紫金港读书论坛第二讲成功举办

6月29日下午，由浙江大学图书馆主办的紫金港读书论坛第二讲在紫金港校区蒙民伟楼140报告厅举行。北京大学博雅特聘教授、博士生导师，北京大学哲学系宗教学系主任，教育部长江学者奖励计划特聘教授程乐松作了“无知的意味”的主题讲座，活动由浙江大学哲学学院常务副院长王俊主持，浙江大学图书馆馆长孙周兴、副馆长鲁平出席讲座。

王俊教授主持

程乐松教授从“知晓与识见”、“不知与无知”、“无知之知与无知的禁忌”、“自觉与不自觉的无知”四个方面对“无知”进行了描述。程乐松教授认为：知是一种状态（自我肯认）、是非（真假）之间的识，是从经验到理解，从观察到熟练的一个过程，可以分为描绘之知、程序之知与切身之知，并对知、晓、识、见作了区分；不知是知的否定状态，是认知状态的缺失或“未发生”，与经验的隔绝、理解能力的差异、知的类型鸿沟有关；无知之谓经验的隔绝与对某种知识的缺失，其可以表现为晓畅而晦暗、有识而无见、一己之见的偏颇等多种形式。

程乐松教授主讲“无知的意味”

程乐松教授指出无知何以成为一种禁忌，源于知识的边界与世界的秩序感、理性的无限和知识的缺失。他巧妙地援引了苏格拉底的名言“我只知道我一无所知”，并结合老子的思想 “道，可道，非常道。名，可名，非常名”来深刻阐释“无知之知”的哲理，他认为“无知之知”的另一层含义是知的浅表化、抽象化与均质化，自觉的无知是一种晓畅的状态。

在讲座的问答环节，程乐松教授和与会者围绕着“无知”进行了热烈的讨论与交流，幽默风趣的表达方式将现场气氛再度推向高潮。

王俊教授在讲座总结中特别引用程乐松教授PPT中的话“清晰是一种能力”，感叹程乐松教授不仅拥有这种清晰的能力，还有出色的语言组织能力，通过多个生动具体的例子，深入浅出的阐释了“无知”的多重意味及深刻内涵，激发了与会者的思考。

紫金港读书论坛第二期活动圆满结束，此次论坛不仅为广大读者提供了一个与知识对话、与智慧碰撞的平台，更展现了阅读的无穷魅力和深刻内涵。未来，我们将继续邀请更多校内外知名学者来到紫金港读书论坛进行分享交流，期待与您共赴下一场知识盛宴，一同探索阅读的无限可能！

程乐松教授推荐书单：

米歇尔·艾伦·吉莱斯皮：《现代性的神学起源》

阿摩斯·冯肯斯坦：《神学与科学的想象》

阿瑟·伯特：《近代物理科学的形而上学基础》

乔治·莱考夫、马克·约翰逊：《我们赖以生存的隐喻》

托马斯·库恩：《科学革命的结构》

陈寅恪：《隋唐制度渊源略论稿》

保罗·利科：《恶的象征》

褚伯秀：《南华真经义海纂微》

张君房：《云笈七签》

吴乘权：《纲鉴易知录》

徐坚：《初学记》

班固：《白虎通》

钱穆：《双溪独语》

朱良志：《一花一世界》

儒勒·米什莱：《中世纪的女巫》

薛爱华：《朱雀》、《珠崖》、《神女》

约翰·麦奎利：《探索人性：一种神学和哲学的途径》

马歇尔·萨林斯：《人性的西方幻想》

查尔斯·泰勒：《世俗时代》

文/陈立莹

图/苏开颜