零基础生涯教师，如何打造一门职业生涯规划“金课”？

2007年，教育部下发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，要求各高校开设职业发展与就业指导课程，并纳入到教学计划之中。

彼时，大学生群体正因缺乏专业的指引陷入到盲目就业、就业困难、频繁失业等问题的漩涡之中，职业发展与就业指导课程的设置，对处在困境中的大学生而言是一盏指路的明灯。

但对老师而言，职业生涯规划课程的开设却是道难题，缺少权威教材，缺乏科学、成体系的方法论指导，单个教师难以实现课程的快速迭代更新，这些问题让很多高校开设的职业生涯规划课程流于形式，成为学生眼中的“水课”。

面对以上问题，北森生涯“TTT高校职业规划教学认证培训”应运而生，帮助高校组建专业化教师队伍，变“水课”为“金课”。

TTT高校职业规划教学认证培训是什么？

TTT课程体系基于职业生涯规划六大模块设计而成，学员们仅需3天线下学习即可形成完整的职业生涯规划体系，建立职业生涯规划师的理念，掌握规划师和培训师的技巧和技能，成为课程讲授与课程开发的双重专家。

截止2019年6月，TTT培训已成功举办超过700期，培训职业规划课程老师超过35000人。

并且为了保证课程内容始终切合授课需求，北森生涯研究团队每年都会对TTT课程进行升级迭代，这也是TTT课程能够成为国内职业规划领域经典课程的重要原因。

今年7月，TTT课程再次迎来了全面的升级，让我们来看看，这次的升级都有哪些？

 新增“教学教法”，新增课程教学指导环节

作为大学生职业生涯规划课程的TTT培训，其本身就具备高度可迁移性，即参与TTT课程的学员，可以将课上学习的教学内容、流程、方法和工具完美移植到自己的职业规划课堂之上。

但是只有这样还远远不够，作为专业的老师，我们要知其然，更要知其所以然。

本次课程升级中，我们加入了课程教学指导环节，内容包括课前准备、课上教学活动组织、不同情况下教学方法的使用等内容，丰富了教学手段和方法，逐步养成自主研发课程的能力，走上职业生涯规划专家之路。

 全新思维工具的引入，体验和理论相结合

这次课程升级后，我们将更注重参与老师的个人探索与自我体验。

在保证原有理论体系不变的前提下，我们引入了更多自我探索的方法和手段，例如针对95、00后大学生“毕业后的多种路径选择”现象，引入了“六顶思考帽”这一全新的思维工具。

讲师会带领学员们一一体验这些工具和方法，体验与理论的结合让学员既能够深入理解其背后的逻辑，同时也是对自我的一次思考与复盘。

 与时代背景高度契合的课程内容

现有的很多经典生涯理论和专著往往成型于多年之前，面对“人工智能”、“VUCA时代”、“信息化时代”等关键词下快速变化的时代背景，理论与实际间并不完全契合。

本次课程升级中，我们对宏观工作世界的九大模块进行了更新，同时结合互联网+的经济形态，对“新型契约关系”从“平台+个人”角度进行新的解读。

帮助老师清晰地理解，如何引导学生顺应时代要求，在机遇与挑战并存的大环境下找到自我成长的方向。

指导大学生开展学业规划

随着大类招生制度开始在越来越多的高校内普及，职业生涯规划课更多的面向大一学生开课。

因此我们新增了学业规划板块，介绍了学业规划的原则、学业规划的维度和步骤，以及学业规划的具体方法，对老师指导学生合理安排大学生活，分阶段取得学业成果很有价值。

同时增加了撰写职业生涯规划书的内容，帮助老师指导学生撰写自己的职业生涯规划书。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，TTT高校职业规划教学认证培训走到今天，正是从一次次的升级迭代中迎合了时代发展潮流，提升了课程质量。

我们希望TTT培训不仅能够帮助高校辅导员、就业工作者走上生涯发展教育的专业化道路，也能让老师在深度参与和自我体验的过程中澄清自我职业发展的困惑，切实体验并深刻认同生涯教育的意义和价值。

想了解更多TTT高校职业规划教学认证培训相关信息，欢迎拨打咨询电话：400-635-6690，或微信搜索（shengyadou3)，添加生涯豆为好友，获取课程详细资料。

最后附上最新版的TTT高校职业规划教学认证培训课程大纲↓↓↓

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