北航附中老师们的一致好评和赞赏。
什么是生涯规划及其意义？
“生涯规划是一个人自青春期以致退休，对一生的理念、工作、生活、家庭以及社会等目标所做的妥善安排与计划，用来追求理想人生的方法。”
“生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。”
文靖老师引用了著名职业生涯规划大师——舒伯（Donald E. Super）的理论，向大家阐述说明了生涯的规划的含义及意义。
为何中学需要生涯规划教育？
在我国经济社会步入新常态的背景下，在各种产业（事业）不断升级换代的背景下，如何处理好“发展需要”与“教育供给”的关系，如何用好用活有限的教育资源，是摆在国人面前亟待解决的一个大问题。生涯教育是整个教育体系的重要组成部分，它不仅能让人们系统了解社会需要与教育人才供给的内在关系，了解求学与求职的内在关联，而且还能让学生了解自己的兴趣和能力，进而从事与之相适应的职业。
同时，生涯规划教育的缺失，还导致我国很大一部分的高中生在填报高考志愿时，专业目标不明确，填报志愿时盲目耿聪社会的热点。专业不对口、毕业即失业的情况屡见不鲜，让很多的学生对未来感到了迷茫，也给国家造成了很大就业压力。
2014年12月教育部颁布政策提出一系列高考改革政策后，江苏省教育厅于2016年2月23日出台的新高考方案中，也率先将“自我认知和生涯规划”正式列入高考综合素质评价的内容中，可见中国的生涯规划意识开始正式推广进入中学阶段，而非仅仅局限于高校的就业指导，能够真正从根本上改进，督促学校尽早为学生提供生涯规划教育。
如何开展中学生涯规划教育？
为了更好地让在场的各位老师能够理解如何开展中学生涯规划教育，文靖老师采用了霍兰德职业兴趣测试，与大家生动地分享了针对于中学生涯规划教育开展的三个步骤：首先要“探索自我”，其次是“校外与职场环境认知”，最后是“统筹与决定”。
不同的人有着不同的人格特质，30多年研究，对4万人一对一访谈发现，可以将人分为六大类，文靖老师为大家呈现了具有6种不同特点风格的岛屿，每个岛屿都有属于自己的代码，方便大家旅游选择。如果大家有3个岛屿的选择机会，大家可以根据喜爱程度依次选择排序，每一个具有不同特点风格的岛屿寓意着不同的兴趣类型。通过妙趣横生的互动游戏让大家进一步地认知自我。
时间管理工具
现代管理之父杜拉克认为，有效的管理者不是从他们的任务开始，而是从他们时间开始。
为了能够合理地利用好时间，做好的自己的规划，文靖老师向大家分享了时间管理的工具，遵循着从记录——分析——管理的步骤。
北航附中
老师们的丰硕收获
文靖老师历时2小时的“中学生涯规划教育”初阶讲座在现场的阵阵掌声中圆满结束。2个小时、120分钟、7200秒，不仅仅有文靖老师孜孜不倦内容分享，而且还有北航附中老师们满载而归的收获。
来听听北航附中老师的评价吧：
负责高二物理的刘老师表示收获特别大，内容很实用，讲到内心需要的东西。
“首先比较喜欢文靖老师这种讲课风格，不是那种浮夸的，而是娓娓道来，整个内容非常实用，她的很多特质我是很喜欢的，比如她的遣词造句，逻辑性非常强，表达非常准确。
其次课程流程设计个人非常喜欢，也觉得非常实用，比如说兴趣岛、时间规划的小工具等，这些对于我们现在在做的学生生涯指导的工作非常有帮助，而且她给的方法还很丰富，感觉在大数据的前提下科学性更强，这点是非常吸引我。包括时间管理，从成人的角度讲，在时间规划管理上，我个人觉得很多欠缺，老师们平时工作多，所以确实需要用时间管理来做规划，分清事情的轻重缓急。”
还有很多老师们纷纷表示受益良多，大家得到了系统的理论知识，获取了职业生涯规划很多思路和方法。也纷纷期待文靖老师能够有机会再次来到北航附中分享更多。
8月22日-24日
北森生涯黄素菲叙事工作坊，期待您的加入！
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