大学辅导员没事干？刷新三观！（附解决方案）
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一直以为辅导员平时都没事可干，直到看见知乎：大学里的辅导员平时都在干嘛？刷新认知。
高职院校辅导员周小夏回答：“超级大保姆，24小时待命，当爹又当妈……既要能做思想引导，又要能做心理辅导；既要指点学生迷津，又要帮他规划生涯；既要安慰他们失恋后的失落，又要处理他们对你提的要求：老师，你能不能和我男朋友说说让他对我好点……”
211高校辅导员公子小白总结出10大日常工作：
1 学生健康（或安全稳定）：心理健康排查、学生谈话、安全教育班会
2 学生学习：听课、差生谈话、家庭联系、学风座谈、查宿舍
3 学生思想引领：主题团日、团校、党校、年级会
4 班团建设：班会、班委选举、年级组推选
5 学生干部培养：主题团日、团校、党校、年级会
6 奖优助贷：各种通知文件、评比办法、公示、各种材料收集、审阅、上交
7 学生职业规划：招聘会组织、招聘信息搜集、学生推荐
8 社会实践：寒暑假社会实践（前期指导、中期安全、后期总结评比）
9 答疑解惑：各种短信、qq 、email、微博；恋爱的、失恋的、证件丢失、不上课的、不考试的、打架的、宿舍矛盾的……
10 其他：xx检查组的、xx评比、xx总结及ppt、招生宣传
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辅导员上对教务处、学生处、团委、保卫处、学院、就业处等，各个都是爷；下对200名“嗷嗷待哺”的学生，考研、留学、就业、恋爱……真是上有老下有小，十分难做。
尽管如此，大多数学生还是觉得：“辅导员平时的工作不就是打打电话，处理文件嘛……”然而当辅导员让学生试做一个他觉得“几分钟就能干完”的小事时，学生整整用了两个小时……
最让辅导员憋屈的是，在学生管理上稍微严厉点，就会招致反感。旷课、迟到、早退、沉迷游戏……管吧，学生觉得多事，不管，老师良心何忍？
24小时开机，随时要关注特殊学生状况，经常面对鸡毛蒜皮却不得不处理的小事……也难怪辅导员们常常自嘲为“总管”。
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辅导员面对繁、杂、难的问题，需要快、准、狠的解决方案。为此，北森生涯讲师团队针对高校教师实际工作情况，采用最前沿的教练理念和模式，针对性设计出ECE课程（Effective Coaching Educator），即卓有成效的教练型教育者。
ECE关注目标而非问题，通过提问而非告知，促进被教育者自我探索，简洁有力的得出有效辅导结果。掌握ECE课程，不仅可应用在学生工作上，还可用于生活各个领域。
有位妈妈就以此20秒内解决了孩子不想上学问题：
早上起来，孩子不愿去上学，她费尽唇舌，却无能为力。这时，她想到了ECE里的教练技术，直接问孩子：“你要怎样才会去上学？”油盐不进的孩子想了想，回答说：“除非你给我一颗糖……”她如释重负，困扰20分钟的问题，原来一颗糖就能解决。
简单的生活小事里蕴藏着大奥妙：“一颗糖”其实就是被辅导者的目标，这位妈妈先前将无数时间花在劝说上，但转变思路后，迅速锁定了孩子的“需要”。
大学生的困扰固然与小孩子不同，但辅导员面对的无数事情，很多只需要转变思路，锁定“需要”即可轻松快速解决。通过ECE课程，掌握教练技术，工作效率将大幅提高，还辅导员一个清静的生活！
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11月2日，第一期ECE课程在西安欧亚学院举办，来自西安欧亚学院、西安工程大学、西安外国语大学、西安文理学院的35位老师参加了培训。北森生涯资深讲师王秀丽老师主持了本次培训。
课程为期3天，归结了4大问题，8大原则，16大落地工具，将问题解决的步骤、方法、工具系统化地囊括其中，可谓高校教育者的实操宝典。
第一天
模块一 认识核心及导入
揭示传统教育者的困境，展示卓有成效的教练型教育者模型，帮助老师们认识师生关系的核心，进行自我评估和准备。
