资深教育达人酒妈分享：小酒与古诗文

小甜酒与酒妈

小甜酒妈妈，毕业于中国传媒大学，前媒体人，后自由职业者，知性优雅、满腹文化的资深全职母亲，2014北京十大阅读家庭成员。十一年来，她专心陪伴女儿小酒，读书，画画，击剑，旅行。每一件事，母女俩都带着热情认真去做，享受随之而来的苦乐滋味：一屋书，满墙画，一堆击剑奖牌证书，一段又一段行走的记忆……所有这些，都在诠释着什么是高质量的陪伴，怎样才能读万卷书本本有收获、行万里路条条是惊喜。

酒妈自谓有“自娱自乐的码字习惯”，许多文字一向养在深闺，或者仅在朋友圈小范围流传。第二书房将她全职育儿这些年来的部分所思、所想、所记诚意约来，从现在起，每周一篇分享给大家。希望这些真切细腻的体验，能够引起大家的共鸣，并带来一些启发。

小酒与古诗文

我一向喜欢古诗文，虽然我会的并不多。我也说不清古诗文对现实生活有多大用处，但是那种朗朗上口唇齿生香的感觉，让自己很舒服；独处的时候，一册在手，不会百无聊赖。对一介民妇来说，这就够了。

所以小甜酒还在娘胎的时候，闲下来我时常念念古诗给她听。胎教管不管用，谁在乎呢？至少当下我自己舒坦。

她出生了，我唱唱歌谣，继续念古诗——催眠，散步，逗乐，没一定规矩，什么时候想来就来一段。背不全的诗文，想起哪句就蹦出哪句，经常杂烩在一起，音韵节奏大体和谐就行。

后来，我有时候会把诗句的意思像聊天一样聊聊，并不指望她能明白什么——毕竟才是牙牙学语的年纪。直到有一天，具体时间记不清楚了，两岁左右吧，发生了一件小事，让我比较震惊。那天晚上我在读《草原上的小木屋》，听到罗兰的姑姑为参加舞会而精心梳理长发，躺在床上玩脚丫子的酒忽然说：“逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”我呆了半晌，才意识到小孩子的听力、悟性、记性以及联想力的奇特迅捷，是一笔多么无价的财富，只能珍惜，不可漠视。

不过，一直还是坚持随性为之的原则，极少给她定任务，要她必须背什么（记忆里有两次例外，一次她为了学打麻将背了《望海潮》，一次为了一枚昂贵的书签背了《六国论》）。一般来说，比较应时应景，过春节，可能就是“爆竹声中一岁除”；端午节，可能是“老大逢场庸做戏，任陌头，年少争旗鼓”；秋天，可能就是“青溪白石出，天寒红叶稀”，到冬天，咱们听听“北国风光，千里冰封，万里雪飘”吧。

小学二年级，酒开始按照学校老师的要求，拿着《中华古诗文读本》，逐篇朗读、背诵。老师很认真，会在本来就繁忙的教学工作之余，抽出时间检查孩子们的背诵；当然，宽严相济，她并不要求全班一刀切。孩子们背诵进度参差不齐，也都坦然。小酒本人对逐篇背诵这件事感情复杂：遇到一个大长篇，毕其功于一役显然不可能，刚开始时不免发愁甚至愤怒，渐入佳境后成就感剧增，背会之后则在心里默默地拽，某时某地应景地随口吟出一句两句，那就真正进入享受环节了——你看她一眼，她看你一眼，那种会心的小表情，足见有多欢喜。

做妈妈的，看到她烦恼，要上前搭把手：一讲解讨论，二做卡蚕食，三没事念叨。

有一种说法听起来颇为振振有辞：孩子背古文，不需要理解意思，背着背着就明白了。不知道其中有没有大人想偷懒的嫌疑。面对一篇《卖柑者言》，把“金玉其外败絮其中”给孩子说道说道，其实并不是多么难的事情，而且也不是没必要——这是人生道理嘛。当然也大可不必小瞧人，断定小脑瓜的领悟力不够。有所理解，才会有兴趣朗读背诵，否则小娃娃怎么能轻易做成这件事，现在又不是打戒尺的时代。

至于做卡片，我家烟民留下的烟盒背面都有古文，三行两行的，没事抄起来看看念念，不知不觉蚕食完一篇，烟盒卡片也就寿终正寝，进废品站了。

关于念叨，妈妈们普遍有啰嗦天赋，不赘述。

转眼五年级，课业似乎复杂了一些。学校方面仍旧提倡诵读古诗文，不过考虑到一些孩子的实际情况，老师的检查已经慢慢变得宽容。于是，我们又回到从前的状态，东一榔头西一棒子，风吹哪页读哪页，心思闪到哪里，书卷就翻到哪里。她到现在记住了多少，又忘记了多少，我没有统计。有点像她读了多少本书，其中忘了多少记住了多少，一样没有统计。我个人总是觉得统计是挺无趣的，一点不好玩。

不管怎么说，对不少像小酒一样的孩子来说，每天多少诵读一点，已经成为一种习惯。古诗文音韵之优美、言语之丰富、表达之简捷、回味之悠长，小小心灵正在慢慢体会。终于有一天，你看不到花开，可是花已经开了；你看不到树苗长，可是树已经参天了。

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