模块二 目标管理
关键问题：要什么？
以绿色表达、聚焦目标为原则，使用情绪识别尺、沙漏问题清单，针对性解决各种选择性问题、不切实际的理想……
第二天
模块三 动力提升
关键问题：为什么？
以有效沟通、支持引导为原则，使用蜗牛式倾听、爬山模型，针对性解决拖延症、厌学、不就业等难题。
模块四 资源挖掘
关键问题：有什么？
以感激欣赏、善用资源为原则，使用三生三世清单、导师桌、资源九宫格、渠道清单，针对性解决换专业、换宿舍、失恋、遇事依赖等难题。
第三天
模块五 行为改变
关键问题：做什么？
以井然高效、小步迭代为原则，使用促动轮、评估四象限、自信方程式、改变公式、行动场构建图，针对性解决有计划没行动、计划没有落地性、好高骛远等难题。
模块六 会议引导
关键问题：如何让学生成为会议的主人？
通过五指一致原则、三步共识法、行动落实表，针对性解决学生被动老师主动、学生意见不一、会议决议缺乏落实等难题。
课堂上，老师们积极踊跃的参与，真枪实弹的演习，让他们迅速进入角色状态，收获满满，好评不断。西安文理学院的杨婕老师专文总结培训心得：
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我是一名来自西安文理学院的辅导员老师，在我校领导和招就处领导的大力支持下，我参加了今年11月2日举办的“卓有成效的教练型教育者”培训，短短3天里满载而归。
首先，此次培训分成了4大模块，分别是：“要什么？”、“为什么？”、“有什么？”、“做什么？”。其次，在4大模块中，又划分和使用8种教练型教育者原则和16大教练型教育者工具。
所有学到的内容，都让我深刻领悟到了，作为一名辅导员老师，要摆脱“教说育人”的形象，要从“告诉你做什么”到“引导你自己想办法知道该怎么做”，要在辅导员实际工作中使用正确的教育原则和教育工具，这才能慢慢的从“传统型”走向“教练型”。
学习中，真实的感受到了教练型教育者培训的系统性。工具和方法是老师提供给我们的干货，渗透在学习材料、课间PPT以及老师讲解过程的每个细节，同时老师还带领我们以团队为单位，结合自身特点去共同合作，一边开展实操演练、一边思考解决办法，最后进行总结和理论升华。
培训中的实例分析和模拟团队演练，真实再现了我平时可能会遇到的工作问题，通过情景假设和角色扮演，客观的展示了传统教育者和教练型教育者的本质区别，也让我看到了原来的我，就是那个“传统型”的我。
这次培训使我对辅导员工作开展的原则和方法都有了质的改变，对我帮助和引导学生解决问题非常有帮助，相信未来的我，工作效率和效果也会随着此次培训带来的新改变而提高！
2017年11月8日
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第一期ECE在好评如潮中圆满结束
2018年1月12日-14日
北京
第二期ECE火爆招生ing！
咨询报名热线：400-635-6690
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王秀丽
北森生涯学院 资深签约讲师
主讲课程：国际生涯教练（BCC）／卓有成效的教练型教育者（ECE）／创新创业教育（EET）
ICF国际教练联合会认证教练／美国职业发展协会(NCDA)认证GCDF(全球职业规划师)；国际EAP协会（EAPA ）认证EAP咨询师（企业员工帮助计划）／美国(NASA) 4D领导力认证讲师
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ECE（卓有成效的教练型教育者）
采用当下最前沿的教练理念和模式，汲取教练关注结果、启发动机、落实行动的特点，将高校教师常见学生工作问题给予归类总结，并针对性地提出有效的操作方法。这些方法不仅可以提高高校教师的问题解决效率和能力，更能转变高校教育者的思维模式，使教育者获得全面的成长。
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